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acaso ¿nosotros nacemos y ya realizamos lenguaje?. de cómo se va alterando con el tiempo el lenguaje. cuales son las formas del lenguaje. Espero que sea de su agrado y resuelva sus dudas . Este trabajo a tratado de resumir lo antes expuesto para que usted tenga una mayor comprensión de cómo se realiza la comunicación. funciones. esta pregunta se la resolverá al leer detenidamente. páginas de internet y consultas a profesores para tratar de explicar paso a paso lo que es el lenguaje desde cómo se origina. 4 . como se define. etc. como se desarrolla.INTRODUCCIÓN El trabajo presente ante usted es una recopilación de libros. para que conozca que existe antes del lenguaje. sus planos.

unas de las más controversiales:  TEORIA DIVINA: Nos dice que un ser superior en este caso Dios nos dio la faculta de hablar para poder comunicarnos y darle nombre a los seres vivientes y no vivientes creados por él (génesis). etc.  TEORIA ONOMATOPÉYICA: Se dice que el hombre comenzó a imitar los sonidos de los animales. de la lluvia. de la naturaleza: como el sonido de los rayos. ya que tenían que cazar sus alimento y para ello tenían que entenderse para poder así cazar grandes presas en un frío extremo.  TEORIA DE LOS FILOSOFOS: Nos dicen que el hombre nació con esa naturaleza. de las piedras al sonar. Así le podía poner nombre a estas cosas y cuando se refería a ella lo hacía imitando sus sonidos. Se dice que estos esfuerzos comenzaron con el hombre de neandertal y fue evolucionando hasta el homo sapiens.  TEORIA EVOLUTIVA: Los impulsadores de esta teoría nos dicen que el hombre desarrollo esta habilidad por la necesidad de comunicarse y expresar las cosas que quería hacer para que exista una mayor coordinación. con ese innatismo de poder comunicarse con los demás. POSIBLES ORIGENES DEL LENGUAJE Como en muchos casos los orígenes que se plantean son solo hipótesis ya que tendríamos que volver al pasado para observar cómo se fue desarrollando el lenguaje desde las cosas más simples como la imitación de un sonido hasta las cosas más compleja como una metáfora. de expresarse 5 . He resaltado cuatro de las hipótesis.

El lenguaje es un conjunto de signos lingüistas mayormente. JEAN PIAGET 6 . El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo. “El lenguaje es la totalidad de los medios de comunicación que sirven al proceso de comunicación entre los hombres: el signo es parte de esa totalidad y viene determinada por ella. los colores que le ponemos a un dibujo. la exposición que hacemos frete a un auditorio. ya que sabe cómo se debe de expresar ante una debida comunidad y que conducta debe afrontar en determinados momentos. etc. Adam Schaff Es uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana. a signos no referimos a los fonemas que son 27 y de ese conjunto se escoge arbitrariamente diversos fonemas y así se van formando conceptos a los cuales se van a agregar significados. aunque también la condiciona”. El lenguaje es el objeto de estudio de la lingüística. experiencias. El lenguaje moldea y puede determinar la forma en que las personas de una cultura particular perciben y comprenden el mundo. el uso del celular para enviar un mensaje. cuando vamos a cruzamos una pista y miramos el semáforo. la sonrisa que expresamos cuando nos cuentan un chiste. Lenguaje es la conversaciones que tenemos con nuestros amigos. una carta que escribimos a una persona que nos interesa. el tocar la puerta. cuando los indios hacen señales de humo. DEFINICIÓN: Es un instrumento usado por el hombre para otorgar significados a determinados conceptos y para la realización de la comunicación. el cogernos el estomago y quejarnos. etc. sentimientos. Al ser adquirido el lenguaje el hombre se auto regula en cuanto a su actividad conductual y mental. ya que le permite expresar sus pensamientos. por medio de signos verbales o no verbales.

