DEDICATORIA

A mi madre, razn de mi
vida, hermanas(o) y todos
aqullos que me rodean y
alegran mi existencia.

A todos aqullos que

luchan suean y se
esfuerzan por conquistar
sus sueos.

A la memoria del maestro de la

juventud chimbotana Santiago
Reyes.

su

hermano

Luciano que contina la senda

del camino trazado

PRESENTACIN
Muchas veces, Jos Mart, reclamaba que a los pueblos no se les mide por su
extensin geogrfica, sino por su grado de cultura y hoy en da, cuando estamos a
puertas del siglo XXI mas que nunca necesitamos tener una juventud en la senda
del conocimiento.
Estas lneas son la mejor manera de presentar con gran satisfaccin el libro
"Lenguaje y Gramtica" del profesor Pedro Martnez Chvez.
Conocemos a Pedro desde que era nuestro brillante alumno en una prestigiosa
Academia Preuniversitaria, siempre inquieto, empedernido lector, en largas tertulias
intercambibamos puntos de vista muchas veces discrepantes sobre los clsicos de
la Literatura y Gramtica Espaola.
Todo su esfuerzo tiene su recompensa, hoy lo lleva a plasmar en realidad su
anhelo mas esperado de los ltimos aos. Saludo como soldado annimo, de la
cultura, esta obra que viene a llenar un espacio necesario, pero que pocos lo
tratan en nuestro pas.

LENGUAJE
DEFINICIN:- Es el conjunto de medios, formas. Recursos o procedimientos que
permite al hombre expresar sus sentimientos. Emociones, pensamientos,
sensaciones, vivencias, sus experiencias vividas, etc.
* Tambin se lo define como el conjunto de sistemas de comunicacin; como las
manifestaciones diversas del hombre, (pintura, gestos) movimientos y procesos
culturales (Mitos, Leyendas).
* La Funcin biolgica es un lenguaje
Lenguaje de los animales
* La cultura misma es un lenguaje porque en cada una de sus ramas y
manifestaciones contiene un mensaje, es decir un significado.
OBSERVACIN: Entindase como medio forma o recurso a la lengua, a los
gestos, al silbato de un polica, a las seales de transito, al apagn y a toda
manifestacin que sirve al hombre para poder comunicarse con sus semejantes.
Medios
Formas
o
Recursos

La lengua
Los gestos
Las seales de humo
Las luces de semforo
Las interjecciones

Lenguaje

CLASES DE LENGUAJE:
Existen dos clases de lenguaje
A) LENGUAJE ARTICULADO.- Comprende todas las formas verbales de
comunicacin. Se articula en el aparato fonador comprende los signos lingsticos,
(puede emplearse la palabra hablada o escrita).
EJEMPLO:
Comunicacin lingstica.

(Dilogo entre personas)

B) LENGUAJE NO ARTICULADO.-Comprende todas las formas no verbales de

comunicacin.Tambin se lo define como el conjunto de formas comunicativas que
-

no emplean la articulacin.
EJEMPLO:
Comunicacin no lingstica (gestos, mmica, seales de trnsito, etc.)
- El lenguaje como institucin social
- El lenguaje es una institucin social porque en ella se va a funcionar muchos
elementos, organizados y sistematizados generando as un cuerpo debidamente
estructurado.
- Tambin se le define como institucin social porque ella se va a desenvolver en
una sociedad, porque en ella van a participar grupos de hombres, comunidades,
sociedades, etc.
FUNCIONES DEL LENGUAJE:
A) Desde el punto de vista semntico son tres:
1.- REPRESENTATIVA o SIGNIFICATIVA.- Es la funcin, se realiza cuando el lenguaje representa la realidad o mundo exterior.
EJEMPLO:
Cuando describe los paisajes, etc.
2.- EXPRESIVA o SINTOMTICA.- Es cuando el lenguaje nos muestra sntomas o
revelacin de la vida intima del hombre. Los estados de nimos, sus emociones,
etc.
Nos revela todo lo psquico del hombre.
EJEMPLO: Tengo hambre, estoy de mal humor, etc.
3.- APELATIVA.- Es con respecto al oyente, el lenguaje es seal y cumple la funcin
Llamativa, sealativa o apelativa.
*prohibido fumar
B) FUNCIONES DE ROMN JACKOBSON.
4.- POTICA.- Esta funcin del lenguaje se da predominantemente en la poesa;
esta relacionado ntimamente con la poesa.
5.-FATICA.- Esta funcin se realiza cuando el lenguaje procura mantener y avivar la
atencin de los sujetos.
6.- METALINGSTICA.- Es cuando se utiliza el lenguaje para hablar sobre el
-

