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INTRODUCCIÓN El trabajo presente ante usted es una recopilación de libros. de cómo se va alterando con el tiempo el lenguaje. páginas de internet y consultas a profesores para tratar de explicar paso a paso lo que es el lenguaje desde cómo se origina. etc. funciones. cuales son las formas del lenguaje. como se desarrolla. esta pregunta se la resolverá al leer detenidamente. 4 . sus planos. acaso ¿nosotros nacemos y ya realizamos lenguaje?. Este trabajo a tratado de resumir lo antes expuesto para que usted tenga una mayor comprensión de cómo se realiza la comunicación. para que conozca que existe antes del lenguaje. como se define. Espero que sea de su agrado y resuelva sus dudas .

Así le podía poner nombre a estas cosas y cuando se refería a ella lo hacía imitando sus sonidos. de expresarse 5 . de la lluvia.  TEORIA DE LOS FILOSOFOS: Nos dicen que el hombre nació con esa naturaleza. etc. de las piedras al sonar. ya que tenían que cazar sus alimento y para ello tenían que entenderse para poder así cazar grandes presas en un frío extremo. POSIBLES ORIGENES DEL LENGUAJE Como en muchos casos los orígenes que se plantean son solo hipótesis ya que tendríamos que volver al pasado para observar cómo se fue desarrollando el lenguaje desde las cosas más simples como la imitación de un sonido hasta las cosas más compleja como una metáfora. He resaltado cuatro de las hipótesis. con ese innatismo de poder comunicarse con los demás. Se dice que estos esfuerzos comenzaron con el hombre de neandertal y fue evolucionando hasta el homo sapiens. unas de las más controversiales:  TEORIA DIVINA: Nos dice que un ser superior en este caso Dios nos dio la faculta de hablar para poder comunicarnos y darle nombre a los seres vivientes y no vivientes creados por él (génesis).  TEORIA EVOLUTIVA: Los impulsadores de esta teoría nos dicen que el hombre desarrollo esta habilidad por la necesidad de comunicarse y expresar las cosas que quería hacer para que exista una mayor coordinación.  TEORIA ONOMATOPÉYICA: Se dice que el hombre comenzó a imitar los sonidos de los animales. de la naturaleza: como el sonido de los rayos.

el tocar la puerta. ya que sabe cómo se debe de expresar ante una debida comunidad y que conducta debe afrontar en determinados momentos. cuando los indios hacen señales de humo. ya que le permite expresar sus pensamientos. por medio de signos verbales o no verbales. sentimientos. JEAN PIAGET 6 . El lenguaje moldea y puede determinar la forma en que las personas de una cultura particular perciben y comprenden el mundo. experiencias. El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo. el uso del celular para enviar un mensaje. aunque también la condiciona”. la sonrisa que expresamos cuando nos cuentan un chiste. “El lenguaje es la totalidad de los medios de comunicación que sirven al proceso de comunicación entre los hombres: el signo es parte de esa totalidad y viene determinada por ella. El lenguaje es un conjunto de signos lingüistas mayormente. la exposición que hacemos frete a un auditorio. Al ser adquirido el lenguaje el hombre se auto regula en cuanto a su actividad conductual y mental. Adam Schaff Es uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana. los colores que le ponemos a un dibujo. a signos no referimos a los fonemas que son 27 y de ese conjunto se escoge arbitrariamente diversos fonemas y así se van formando conceptos a los cuales se van a agregar significados. etc. DEFINICIÓN: Es un instrumento usado por el hombre para otorgar significados a determinados conceptos y para la realización de la comunicación. una carta que escribimos a una persona que nos interesa. El lenguaje es el objeto de estudio de la lingüística. cuando vamos a cruzamos una pista y miramos el semáforo. etc. Lenguaje es la conversaciones que tenemos con nuestros amigos. el cogernos el estomago y quejarnos.