elocuente. Esta técnica es muy utilizada por los psicólogos. Ejemplos: Los ademanes de un orador. 7 . Ejemplos: Cuando redactamos una carta. Es el más literario y pulcro en propiedad. presentamos una poesía. cuando se está en centro de salud las enfermeras utilizan bolsas de colores en los tachos de basura. cuando hacemos un chiste. Es el más expresivo. Ejemplo: Cuando se muestra una bandera blanca que significa paz. la bolsa negra es para desperdicios comunes. etc. En cuanto a la expresión escrita. presentamos una solicitud. tiene la facilidad de expresar sentimientos los cuales a veces son difíciles de decir con el lenguaje oral o escrito. cuando enviamos un mensaje por un celular. CLASES DEL LENGUAJE  LENGUAJE ORAL O ARITCULADO: Es el que el que se fundamenta con el habla. Ejemplos: Cuando hablamos con alguien. los signos que hacen la personas sordomudas.) y sintáctico (suprimir o remplazar las oraciones por otras). la lengua se presenta como una faculta con exigencias y características distintas de la forma oral. persuasivo y anímico. un bostezo.  LENGUAJE ESCRITO: Consta de signos gráficos o letras. En la que cada uno de ellos guarda un determinado significado o idea.  LENGUAJE CROMATICO: Está dado por colores. la risa que expresamos después de un chiste.  LENGUAJE MIMICO: Que se basa en gestos y signos de la mano y cara. el llorar. presentamos un informe. la bolsa amarilla para desperdicios con algún químico. etc. cuando recitamos algún poema. semántico (construcción de oraciones. la bolsa roja la utilizan para botar desperdicios con fluidos. conexión y elegancia. los cuales presentan a sus pacientes a realizar un bosquejo y dependiendo de qué color lo pinten se le asigna ciertas características. análisis de textos. cuando llamamos a alguien. La expresión oral está relacionada directamente con los aspectos fonéticos (entonación y pronunciamiento). es el más natural. etc.

sino también descubrir los principios universales que rigen su estructura y que son derivados de la organización mental de la especie humana. CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE  El lenguaje es fuerza socializadora. creado por abstracción. esto es. estableció una correspondencia entre el concepto o idea de paz y las cualidades de la paloma. intelectual. se representa un concepto moral. En este sentido. tiene valor social y cultural  El lenguaje es un instrumento de relación social. 8 . con su capacidad de abstracción y creación. Ya que tiene el poder para reunir gente y poder reclamar sobre una cosa o alguna injusticia y como agente cultural constituye el vehículo para la transmisión de los conocimientos. el lenguaje es una sucesión de conductas lingüísticas. materialmente o de palabra. Sabemos que el símbolo es una imagen o una figura con la que.  El lenguaje es una conducta humana.  El lenguaje es una estructura mental cognitiva. se considera que el uso del lenguaje se debe a la capacidad innata que posee el hombre para adquirirlo. El estudio del lenguaje permite no sólo penetrar en los moldes del pensamiento que constituyen la mente del hombre. el acto de hablar puede ser definido en términos de un estímulo y de la respuesta que produce. Es decir. por alguna semejanza o correspondencia que el entendimiento percibe entre el concepto y aquella imagen. cuando se interpreta como símbolo de la paz una paloma blanca es porque el entendimiento. Así. afectivo.  El lenguaje es un producto del universo simbólico. por ejemplo. Porque hace posible que los hombres se relacionen entre si y así vean los distintos problemas por los que está pasando la sociedad y traten de resolverlos de una manera organizada. En efecto. A manera de conclusión diremos: e1 lenguaje es un producto del universo simbólico.. etc. Porque es entendida como una interpretación de estímulos y respuestas.