lenguaje mismo.
EJEMPLO:
Cuando se averigua por el significado, escritura y acentuacin de una
palabra.
FUNCIN ESENCIAL DEL LENGUAJE:
* La funcin principal o primordial del lenguaje es la comunicacin. En ella se
fusionan y combinan con mayor predominio las dems funciones indicadas.
EJEMPLO;
En una obra potica vamos a ver la fusin de todas las funciones del
lenguaje, pero vemos que se puede sintetizar en slo una funcin del
lenguaje; que es la comunicacin.
Por lo tanto queda claro que en la comunicacin potica se van a
fusionar algunas funciones del lenguaje.
AVERIGUA CUALES SON:
FUNCIONES

FUNCIN ESPECIAL

Representativa

LENGUAJE

Expresiva
Apelativa

COMUNICACIN

Potica
Ftica
Metalingstica

LA LENGUA
DEFINICIN.- Es una de las formas especifica del lenguaje. su naturaleza es
esencialmente oral.
-

- Es errneo decir que existe una lengua escrita

- Es perpetuada por medio de la escritura, se estatiza en los documentos
(poema, novela, ensayo, etc.), se torna inmvil y se convierte en idioma.
- Permite la comunicacin e interaccin entre los miembros de una misma
comunidad.
- La lengua est constituida por un sistema de sonidos articulados o
fonemas, por la simple razn de que toda lengua se caracteriza por ser oral.
- Los fonemas tiene un sonido ideal estudiado por la fonologa y otro real
tratado por la fontica. El sonido ideal corresponde a la concepcin mental de
la articulacin en niveles de mxima perfeccin, el sonido real es el que se
percibe en el habla.
EJEMPLO:
La "n" tiene un sonido propio diferente a la "m"; sin embargo, al
pronunciar con pan su sonido es igual al de comps.
EJEMPLO:
Hay golpes en la vida tan fuertes.
El sonido real podemos graficarlo as.
CARACTERSTICAS DE LA LENGUA:
* Es eminentemente oral.
* Se desarrolla en una misma dimensin lineal y temporal.
* Est compuesto por signos arbitrarios y convencionales.
* Muestra lengua posee doble articulacin

1ra ARTICULACIN.- Est formada por unidades que poseen significado y

materia sonora o fnica
EJEMPLO:
Palabras, morfemas, oraciones, etc.

2da.ARTICULACIN.- Formada por unidades que slo poseen materia

sonora sin significados.
EJEMPLO:

Fonemas
-

| K | X | Y | Z |

CLASES DE LENGUA:
La lengua se manifiesta a travs de una variedad de tipos y formas.
A) LENGUA

MATERNA.- Es cuando la lengua es adquirida en la

infancia.
B) SEGUNDA LENGUA.- Es aquella que se aprende despus de la
lengua materna. Pueden aprenderse dos, tres o mas lenguas pero
siempre reciben el nombre de segunda lengua.
C) LENGUA OFICIAL.-Es aquella donde se va ha impartir la educacin,
las disposiciones legales, la cultura y la tecnologa de un determinado
pas.
D) LENGUA VERNCULA.-Se denomina as a todas las lenguas
origen americano
* El quechua, aymara, el kauki, etc.

de

E) PIDGIN.- Es una variante lingstica constituida por el vocabulario

de una lengua y la sintaxis de otra.
EJEMPLO:
De mi mam en su casa estoy yendo.
Maana a Huancayo voy ir.
- Obsrvese las palabras son castellanas, pero la construccin es tpicamente
quechua.

IDIOMA
DEFINICIN.-Es el conjunto de signos organizados (FONTICOS Y GRFICO) que
emplean los pobladores de un pas para poder comunicarse e
-

interactuarse.
EJEMPLO:
El espaol, Ingles, Portugus, Francs, etc.
EL HABLA
DEFINICIN.- Es el uso individual que cada persona hace de la lengua.
Interviene en su caracterizacin la edad, sexo, el estado de nimo la
ocupacin, la salud, educacin y tantos otros factores.
EJEMPLO:
Hay diferencias y de hecho se puede distinguir el habla de un hombre
y el de la mujer, de un adulto y de un nio, de un sano y de un enfermo,
etc.
LENGUA Y HABLA: CDIGO Y MENSAJE:
Desde Ferdinand de Sausure: el fundador de la lingstica moderna:
Se Ilama lengua al cdigo y habla al mensaje.
* CDIGO.-Es el saber lingstico (repertorio de signos o palabras)

acumulados

en la gente del hombre.