semántico (construcción de oraciones.  LENGUAJE CROMATICO: Está dado por colores. Ejemplos: Cuando redactamos una carta. conexión y elegancia. los cuales presentan a sus pacientes a realizar un bosquejo y dependiendo de qué color lo pinten se le asigna ciertas características. la bolsa roja la utilizan para botar desperdicios con fluidos. Esta técnica es muy utilizada por los psicólogos. presentamos una poesía. presentamos un informe. 7 . cuando enviamos un mensaje por un celular. Ejemplos: Los ademanes de un orador. CLASES DEL LENGUAJE  LENGUAJE ORAL O ARITCULADO: Es el que el que se fundamenta con el habla. cuando recitamos algún poema. etc. Es el más expresivo. etc. es el más natural. cuando se está en centro de salud las enfermeras utilizan bolsas de colores en los tachos de basura. la bolsa negra es para desperdicios comunes.  LENGUAJE ESCRITO: Consta de signos gráficos o letras. La expresión oral está relacionada directamente con los aspectos fonéticos (entonación y pronunciamiento). elocuente.) y sintáctico (suprimir o remplazar las oraciones por otras). cuando hacemos un chiste. los signos que hacen la personas sordomudas. etc.  LENGUAJE MIMICO: Que se basa en gestos y signos de la mano y cara. tiene la facilidad de expresar sentimientos los cuales a veces son difíciles de decir con el lenguaje oral o escrito. Es el más literario y pulcro en propiedad. Ejemplos: Cuando hablamos con alguien. persuasivo y anímico. un bostezo. el llorar. En cuanto a la expresión escrita. Ejemplo: Cuando se muestra una bandera blanca que significa paz. la bolsa amarilla para desperdicios con algún químico. la lengua se presenta como una faculta con exigencias y características distintas de la forma oral. presentamos una solicitud. la risa que expresamos después de un chiste. cuando llamamos a alguien. En la que cada uno de ellos guarda un determinado significado o idea. análisis de textos.

Porque hace posible que los hombres se relacionen entre si y así vean los distintos problemas por los que está pasando la sociedad y traten de resolverlos de una manera organizada. En este sentido. 8 . intelectual. el lenguaje es una sucesión de conductas lingüísticas. Sabemos que el símbolo es una imagen o una figura con la que. esto es. por alguna semejanza o correspondencia que el entendimiento percibe entre el concepto y aquella imagen. etc. CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE  El lenguaje es fuerza socializadora. Así.. afectivo. con su capacidad de abstracción y creación. materialmente o de palabra. por ejemplo. El estudio del lenguaje permite no sólo penetrar en los moldes del pensamiento que constituyen la mente del hombre. A manera de conclusión diremos: e1 lenguaje es un producto del universo simbólico. En efecto. sino también descubrir los principios universales que rigen su estructura y que son derivados de la organización mental de la especie humana. Porque es entendida como una interpretación de estímulos y respuestas. cuando se interpreta como símbolo de la paz una paloma blanca es porque el entendimiento.  El lenguaje es una conducta humana. estableció una correspondencia entre el concepto o idea de paz y las cualidades de la paloma.  El lenguaje es una estructura mental cognitiva. Ya que tiene el poder para reunir gente y poder reclamar sobre una cosa o alguna injusticia y como agente cultural constituye el vehículo para la transmisión de los conocimientos. creado por abstracción. el acto de hablar puede ser definido en términos de un estímulo y de la respuesta que produce. se considera que el uso del lenguaje se debe a la capacidad innata que posee el hombre para adquirirlo. tiene valor social y cultural  El lenguaje es un instrumento de relación social.  El lenguaje es un producto del universo simbólico. Es decir. se representa un concepto moral.