 El lenguaje es una faculta humana Porque el hombre es el único. hechos. Esta función va de la mano con los postulados científicos. Esta función nos conecta con nuestro mundo cognitivo por que nos hace crear conceptos e informar. información. Las bajas temperaturas en la sierra hacen morir a las personas de neumonía Los aerosoles destruyen la capa de ozono La diabetes se da por un mal funcionamiento del organismo El comer a deshoras causa gastritis 9 . etc.  Es convencional Porque el lenguaje cuenta con la aceptación tácita de los miembros de comunidad  Es universal Porque forma parte de la herencia genética de todos los hombres  Heteróclito Cada forma de lenguaje tiene sus propias normas y no podemos someter una lengua a normas de otra.  FUNCIÓN REPRESENTATIVA: También llamada denotativa. función apelativa y expresiva. hablar con mayor éxito que cualquiera de los animales actuales. referencial esta función es tomada desde un referente en la realidad siendo siempre objetiva para expresar conclusiones. y escritos rigurosos Ejemplos:       Los precios de los combustibles subieron Ollanta Humala Tazo es el presidente de la republica peruana.  FUNCIONES DEL LENGUAJE Las mas aceptadas son las fundamentadas en la obra teoría del lenguaje (1967) escrita por Karl Bühler el dio 3 funciones fundamentales las cuales son la función representativa. Es decir. función fática o interaccional y la función metalingüística. por más bajo coeficiente intelectual que tenga. pero para Román Jakobson no fue suficiente así que acepto las propuestos por Bühler y agredo 3 más q son la función estética. informativa. puede hablar y no así el más evolucionado de los animales”. El mentalismo chomskiano sostiene: “El hombre. ser que tiene la capacidad (facultad) de hablar.

lo que ocurre en nuestro mundo interno. Ejemplo:       Que mal me siento desde aquella hamburguesa.      A caballo regalado no se le mira el diente. limón partido. donde sobresalen nuestros sentimientos. Naranja verde. FUNCIÓN APELATIVA: Se cumple cuando el emisor quiere influir en los pensamientos. FUNCIÓN ESTÉTICA: Es cuando no decimos las cosas como deberían ser sino que tratamos de embellecer lo que queremos decir. dame un besito que te lo pido. Predomina en las poesías pero eso no es lo único sino que también puede ser utilizando refranes. es la que nos permite expresar lo que sentimos. Esta función siempre recibe una respuesta tanto sea a voluntad del emisor. Ejemplos:      “Cierra la puerta” “La tarea deben de presentarla el lunes” “todos al suelo” “Comete toda la comida” “Dame 10 soles  FUNCIÓN EXPRESIVA: También llamada emotiva o afectiva. acciones. comportamientos del receptor para que así cambie de accionar. etc. malestares. etc. El tiempo es oro Sus ojos dulces y acaramelados Más vale pájaro en mano que un ciento volando 10 . Que triste estoy desde el día que te fuiste Cada vez que te veo me llenas de amor Que humillado quede cuando me dijo que no Te amo con todo el corazón. estados de ánimo.

nga”  Gorgojeos: “grr…grr”  PRIMERAS VOCALIZACIONES ( 5 – 6 meses)  Juego vocal: “Aaa”. “uuu”. “iii”.)  ARRULLOS O GORGOJEOS (2 – 4 meses)  Risas  Arrullos:” ga. “oeee”.  ETAPA PRELINGÜISTICA  LLANTO (0 . “gu.2 meses)  Primera forma de comunicación  Llanto.ga”. Es cuando el mensaje trata de habla del mismo código. agitación  sonidos vegetativos (eructos.gu”. Ejemplo:     ¡Aló! ¿Me escuchan? ¿Tienes hambre? ¡chau!  FUNCIÓN METALINGÜISTA Es cuando el mensaje tiene la finalidad aclarar el código en el cual está fundamentado. FUNCION FÁTICA O INTERACCIONAL Es cuando el emisor da un mensaje y espera una respuesta del receptor. que se basa en los gestos e intentos que hace el bebe por hablar que hacen los bebes y la otra es la etapa lingüística es cuando ya puede expresar lo que quiere. tos. hipos.  La palabra “carro” tiene 5 fonemas  ¿Qué significa “sistema”?  ¿qué quieres decir con eso?  DESARROLLO DEL LENGUAJE El desarrollo del lenguaje se divide en 2 etapas: una es la etapa del prelingüistica. estornudo. 11 .“nga. etc. “auuu”  Se encuentran dentro de los ruidos consonánticos.