* MENSAJE.-Es la realizacin correcta y real del cdigo.
Cada uno de estos aspectos son de ndole distinta pero ambos se necesitan para
existir. No puede haber habla (mensaje) sin el sistema subyacente de la lengua y
esta solamente se puede manifestar a travs del acto concreto del habla.

EL

D IALECTO

DEFINICIN.-Se llama dialecto a la variedad de uso de una lengua segn regiones

o clases sociales, de una sociedad determinada.
-

EJEMPLO:
El espaol selvtico, costeo y andino.
CLASES DE DIALECTOS:
Pueden ser: Regionales y Sociales
A) DIALECTOS REGIONALES.- Se subdividen en externo e internos.
1.-DIALECTOS REGIONALES EXTERNOS.-Son los dialectos producidos fuera de
un pas. El idioma "Espaol"
EJEMPLO:
Espaol de Per
Espaol de Mxico
Espaol de Venezuela
Espaol de Chile
Espaol de Argentina

:
:
:
:
:

Muchacho
Chamaco
Chamo
Cabro
Pibe

2.-DIALECTOS REGIONALES INTERNOS.-Son los dialectos producidos de un

determinado pas.
EJEMPLO:
Espaol Costeo

Tengo dolor de espalda

Espaol serrano

Espaol Selvtico

De mi espalda dolor siento estoy,

Pues
Me duele de mi pecho de atrs

B) DIALECTO SOCIALES.- Estn de acuerdo al nivel social y/o de las

circunstancias.
EJEMPLO:
Espaol culto

: Rostro

Espaol coloquial

: Cara

Espaol popular

: Pepa

EL IDIOLECTO.- Es el conjunto de hbitos lingsticos propios de cada persona.

LA

JERGA

ES UNA MODALIDAD COMUNICATIVA ESPECIAL, AJUSTAD A LAS

CARACTERSTICAS, NECESIDADES Y NATURALEZA DE UN TERMINADO
GRUPO SOCIAL.
-

CONCEPTO.-Es una modalidad expresiva que por su repertorio vocabular,

estructura, sintctica y sentido semntico se aparta de la lengua comn, pero que
funcionan como una forma especial de comunicacin entre los miembros de una
determinada agrupacin.
*Es un tipo de lenguaje especial y familiar que usan entre s los individuos de ciertas
profesiones y oficios como toreros y estudiantes la real academia lo define as.
* La jerga tiene en cada pas nombre distinto:
En Espaa se Ilama germana o cal.
En Italia
: Furbesque
En Inglaterra y EE.UU.
: Slang o cant
En Chile
: Coa
En Argentina
: Lunfardo
En Portugal
: Gerigonca o calao
En Bolivia
: Coa o Coba
En Uruguay
: Malevo
En Alemania
: Kokan loschen
En Per
: Jerga o replana
LA JERGA DEL HAMPA.Como substrato de la lengua popular tiene un carcter dinmico y
vigente.
"Puede ser el origen de formas populares muchas de las cuales
asciende a su vez hasta el nivel del habla culta familiar, generalmente
por va del lenguaje escolar o juvenil.
CARACTERSTICAS DE LA JERGA DELINCUENCIAL
A) EXOTISMO.-EL delincuente usa un medio secreto de comunicacin casi
ininteligible, a fin de permanecer escondido y lejos de quienes pretenden aplicarle la
ley. La jerga se convierte en un recurso defensivo para el delincuente. El exotismo
puede ser de dos clases:
1.-MORFOLGICO. Cuando su estructura o fofa no guardan relacin con palabras
de la lengua comn.
EJEMPLO:
Beyunquero: delincuente avezado y peligroso
Foaba
2.-SEMNTICO.-

: cabeza
Es cuando las palabras adquieren un matiz

diferente al de la lengua comn.

EJEMPLO:
Limones: senos
Guitarra : dinero
Techo : sobrero, etc.
-

10

B) MUTABILIDAD.-Est sujeta a variaciones Fonolgicas, morfolgicas

semnticas, a fin de mantener en secreto las actividades de sus usuarios.
EJEMPLO:
Del ingles fight, pelear deriv "faite" que significa ladrn.

De la voz

quechua "chuntu", nombre de una palmera muy dura, la jerga mejicana

form las voces "chonta o "chontano" para referirse al

poblador

indgena. Sobre esta base el hampa form "chontril para hacer alusin
al habitante serrano, de pueblos jvenes o de modestos recursos
econmicos.
C) PRECARIEDAD.- Pobreza de palabras
D) LIMITACIONES SIGNIFICATIVAS.-La jerga delincuencial est circunscrita
exclusivamente

al mundo del hampa.