pero para Román Jakobson no fue suficiente así que acepto las propuestos por Bühler y agredo 3 más q son la función estética. información.  FUNCIÓN REPRESENTATIVA: También llamada denotativa. ser que tiene la capacidad (facultad) de hablar. Esta función nos conecta con nuestro mundo cognitivo por que nos hace crear conceptos e informar. Es decir. hablar con mayor éxito que cualquiera de los animales actuales. informativa. función fática o interaccional y la función metalingüística. por más bajo coeficiente intelectual que tenga. referencial esta función es tomada desde un referente en la realidad siendo siempre objetiva para expresar conclusiones. puede hablar y no así el más evolucionado de los animales”. El lenguaje es una faculta humana Porque el hombre es el único. función apelativa y expresiva.  Es convencional Porque el lenguaje cuenta con la aceptación tácita de los miembros de comunidad  Es universal Porque forma parte de la herencia genética de todos los hombres  Heteróclito Cada forma de lenguaje tiene sus propias normas y no podemos someter una lengua a normas de otra. hechos. y escritos rigurosos Ejemplos:       Los precios de los combustibles subieron Ollanta Humala Tazo es el presidente de la republica peruana. El mentalismo chomskiano sostiene: “El hombre. Esta función va de la mano con los postulados científicos. etc. Las bajas temperaturas en la sierra hacen morir a las personas de neumonía Los aerosoles destruyen la capa de ozono La diabetes se da por un mal funcionamiento del organismo El comer a deshoras causa gastritis 9 .  FUNCIONES DEL LENGUAJE Las mas aceptadas son las fundamentadas en la obra teoría del lenguaje (1967) escrita por Karl Bühler el dio 3 funciones fundamentales las cuales son la función representativa.

Ejemplos:      “Cierra la puerta” “La tarea deben de presentarla el lunes” “todos al suelo” “Comete toda la comida” “Dame 10 soles  FUNCIÓN EXPRESIVA: También llamada emotiva o afectiva. etc. Que triste estoy desde el día que te fuiste Cada vez que te veo me llenas de amor Que humillado quede cuando me dijo que no Te amo con todo el corazón. comportamientos del receptor para que así cambie de accionar. El tiempo es oro Sus ojos dulces y acaramelados Más vale pájaro en mano que un ciento volando 10 . lo que ocurre en nuestro mundo interno. Predomina en las poesías pero eso no es lo único sino que también puede ser utilizando refranes. etc. Esta función siempre recibe una respuesta tanto sea a voluntad del emisor. limón partido. acciones. dame un besito que te lo pido. Ejemplo:       Que mal me siento desde aquella hamburguesa. es la que nos permite expresar lo que sentimos. FUNCIÓN APELATIVA: Se cumple cuando el emisor quiere influir en los pensamientos. estados de ánimo. donde sobresalen nuestros sentimientos. malestares. FUNCIÓN ESTÉTICA: Es cuando no decimos las cosas como deberían ser sino que tratamos de embellecer lo que queremos decir. Naranja verde.      A caballo regalado no se le mira el diente.

nga”  Gorgojeos: “grr…grr”  PRIMERAS VOCALIZACIONES ( 5 – 6 meses)  Juego vocal: “Aaa”.  La palabra “carro” tiene 5 fonemas  ¿Qué significa “sistema”?  ¿qué quieres decir con eso?  DESARROLLO DEL LENGUAJE El desarrollo del lenguaje se divide en 2 etapas: una es la etapa del prelingüistica.“nga.ga”. que se basa en los gestos e intentos que hace el bebe por hablar que hacen los bebes y la otra es la etapa lingüística es cuando ya puede expresar lo que quiere. estornudo. “iii”.2 meses)  Primera forma de comunicación  Llanto. “uuu”. agitación  sonidos vegetativos (eructos.)  ARRULLOS O GORGOJEOS (2 – 4 meses)  Risas  Arrullos:” ga. 11 . “auuu”  Se encuentran dentro de los ruidos consonánticos. Es cuando el mensaje trata de habla del mismo código.gu”. FUNCION FÁTICA O INTERACCIONAL Es cuando el emisor da un mensaje y espera una respuesta del receptor. etc.  ETAPA PRELINGÜISTICA  LLANTO (0 . hipos. Ejemplo:     ¡Aló! ¿Me escuchan? ¿Tienes hambre? ¡chau!  FUNCIÓN METALINGÜISTA Es cuando el mensaje tiene la finalidad aclarar el código en el cual está fundamentado. “gu. “oeee”. tos.