pela la naranja. (18 -24 meses)        Pronuncia frases de dos a mas palabras (omite conectores) Ej. ( 24 meses )  Pronuncia frases de dos palabras: ej. (13 – 17 meses)  Habla POLISINTETICA: Una sola palabra es empleada para hacer referencia a diferente situaciones: Abe”: abre la puerta.  Ecolalia. “vamos calle” Usa pronombres posesivos. no esperando respuestas de las personas de su entorno. BALBUCEOS ( 7 – 13 meses )  Balbuceo reduplicado. “ mamama”. ”bababa”.  ESTADIO DE EXPLOSION DEL LENGUAJE. pon mi juguete  Lenguaje SIMPRAXICO: Palabra acompañada o está acompañada de acciones  ESTADIO DEL HABLA TELEGRAFICA. mío mami Verbaliza aproximadamente 300 palabras y entiende aproximadamente 1000 palabras. no calle . mío miau. Ej. “mío lota” Las palabras abiertas se “enganchan” a una palabra pivote: Ej. No sopa . “dadada”  Producción entonada  Balbuceo no reduplicado: manana” . “dame pelota”  Incremento del repertorio léxico  Siente curiosidad por las cosas que están a su alrededor y pregunta ¿Qué es?  ESTADIO DELLENGUAJE EGOCENTRICO  Habla en forma de monologo. 12 . “papapa”.“padama”  ETAPA LINGÜÍSTICA  ESTADIO HOLOFRASICO.

pero también puede arder en llamas. j. u.  Es virtual Ya que es abstracta 13 .  Es social y homogéneo: Es social porque lo usa una determinada sociedad y homogénea por solo se utilizan un grupo de símbolos. Por si solo no tiene significado pero si lo ordenamos y relacionas entre con ciertos criterios de la lengua se forma un concepto con significado: lenguaje. Ejemplos: el águila no se queja de que el cielo sea alto. No se puede mesclar el idioma japonés con él con el idioma español  Es psíquica: Porque llega a formase a nivel de nuestro cerebro ya que los signos que se utilizan son abstractos.  LENGUAJE METAFÓRICO  Las palabras pueden ser utilizadas literal.  Es un sistema de signos: Porque cada lengua tiene un ordenamiento. la pradera alimenta a los animales. e. LENGUAJE INTERIORIZADO  El pensamiento del niño puede quedarse en interno si el lo desea así y se hace más socializado. e. n. en el caso nuestro tenemos al abecedario y de esa 27 consonantes al ordenarlas y relacionarlas entre si adquiere un significado. l.  PLANOS DEL LENGUAJE Tenemos a la lengua y al habla:  Lengua: Es un conjunto de signos que sirven para poder comunicarnos cuando está se oficializa se convierte en un idioma. pero también figuradamente. Ejemplo: Tenemos las letras: g. a.

 Es psicofísica y fisiológica Es porque mescla la parte intelectual con la motricidad de la boca y fisiológica porque se produce varios procesos a nivel celular. 14 . la edad.  Es concreta Ya que se puede percibir  Es momentánea Ya que no mantenemos el habla por siempre sino que en determinado momento hablamos cuando la situación lo amerita  VARIACIONES DE LA LENGUA La lengua por estar sostenida en un ambiente social es modificada por diversos factores que pueden ser el sexo. dialecto social o variación diastrática y variación diacrónica. la región. Es perdurable La lengua es perdurable ya que se va transmitiendo de generación en generación y cada día se va actualizan cuando una lengua deja de actualizarse se le considera lengua muerta  Habla: Es el uso de la lengua pero cada persona le pone su toque de personalidad.  Es el uso personal de la lengua Cada persona decide como utiliza su lengua por ejemplo: pablo puede decir me di un golpe en el estomago pero Pedro dice me di un golpe en la barriga los dos significan lo mismo pero pablo es más técnico que Pedro por decisión propia  Es individual y heterogénea Es individual porque cada persona tiene su propio estilo y es heterogénea porque la persona decide si lo mezcla en 2 lenguas ejemplo: los cars. A las variaciones que sufre la lengua se le llama dialecto el cual se divide en 3 que son el dialecto regional o variación diatopica. etc.