En tal sentido, la sociedad, con su

dinamismo y sus valores, el acontecer poltico, los adelantos tcnicos y cientficos

no cuentan para el lxico de la replana.
SISTEMAS DE FORMACIN DE PALABRAS EN REPLANA
A) METTESIS:
EJEMPLO: Jerma (Mujer). Bonja (Jabn)
B) REPRESENTACIONES SUGESTIVAS: EJEMPLO: Pulir tabas (Caminar).
Enfriarse (Morir) terno de madera (Atad), Tartamuda (Metralleta),
Lechucero (Chofer nocturno)
C)

PERSONIFICACIN:

EJEMPLO: Gilberto

(Tonto), Cervantes (Cerveza),

Feliciano (Feliz) Federico (Feo).

D) EXTRANJERISMOS.- "Capo" (Del italiano capo, jefe).

LA

COMUNICACIN

CONCEPTO.-Es el proceso por el cual el hombre se relaciona con sus semejantes

(sus amigos, parientes, etc.), por medio de un conjunto de seales,
signos, smbolos, palabras, etc.
- Entre los animales, la comunicacin es un acto instintivo e irreflexivo esto es sin un
propsito consciente y definido del mensaje que emiten.
-

11

- Las pinturas, los jeroglficos son testimonios de comunicacin? Si! Si!

Porque la comunicacin es un testimonio indesligable de la historia del hombre:
Las pinturas rupestres de Altamira (Espaa)
Los Quipus incas, los jeroglficos egipcios, todos ellos son testimonios de
la comunicacin humana en la antigedad.
EN CONCLUSIN DIREMOS:
"Todo aquello o lo que la gente logra dar su significado puede ser y es utilizado por
la comunicacin.
Por cuantas formas se comunican las personas?
1.-Por la maana cuando la seorita Silvia llega a su oficina, lee su correspondencia
(Comunicacin escrita)
2.-Al Hablar al profesor Pedro para que venga a su oficina (Comunicacin
interpersonal)
3.-Por la ventana oye el sonido de una radio (Comunicacin hablada)
LA COMUNICACIN COMO PROCESO
PROCESO (SIGNIFICA): Cualquier fenmeno que presenta una continua modificacin a travs del tiempo.
- La comunicacin es un verdadero proceso.
Es proceso porque est en constante movimiento, actitud dinmica, es un
constante devenir eternamente cambiante y continuo.
- Tambin se dice que la comunicaci6n es un proceso porque no tiene ni principio ni
fin, que a partir de ciertos contenidos genera incesantemente otros nuevos, en una
sucesin interminable de bsquedas y hallazgos. Es pues indetenible, de modo que
los descubrimientos cientficos, tcnicos y artsticos producen constantemente otras
realizaciones, posibilitando el avance de la humanidad.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
DESDE ARISTTELES (V a C), en su "Retrica" plante que en la comunicacin
intervienen tres elementos o componentes:
A) EL ORADOR.- Que es la persona que habla.
B) EL DISCURSO.-Es el mensaje.
-

12

C) EL AUDITORIO.-Son las personas que escuchan.

Quiso decir con ello que cada uno de estos elementos es necesario para la
comunicacin y que podemos organizar nuestro estudio del proceso de acuerdo
con tres variables:
1.- La persona que habla

: EMISOR

2.- El discurso que pronuncia

: MENSAJE

3.- La persona que escucha

: RECEPTOR

Pero el adelanto cientfico y tecnolgico ha permitido descubrir otros componentes;

los mismos que de acuerdo a David K. Berlo en su libro titulado. "EL PROCESO DE
LA COMUNICACIN" plante los siguientes componentes:
A)

FUENTE.-Es la persona o grupo de personas que tienen un motivo, necesidad,

intencin o propsito de comunicar algo
EJEMPLO:

El hijo que pide propina a su padre para comprarse algo.