“vamos calle” Usa pronombres posesivos. pela la naranja. “papapa”.  ESTADIO DE EXPLOSION DEL LENGUAJE. BALBUCEOS ( 7 – 13 meses )  Balbuceo reduplicado. ”bababa”. pon mi juguete  Lenguaje SIMPRAXICO: Palabra acompañada o está acompañada de acciones  ESTADIO DEL HABLA TELEGRAFICA.  Ecolalia. Ej. no calle . “mío lota” Las palabras abiertas se “enganchan” a una palabra pivote: Ej. ( 24 meses )  Pronuncia frases de dos palabras: ej. 12 . (18 -24 meses)        Pronuncia frases de dos a mas palabras (omite conectores) Ej. mío mami Verbaliza aproximadamente 300 palabras y entiende aproximadamente 1000 palabras. “ mamama”. no esperando respuestas de las personas de su entorno. No sopa . “dame pelota”  Incremento del repertorio léxico  Siente curiosidad por las cosas que están a su alrededor y pregunta ¿Qué es?  ESTADIO DELLENGUAJE EGOCENTRICO  Habla en forma de monologo. (13 – 17 meses)  Habla POLISINTETICA: Una sola palabra es empleada para hacer referencia a diferente situaciones: Abe”: abre la puerta. mío miau. “dadada”  Producción entonada  Balbuceo no reduplicado: manana” .“padama”  ETAPA LINGÜÍSTICA  ESTADIO HOLOFRASICO.

Ejemplos: el águila no se queja de que el cielo sea alto.  Es un sistema de signos: Porque cada lengua tiene un ordenamiento. l. la pradera alimenta a los animales. en el caso nuestro tenemos al abecedario y de esa 27 consonantes al ordenarlas y relacionarlas entre si adquiere un significado. j. Por si solo no tiene significado pero si lo ordenamos y relacionas entre con ciertos criterios de la lengua se forma un concepto con significado: lenguaje.  LENGUAJE METAFÓRICO  Las palabras pueden ser utilizadas literal. No se puede mesclar el idioma japonés con él con el idioma español  Es psíquica: Porque llega a formase a nivel de nuestro cerebro ya que los signos que se utilizan son abstractos. u. Ejemplo: Tenemos las letras: g.  Es virtual Ya que es abstracta 13 .  Es social y homogéneo: Es social porque lo usa una determinada sociedad y homogénea por solo se utilizan un grupo de símbolos. LENGUAJE INTERIORIZADO  El pensamiento del niño puede quedarse en interno si el lo desea así y se hace más socializado.  PLANOS DEL LENGUAJE Tenemos a la lengua y al habla:  Lengua: Es un conjunto de signos que sirven para poder comunicarnos cuando está se oficializa se convierte en un idioma. n. e. e. pero también puede arder en llamas. pero también figuradamente. a.

etc.  Es psicofísica y fisiológica Es porque mescla la parte intelectual con la motricidad de la boca y fisiológica porque se produce varios procesos a nivel celular. dialecto social o variación diastrática y variación diacrónica. la edad.  Es concreta Ya que se puede percibir  Es momentánea Ya que no mantenemos el habla por siempre sino que en determinado momento hablamos cuando la situación lo amerita  VARIACIONES DE LA LENGUA La lengua por estar sostenida en un ambiente social es modificada por diversos factores que pueden ser el sexo. A las variaciones que sufre la lengua se le llama dialecto el cual se divide en 3 que son el dialecto regional o variación diatopica. 14 . la región. Es perdurable La lengua es perdurable ya que se va transmitiendo de generación en generación y cada día se va actualizan cuando una lengua deja de actualizarse se le considera lengua muerta  Habla: Es el uso de la lengua pero cada persona le pone su toque de personalidad.  Es el uso personal de la lengua Cada persona decide como utiliza su lengua por ejemplo: pablo puede decir me di un golpe en el estomago pero Pedro dice me di un golpe en la barriga los dos significan lo mismo pero pablo es más técnico que Pedro por decisión propia  Es individual y heterogénea Es individual porque cada persona tiene su propio estilo y es heterogénea porque la persona decide si lo mezcla en 2 lenguas ejemplo: los cars.

