ESTUDIO DEL LENGUAJE

¿Qué es el lenguaje?


El lenguaje es la totalidad de los medios de comunicación.
El signo es una parte de esa totalidad.
 Todos los científicos utilizan los signos como medio de
comunicación.
 El lenguaje hace posible la comunicación, las relaciones
sociales. Con él se expresan ideas , deseos, emociones,
sentimientos, órdenes, etc.
 B. Russell : “Las palabras son signos vaguísimos”. El
propósito de la lógica y de la ciencia es construir un
nuevo lenguaje perfectamente formalizado. (todas las
ciencias utilizan los signos como medio de comunicación.)
¿Cuántas clases de lenguaje
conocemos?

 Lenguaje ordinario: Permite la comunicación

entre personas. Es descriptivo, operativo y
expresivo. Con este lenguaje informamos algo
de l la realidad; podemos ordenar a que alguien
haga algo o podemos dar cauce a una emoción
 Lenguaje científico: Tiene las siguientes
características:
 Es un lenguaje exclusivamente descriptiva
 Es un lenguaje especializado. Esta especialización
limita , de modo que los términos ya no se le puede
usar a gusto, como sucede en el lenguaje ordinario.
  Es un lenguaje preciso que el lenguaje ordinario.
 El científico tiene que objetivar sus conocimientos.“... la comunicación del
pensamiento personal en conocimiento científico va acompañado por la
representación del primero con la ayuda de un conjunto de señales materiales
convencionales (signos) que pertenecen a uno o más lenguajes. Nuestro
acceso al conocimiento tiene, por tanto, lugar a través de conjunto de signos
artificiales arbitrarios para transportar ideas, más que sentimientos, como es
el caso del lenguaje artístico”.
 BUNGE, Mario: La investigación c9ientífica. P. 65.


El lenguaje científico se limita a decirnos sólo lo que la realidad es,
cómo es, cómo funciona la realidad. De ahí su función es describir la
realidad tal cual ella es. Y lo expresa mediante proposiciones.
 Se circunscribe a una sector de una región de objetos. Así: El lenguaje
físico (masa, movimiento, fuerza, energía, átomos),economía:
producción, productividad, circulación, consumo, etc.
Lenguaje lógico:

 Es un sistema de signos que se caracteriza por ser:

 Sus signos son precisos.
 Unívoco.
 Artificial.
 Sus reglas sin rígidas, precisas y específicas.
 De uso restringido
 Es artificial
 Arbitrario.
 Es un lenguaje perfectamente definidos
 Es un lenguaje perfecto.
 (especificar sobre SIGNO Y COSA)
Características de los signos
Son intencionales
Relación entre los signos y las cosas.
Semejanza la a cosa a que se refiere.
POR LA INTENCIÓN:
 Intencionales: signos con propósitos definidos: reglas de tránsito,
alfabeto Morse, alfabeto braile.
 No intencionales: son de origen social ...expresa costumbres. Ejemplo el
sonrojarse, vergüenza, el color negro, supersticiones, canto de aves.
 Sistemáticos: Están jerarquizados, organizados conforme a ciertas
reglas y principios.
 No hay elementos sueltos (sistema). Ejemplos
 Árbol ----- sustantivo.
 Azul ----- adjetivo.
 Beber – verbo.
 Yo ----- pronombre
 La ----- artículo
 No sistemáticos:
 Se van creando sin pretensión de un sistema. Así gestos,
ademanes, enarcar las cejas como signo de asombro , etc.
 Signos ICÓNICOS: pretenden reproducir las
imágenes de las cosas ; así las fotografías, los
retratos, los mapas, cartas geográficas
 Signos CONVENCIONALES: signos que se refieren
a las cosas sin la intención de reproducir. Ejemplo.
Cuando se comparan las palabras de los distintos
idiomas: “Libro” en español, “Book” en ingles,
“Buch” en alemán.
 CADA LÓGICO INVENTA SU PROPIA NOTACIÓN
FUNCIONES DEL LENGUAJE:
Wittgenstein insistió correctamente en que
hay ..”incontables tipos diferentes de usos de lo que
llamamos ‘símbolos’, ‘palabras’, ‘oraciones’”.
Función Informativa. Consiste en comunicar una
información: proposiciones, argumentos en todas sus
modalidades.
Función expresiva. Comunica sentimientos y emociones ,
actitudes. No todo lenguaje expresivo es poético. Ejemplo.
¡Qué barbaridad!, ¡Lo siento!, y entusiasmado gritando
¡Ah!, o ¡Chispas!. El amante expresa su delicada pasión
murmurando ¡Querida! O algunas palabras de cariño.
Función directiva. Órdenes (cuando ordena un padre a su
hijo que antes de comer debe lavarse las manos)y las
peticiones, “una boleta por favor”
Interrogativa:
Funciones
del
lenguaje
FUNCIONES BÁSICAS DEL
LENGUAJE

Son, básicamente, tres:

1) informativa,

2) expresiva y

3) directiva.
Función informativa.
El lenguaje cumple una función informativa
cuando es utilizado para

- comunicar algo a otras personas,

- describir las cosas y sus propiedades y
- explicar los fenómenos o hechos del mundo.