B) ENCODIFICADOR: Esta dado por la serie de recursos que permiten transmitir o
expresar el propsito de la fuente.
EJEMPLO:
El hijo utiliza la palabra (como encodificador)
C) MENSAJE.- Es el contenido de la comunicacin y esta constituido por la serie de
signos verbales (palabras) y no verbales (Movimientos, Grficos. Gestos, etc.)
EJEMPLO:
El mensaje del nio puede ser: Dame propina
D) CANAL.-Es el medio fsico a travs del cual se enva o transmite el mensaje. En
una conversacin dialgica el CANAL est constituido por las ondas sonoras; en
una carta por el papel y la palabra escrita; es una conversacin telefnica, por el
hilo y tambin por las ondas sonoras.
EJEMPLO: (El caso del nio) EL CANAL est constituido por las ondas sonoras.
E) DECODIFICADOR.- Llamado tambin descifrador, es el conjunto de elementos
sensopertivos, que permiten decodificar, interpretar, descifrar, comprender, entender
-

13

el mensaje.
EJEMPLO:
La capacidad auditiva del padre.
F) RECEPTOR.-Persona o sociedad que recibe el mensaje y que reacciona de
alguna a ante el misio.
EJEMPLO:
El padre es el receptor
Adems de estos elementos existen dos ms:
A) RUIDO.-Es cuando interrumpe una comunicacin
B) CONTEXTO.-O sea el ambiente (Familiar, social, escolar, etc.) en donde se
produce la comunicacin.
Fig. # 1

F= Fuente

Contexto

E= Encodificador

M= Mensaje

Ruido

C= Canal

C
Contexto

D= Decodificador

Contexto

R= Receptor

Fig. # 1: Componentes de la comunicacin social y masiva

En la comunicacin lingstica, es decir en la comunicacin interpersonal o

conversacin, estos

elementos se sintetizan en: Hablante, Mensaje, Oyente; tambin se agrega el canal.

Fig. # 2

H= Hablante
H

N= Mensaje

C= Canal
O= Oyente

Fig. # 2: Componentes de la comunicacin lingstica.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

Cules son los medios de comunicacin?
- El hombre utiliza una serie de medios para comunicarse con sus semejantes, el
toque de tambor y las seales de humo en algunas tribus oborgenes, las banderas
de navegacin, el semforo en el trnsito, etc.
- As mismo, los medios de comunicacin se pueden dividir en clases generales.
-

14

1.-TRADICIONALES.-Comprenden desde las formas ms limitadas y rusticas, como

las seales de humo, el toque de tambor, hasta el pregn y la forma verbal.
2.-MODERNOS.-Son de carcter masivo, multitudinario y colectivo como la prensa
la televisin, el radio, el satlite, los libros y en general todo medio de
comunicacin que llega a un grupo de personas.
Es igual comunicacin interpersonal que comunicacin de masa?
NO! NO! NO!
- La comunicacin interpersonal, llamada tambin "comunicacin cara a cara" o
dialgica; es la comunicacin entre dos o ms personas y que hay una relacin
interactuante e interdependiente.
Emplean la palabra hablada o escrita, gestos, mmicas, etc.
- La comunicacin de masa, llamada tambin comunicacin colectiva o
multitudinaria, es aquella que se vale fundamentalmente de la propaganda como
forma ms efectiva de persuasin, pues ella es el instrumento ms eficaz para
unificar a los individuos aislados de la masa.
CLASES DE COMUNICACIN
A) DESDE EL PUNTO DE VISTA CLSICO EXISTEN BSICAMENTE DOS
FORMAS DE COMUNICACIN:
1.-VERTICAL.-Es cuando la comunicacin viene de "arriba para abajo", es decir,
cuando el receptor est en una situacin de dependencia con respecto a la fuente
y sometido a todos los efectos del mensaje.
2.-HORIZONTAL.- Llamada tambin "Comunicacin directa", es cuando la fuente
y el receptor estn en las mismas condiciones, se realiza en forma
personal sin ningn elemento intermediario.

B) DESDE El PUNTO DE VISTA DE MALETZKE

1.-DIRECTA.Se realiza
intermediario.

en

forma

personal,

sin

ningn

2.-INDIRECTA.Se realiza empleando algn medio material,

impersonal
-

15

3.-RECIPROCO.- Llamada tambin horizontal o dialgica bidireccional

(De emisor a receptor y viceversa).
4.-UNILATERAL.- Es la comunicacin unidireccional en un solo
sentido o en forma vertical (De emisor a receptor)
5.-PRIVADA.- Es el tipo de comunicacin que no transciende a otras
personas a parte de los interlocutores.
6.-PUBLICA.- Es cuando se dirige a un pblico, grupo o comunidad.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIN
* CUMPLE DOS FUNCIONES IMPORTANTES:
1.-FORMATIVA .-Est ntimamente ligado a la formacin personal del hombre, su
desenvolvimiento en la sociedad; ya que gracias a esta funcin el hombre forma su
personalidad de acuerdo a los valores de la sociedad en donde se desenvuelve.
En esta funcin participan diferentes ramas de la actividad humana: Religin,
Msica, Pintura, etc.
2.-INFORMATIVA.-Es aquella funcin que hace que el hombre este enterado de los
principales acontecimientos locales, nacionales e internacionales. Aparte tambin
que entera al hombre de los principales avances cientficos y tecnolgicos. Est
integramente relacionado con los conocimientos. (Pedagoga).