Mayormente estas palabras son usadas por personas de baja cultura pero en realidad son utilizadas por todos  VARIACIÓN DIACRÓNICA Se da por el transcurso del tiempo ya que la lengua se va actualizando algunas palabras cambian. Se divide en 3:  NIVEL SUPERESTÁNDAR Se caracteriza por un alto manejo de la lengua.  DIALECTO SOCIAL O VARIACIÓN DIASTRÁTICA Es la variación que se da por los niveles socioculturales de las personas. La lengua depende de que tan culta es la persona. lo utilizan las personas educadas.  NIVEL ESTÁNDAR Nivel culto: es cuando usan lenguaje técnico. mayormente lo utilizan personas con estudios en progreso. mayormente lo tienen las personas que componen poesías ejemplo Cesar Vallejo. Ejemplo un mensaje presidencial una conferencia Nivel coloquial: se caracteriza por ser un lenguaje sencillo y claro sin tener prioridad por la corrección gramatical.  NIVEL SUBESTÁNDAR Nivel popular: se caracteriza porque tiene palabras que no son reconocidas oficialmente (jergas) Nivel vulgar: es cuando se usa palabras prohibidas por la sociedad. 15 . Normalmente se usa en ocasiones solemnes. Ejemplo. Antes la palabra era facer pero ahora la palabra es hacer. DIALECTO REGIONAL O VARIACIÓN DIATOPICA Es cuando varía la lengua dependiendo el lugar por ejemplo: una persona que se encuentra en Tarapoto no habla igual con una persona que se encuentra en Piura todas las lenguas tienen dialectos pero en un territorio se elige un dialecto modelo que se impone a los demás a este dialecto se le llama dialecto estándar ejemplo: el dialecto estándar del Perú es el dialecto de lima. exquisito.

 Lengua juvenil: se realiza para ocultar información a las personas mayores. lo que quiere decir mejores amigos por siempre  OTROS CONCEPTOS LINGÜÍSTICOS  MULTILINGÜISMO Se dice cuando en un país hay varias lenguas con sus respectivas dialectos un ejemplo es el Perú que tiene gran diversidad de idiomas creándose una barrera. no se utiliza lenguaje técnico. ya que no manejan todos el mismo idioma y el lenguaje que predomina es el castellano. 16 .  Lengua de artesanía o de oficio: es cuando se utilizan nombres comunes para diferentes actividades laborales. Ejemplo : Bf x 100pre .  Jerga del hampa o argot: su finalidad es mantener es mantener en secreto sus actividades delictivas por ejemplo: has dos personas pertenecientes a este grupo de lengua y entonces pasa una chica con un celular los ve y lo guarda en su bolcillo y los dos pertenecientes a este grupo de lengua para que no se de cuenta le dice el uno al oro cálzale el bolsillo lo que quiere decir métele la mano al bolsillo.  LENGUAS CERRADAS Es cuando sus significados no se dejan rebelar. LENGUAS ESPECIALES  LENGUAS ABIERTAS Cuando sus significados no son limitadas por nada ni por nadie  Lengua profesional: son los que se utilizan en actividades laborales mayormente son un lenguaje técnico dependiendo el trabajo que ejerza.

 INTERLECTO Es cuando las personas aprenden otro idioma aparte de la lengua materna y como están acostumbrados a usar su idioma lo mesclan con el nuevo idioma por ejemplo los quechua hablantes confunde las vocales i y o con la u. con el idiolecto saltamos de nivel superestándar hasta nivel vulgar dependiendo la costumbre que tengamos en ciertos lugares.  IDIOLECTO Es el conjunto de hábitos de una persona. molino. ejemplo. Dicen piluta. 17 . sigoro. seguro. moleno en vez de pelota.

filósofos y demás científicos. filólogos. CONCLUSIONES :  Muchos lingüistas. Pero cabe resaltar que cada una de estas definiciones coincide en que. ya que los utilizamos a diario como interacción con nuestro medio y con los demás. el lenguaje es un conjunto de signos que nos permiten comunicarnos. los cuales son de vital importancia. Estos se presentan en verbales y no verbales.  En nuestro medio observamos una gran cantidad de signos que constituyen el lenguaje. 18 . tienen una propia conclusión acerca del lenguaje.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS     Gramática para todos ( Pedro José Cabel Rabines) Comunicación (CEPUNT 2011) DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA .Vigésima segunda edición Jean Piaget (1923). 19 . El lenguaje y el pensamiento en el niño.