Cumplen esta función por lo general las

oraciones aseverativas o declarativas
(lenguaje de la vida cotidiana y lenguaje de la
ciencia o de la filosofía).
Función informativa.
Ejemplos:

“Hoy es lunes.”
“La materia está constituida de átomos.”
“2+2 = 4.”
“Luis es estudioso.”
Etc.
Función expresiva.

El lenguaje cumple una función expresiva

cuando es empleado para poner de manifiesto
lo que ocurre en nuestra psique y exteriorizar
los sentimientos o vivencias que
experimentamos.

Cumplen esta función todas las oraciones

desiderativas y, en general, las oraciones
exclamativas o admirativas.
Función expresiva.

La poesía suele suministrarnos excelentes

ejemplos de la función expresiva del
lenguaje. Por ejemplo:

“Hay golpes tan fuertes en la vida, yo no

sé...”
Función expresiva.
Pero no todo lenguaje expresivo es poético.

Ejemplos:
"Si yo viajara a Europa..."
¡Feliz aniversario!
"¡Qué barbaridad!" (para expresar pesar o sorpresa)
"¡Caramba!"
"¡Vámos, Boys!" (expresar emoción y comunicársela a
los demás)
Función directiva.

El lenguaje cumple una función directiva cuando

es usado con el propósito de originar (o impedir)
una acción.

Ejemplos:

- “¡Silencio!”

- “¡Prohibido el pase!”
Función directiva.

Una orden puede ser "razonable" o "no

razonable", "adecuada" o "no adecuada", pero
nunca verdadera o falsa.
La función mixta o múltiple:

Esta triple división de los tipos de

comunicación es esclarecedora, pero no se
puede aplicar de manera mecánica.

Casi cualquier comunicación ordinaria

ejemplificará los tres usos del lenguaje.
La función mixta o múltiple:
Por ejemplo:

Nuestras vidas son los ríos

Que van a dar en la mar,
Que es el morir;
Allí van los señorios
Derechos a se acabar
Y consumir;
allí los ríos caudales,
Allí los otros medianos
Y más chicos,
Y llegados, son iguales
Los que viven por sus manos
Y los ricos.

(Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre.)

La función mixta o múltiple:

Este conocido poema de Jorge Manrique, no sólo

expresa el sentimiento del poeta frente a la
inevitabilidad de la muerte, sino que al mismo
tiempo pretende ser una exhortación para que
reflexionemos acerca de ello.

Cumple una función expresiva y, al mismo

tiempo, una función directiva.
Observaciones importantes:

Observamos que el discurso informativo tiene la forma de

oración declarativa. Sin embargo, no toda oración de este
tipo es usada para comunicar información.

Ejemplos:

"Pasé un momento muy agradable en la clase."

Es una oración declarativa, pero su función no es comunicar

información sino expresar un sentimiento de agrado.
Cumple, pues, en este caso, una función expresiva.
Observaciones importantes:

Una pregunta, no siempre es un requerimiento

para obtener una respuesta. Veamos el siguiente
ejemplo:

"¿Podrían guardar silencio?"

Si quien formula la pregunta es el profesor a un

grupo de alumnos, es obvio que lo que se quiere
transmitir es una orden: "¡Guarden silencio!"
Observaciones importantes:

Otro ejemplo:

“¿Sabes que día es mañana?”

Si quien pregunta es una persona que quiere

recordarle a otra que mañana es la fecha de su
cumpleaños, o su aniversario de bodas, entonces
está claro que la pregunta se hace para transmitir
una información.
Observaciones importantes:

¡Cómo saber qué función está cumpliendo el lenguaje.

Reflexionando sobre el sentido de las palabras.

Y para esto es importante...

¡tomar en cuenta el contexto!

Observaciones importantes:
Por último, sólo el discurso informativo puede ser
verdadero o falso.

Una pregunta no es, no puede ser, verdadera o falsa.

Las órdenes tampoco pueden ser verdaderas o falsas.

El lenguaje poético menos, pues lo que busca el poeta

es transmitir un sentimiento y no proporcionar
información.
EJERCICIOS:
SEÑALAR LA FUNCIÓN QUE ESTÁ
CUMPLIENDO EL LENGUAJE:

1
¡Cuidado, nos deslizamos por la peligrosa
pendiente de la barbarie! Si no hay respeto a
las normas de vida civilizada y a los demás,
si no hay valores éticos, entonces la vida
civilizada será imposible.
SEÑALAR LA FUNCIÓN QUE ESTÁ
CUMPLIENDO EL LENGUAJE:
2

En la remota antigüedad no se encuentran

rasgos de adulación. No la usaban Hesíodo ni
Homero; no dirigían sus cantos a ningún griego
que desempeñara altas dignidades ni a su
esposa, así como Thompson dedica cada canto
de su poema Las estaciones a alguna persona
rica.
SEÑALAR LA FUNCIÓN QUE ESTÁ
CUMPLIENDO EL LENGUAJE:
3
En los primeros siglos del cristianismo,
ordinariamente no se daba el bautismo a los recién
nacidos. El ejemplo que dio el emperador
Constantino es una prueba de lo que estamos
diciendo: lo recibió estando en agonía. San
Ambrosio no había recibido el bautismo cuando le
nombraron obispo de Milán