TOPOLOGA DE LA SIGNO
La comunicacin es funcin esencial del lenguaje, se vale del empleo de signo para
la consecucin de sus propsitos.
A continuacin ofrecemos la tipologa establecida por ADAM SCHAFF
A) SIGNOS ARTIFICIALES:
Estos signos son de naturaleza social, son creados en forma consciente por el ser
humano para posibilitar las comunicaciones humanas; surgidas de la necesidad de
-

16

una cooperacin multilateral. Pueden ser a su vez de dos clases:

a) VERBALES
B) SIGNOS PROPIAMENTE DICHOS CON EXPRESIN DERIVATIVA
a) SIGNOS VERBALES.-Son de naturaleza fnica (Sonido) que se basan en
significa dos de algn otro lenguaje y siempre estn precedidos por el
pensamiento.
El signo verbal es la unidad de sonido y significado, concebida o no
como arbitraria.
Al

signo

verbal

lingstico

pertenecen

las

diversas

manifestaciones de la cadena hablada, (fonemas, morfemas,

palabras, frases, enunciados). Su naturaleza es histrico cultural.
b) SIGNOS PROPIAMENTE DICHOS CON EXPRESIN DERIVATIVA.-Estos
signos estn destinados a evocar algo se pueden clasificar en dos
grupos.
b.1.- SEAL.- Es el signo cuyo propsito es evocar, cambiar o hacer
que alguien desista de una accin. Seala las siguientes
caractersticas:
-Significado arbitrario establecido convencionalmente dentro
de un grupo determinado de personas.
- Finalidad de originar (Modificar, o detener) cierta accin.
- Aparicin ocasional, en conexin con la accin prevista.
EJEMPLO:
Las seales del trnsito (luces, semforo)
b.2.- SIGNOS SUSTITUTIVOS.-Su funcin es sustituir, representar otros
objetos, estados de cosas o acontecimientos.
Existen dos clases de signos sustitutivos:
Sensu stricto y smbolo
b.2.1.-SENSU STRICTO.- Es el signo que establece una estrecha relacin de
semejanza con el objeto
-

17

al que representa, como por ejemplo,

-

imgenes, fotografa, estatuas dibujos, caricaturas.

En estos signos se distinguen los siguientes:
*EL ICONO.- Es el signo que imita o produce las cualidades de los
objetos o seres (afiche, fotografas, retratos planos, maquetas,
estatuas, movimientos) y funcionan por analoga e imitacin.
*EL NDICE.- Recibe el nombre de indicador, es el signo que indica
una cierta relacin de cualidad. Es un objeto o fenmeno que nos
remite al objeto o fenmeno representativo o causante.
EJEMPLO: La veleta indica viento; el hidrmetro la humedad
atmosfrica, etc.
b.2.2.-EL SMBOLO.-Es la clase de signo que materializa una nocin abstracta.
Caractersticas:
*

EL

SMBOLO

PUEDE

SER

SU

VEZ

FORMALIZADO

ANTROPOLGICA
FORMALIZADO.-Es similar a la seal y se le emplea principalmente en
matemticas y lgica matemtica.
4

40

>

80

Si
20 >
ENTONCES:
20 >

40

Si

32

80

ANTROPOLGICA.- Implica una conducta tica, una mstica.

Es un fenmeno u objeto externo, o una gran personalidad
carismtica e histrica que concreta convencionalmente un
sentido antropolgico de gran amplitud social.
EJEMPLO:
La cruz es smbolo del cristianismo; la hoz y el
martillo
del comunismo: svstica del nazismo; el esqueleto y su
guadaa de la muerte, etc.
Tambin son signos antropolgicos los grandes hroes (San Martn,
Bolognesi), mrtires, santos y luchadores sociales (mariategui, che Guevara).
-

18

B) SIGNOS NATURALES.-Son aquellos que se presentan en forma espontnea en

una relacin de causa o efecto, entre los fenmenos de la naturaleza en cuyas
manifestaciones no ha intervenido la voluntad o la razn. Tambin se denomina
indicios por ejemplo, el hielo es signo de baja temperatura; el sonrojo de
determinado estado de animo; la fiebre, de infeccin en una persona o animal,
etc.
SIGNOS