Normalmente se usa en ocasiones solemnes. mayormente lo utilizan personas con estudios en progreso. Ejemplo.  DIALECTO SOCIAL O VARIACIÓN DIASTRÁTICA Es la variación que se da por los niveles socioculturales de las personas.  NIVEL ESTÁNDAR Nivel culto: es cuando usan lenguaje técnico. lo utilizan las personas educadas. Antes la palabra era facer pero ahora la palabra es hacer. Se divide en 3:  NIVEL SUPERESTÁNDAR Se caracteriza por un alto manejo de la lengua.  NIVEL SUBESTÁNDAR Nivel popular: se caracteriza porque tiene palabras que no son reconocidas oficialmente (jergas) Nivel vulgar: es cuando se usa palabras prohibidas por la sociedad. mayormente lo tienen las personas que componen poesías ejemplo Cesar Vallejo. 15 . La lengua depende de que tan culta es la persona. exquisito. Ejemplo un mensaje presidencial una conferencia Nivel coloquial: se caracteriza por ser un lenguaje sencillo y claro sin tener prioridad por la corrección gramatical. DIALECTO REGIONAL O VARIACIÓN DIATOPICA Es cuando varía la lengua dependiendo el lugar por ejemplo: una persona que se encuentra en Tarapoto no habla igual con una persona que se encuentra en Piura todas las lenguas tienen dialectos pero en un territorio se elige un dialecto modelo que se impone a los demás a este dialecto se le llama dialecto estándar ejemplo: el dialecto estándar del Perú es el dialecto de lima. Mayormente estas palabras son usadas por personas de baja cultura pero en realidad son utilizadas por todos  VARIACIÓN DIACRÓNICA Se da por el transcurso del tiempo ya que la lengua se va actualizando algunas palabras cambian.

 LENGUAS CERRADAS Es cuando sus significados no se dejan rebelar.  Lengua juvenil: se realiza para ocultar información a las personas mayores.  Jerga del hampa o argot: su finalidad es mantener es mantener en secreto sus actividades delictivas por ejemplo: has dos personas pertenecientes a este grupo de lengua y entonces pasa una chica con un celular los ve y lo guarda en su bolcillo y los dos pertenecientes a este grupo de lengua para que no se de cuenta le dice el uno al oro cálzale el bolsillo lo que quiere decir métele la mano al bolsillo. no se utiliza lenguaje técnico. Ejemplo : Bf x 100pre . 16 . ya que no manejan todos el mismo idioma y el lenguaje que predomina es el castellano.  Lengua de artesanía o de oficio: es cuando se utilizan nombres comunes para diferentes actividades laborales. LENGUAS ESPECIALES  LENGUAS ABIERTAS Cuando sus significados no son limitadas por nada ni por nadie  Lengua profesional: son los que se utilizan en actividades laborales mayormente son un lenguaje técnico dependiendo el trabajo que ejerza. lo que quiere decir mejores amigos por siempre  OTROS CONCEPTOS LINGÜÍSTICOS  MULTILINGÜISMO Se dice cuando en un país hay varias lenguas con sus respectivas dialectos un ejemplo es el Perú que tiene gran diversidad de idiomas creándose una barrera.

 IDIOLECTO Es el conjunto de hábitos de una persona. ejemplo. INTERLECTO Es cuando las personas aprenden otro idioma aparte de la lengua materna y como están acostumbrados a usar su idioma lo mesclan con el nuevo idioma por ejemplo los quechua hablantes confunde las vocales i y o con la u. 17 . con el idiolecto saltamos de nivel superestándar hasta nivel vulgar dependiendo la costumbre que tengamos en ciertos lugares. sigoro. seguro. molino. Dicen piluta. moleno en vez de pelota.

18 . CONCLUSIONES :  Muchos lingüistas. Estos se presentan en verbales y no verbales. filósofos y demás científicos. Pero cabe resaltar que cada una de estas definiciones coincide en que. tienen una propia conclusión acerca del lenguaje.  En nuestro medio observamos una gran cantidad de signos que constituyen el lenguaje. los cuales son de vital importancia. ya que los utilizamos a diario como interacción con nuestro medio y con los demás. el lenguaje es un conjunto de signos que nos permiten comunicarnos. filólogos.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS     Gramática para todos ( Pedro José Cabel Rabines) Comunicación (CEPUNT 2011) DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA . El lenguaje y el pensamiento en el niño.Vigésima segunda edición Jean Piaget (1923). 19 .

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