SIGNOS NATURALES

SIGNOS ARTIFICIALES

(INDICIOS)

PROPIAMENTE DICHOS

SIGNOS VERBALES

SIGNOS PROPIAMENTE
DICHOS DERIVATIVO

SIGNOS PROPIAMENTE DICHOS

CON EXPRESIN DERIVATIVA

SEALES

SENSU

ICONO

SIGNOS SUSTITUTIVOS

STRICTO

SMBOLOS

NDICE

FORMALIZADOS

ANTROPOLGICOS

EL MULTILINGUISMO EN EL PER
El Per como la mayora de los pases latinoamericanos presenta una pluralidad
de lenguas, es decir este fenmeno social no es un problema novedoso. En el
imperio de los incas ya se daba este fenmeno que sigue latente hasta nuestros
das.
Sin tomar en cuenta las lenguas de procedencia fornea, el Per es un pas en el
-

19

que aparte del castellano se habla una serie de lenguas autctonas o nativas, lo
cual sin embargo no significa que todos o la mayora de la poblacin sea bilinge
en castellano y alguna lengua nativa.
CARACTERES:
-El fenmeno de multilinguismo en el Per presenta las siguientes caractersticas:
1.- existencia de una evidente barrera idiomtica.- imposibilita la comunicacin
entre los pobladores.
2.- profunda y acusada pluralidad cultural.- El Per es un pas que esta poblado
por diversas culturas y comunidades cuyas relaciones difieren unas de otras.
3.- jerarquizacion y diferencia valorativa de las lenguas.- Se refieren al valor social
que adquieren la lengua, es decir se valora la lengua de acuerdo al grado de
difusin que adquiere.
PRINCIPALES LENGUAS QUE SE HABLAN EN EL PER
-Sin considerar las lenguas extranjeras y con la lgica excepcin del castellano,
mas de cuarenta lenguas aborgenes, algunas de las cuales, como el quechua,
acu8san a su vez, una serie de variantes dialectales, que dificultan e imposibilitan
en muchos casos la intercomunicacin entre sus usuarios.
1.- EL CASTELLANO.- Hasta 1975 era la nica lengua oficial del Per
culturalmente ha funcionado como instrumento de discrimen y marginacin de la
poblacin nativa.
La poblacin mayor de la indicada edad en 1972 ascendi a 11790,000 habitantes
cantidad dentro de la cual los hablantes del castellano y de otras lenguas nativas
aparecieron distribuidos de las siguientes maneras:
A)
B)
C)
D)
E)
F)

BILIGES QUECHUAS.- Castellano y monolinges

quechuas: 3126,066
MONOLINGES QUECHUAS.- 1311
MONOLINGES AYMARAS.- 149,064
BILINGES QUECHUAS CASTELLANO.- 1715,004
BILINGES AYMARAS CASTELLANO.- 182,241
HABLANTES DE OTRAS LENGUAS NATIVAS.-119,337

*Los datos de los ltimos censos (1961 y 1972) demuestran de la castellanizacin

va en constante incremento, debido a varios factores, apertura de nuevas vas de
-

20

comunicacin desarrollo industrial, movimientos migratorios del campo a la

ciudad y de la sierra a la costa, concentracin urbana en las grandes ciudades,
desarrollo y aumento de los centros educativos y de los medios de comunicacin
en diversas formas y modalidades, etc.
2.- EL QUECHUA.- Es una lengua dialectizada, esto quieres decir que a travs de
los siglos de su existencia ha experimentado tales modificaciones dialectadas
que prcticamente cada una de las formas resultantes se han transformado en
otras lenguas. As que el quechua del norte, el sur, del centro de la regin
selvtica son todos diferentes entre si.
3.-EL AYMARA. Y OTRAS LENGUAS MENORES.- El aymara despus del
quechua es la lengua verncular mas hablada del pas junto con la hagaro y el
kauki (jaqaru y kawki) segn la mas notable estudiosa de este grupo, la lingista
MARTHA HARDURANN.
Los hablantes de la lengua aymara estn diseminados por los departamentos de
Tacna, Moquegua (provincias de puno, sandia, humano y chucuito). Tambin es
hablada en el norte de chile.
- Las lenguas hagaru(o jaqaru) y kauki (o kawki) son habladas en los pueblos de
Tupe y Cachuy, provincia de yauyos, departamento de de Lima.
La primera, no obstante es hablada por unas 2,000 personas, aun mantiene su
vitalidad, por que los nios la siguen hablando; en cambio el kauki es una lengua
en extincin pues, aparte de que los nios ya no la aprenden es hablada apenas
por unas 1,500 personas.

4.- LAS LENGUAS SELVTICAS.- En la selva se hablan muchas lenguas cuyo

nmero es difcil establecer. El censo de 1972 consigui un total de 119,317
hablantes de estas lenguas, cuyo nmero sobrepasa de las cuarenta, como
mencionaremos algunas a continuacin:
ACHUAL

BORA

CULINA

JBARO

PIRO

AGUARUNA

CANDOSHI

HUAMBISA

MASHEO

REMO

SHIPIBO

OMAGUA

HUITOTO

OREJON

CASHIBO

21

Etc.
OFICIALIZACIN DEL QUECHUA: SIGNIFICACIN
-

Desde el 27 de mayo de 1975, en que se oficializo el quechua mediante ley21156 el Per paso a ser un pas bilinge, por lo menos en el aspecto legal, de
echo de no haberse dado la ley se poda creer que las relaciones lingsticas con
sus connotaciones y repercusiones economas, polticas y culturales se habran
modificado de manera radical.
En la practica se puede estar de acuerdo o en contra de la disposicin
gubernamental adoptada por el redimen presidencial del general JUAN
VELASCO ALVARADO, pues en efecto unos lo aplaudieron, no pocos la
atacaron, otros se mostraron escpticos, pero lo cierto es que el quechua por lo
menos en el plano legal a dejado de ser lengua proscrita, victima de una tenaz y
persistente campaa de reduccin y marginacin desde los tiempos coloniales y
a travs del periodo republicano. Y si bien en virtud de tal poltica, el quechua
como atrs lenguas nativas ha quedado relegado al ambiente rural andino o ha
quehaceres domesticas de las ciudades es indudable que con su nueva jerarqua
varias relaciones socio-culturales tienes que cambiar y para ello ocurra es
necesario el aporte de todos los peruanos, especialmente de quienes tenemos
por principal canal expresivo el castellano. Papel fundamental le corresponde en
este aspecto a la educacin.

GRAMTICA
1.- DEFINICIN.- Es una ciencia y un arte.
Conjunto de observaciones y normas que nos orientan a expresarnos
correctamente en la forma hablada o escrita de un idioma.
COMO CIENCIA.- Es una rama de lingstica que estudia la estructura y los
-

22

principios que rigen un idioma (El control de las reglas nos brinda su mxima
autoridad. La Real Acadmica Espaola, fundada en 1714)
COMO ARTE.- Es un conjunto de normas que nos rige para hablar y escribir
correctamente un idioma.
DIVISIN DE LA GRAMTICA
La gramtica se divide en cuatro ramas:
A) ORTOGRAFA.- Es una rama de la gramtica que nos

ensea a escribir

correctamente un idioma.
B)

LA MORFOLOGA.- Estudia las palabras aisladamente con sus accidente.

(Genero, numero, modo, etc.)

C)

LA SINTAXIS.- Estudia la oracin gramatical comprende dos grandes

captulos: Sintaxis de la oracin simple y sintaxis de la oracin
compuesta.

D)

LA FONTICA.- Es la ciencia que estudia los idiomas desde el aspecto de su

sonoridad.

ORTOGRAFA

MORFOLOGA

GRAMTICA
SINTAXIS

FONTICA

23

ENTRE OTROS ASPECTOS IMPORTANTES DE LA GRAMTICA TENEMOS

TAMBIN A LA ETIMOLOGA Y SEMNTICA.
ETIMOLOGA.- Trata sobre el origen y formacin de las palabras.
El estudio de esta rama de la gramtica es muy importante para nuestra ortografa,
puesto que la estructura de las palabras castellanas es preferente etimolgica.
As tenemos que ovoide, oval, ovalo, etc. Se escriben con y sin h, porque procede
de la palabra latina ovus que quiere decir huevo.
SEMNTICA.- Estudia el significado y evolucin de las palabras para su correcto
empleo.
DICCIONARIO. Libro de consulta donde contiene en orden alfabtico, las
palabras de un idioma con sus respectivos significados y acepciones.

ORTOGRAFA
SE REFIERE A LA ESCRITURA CORRECTA DEL LENGUAJE EN SU EXPRESIN
GRAFICA.
LETRAS.- Signos que representan un sonido gramatical.
ALFABETO o ABECEDARIO.- Conjunto de letras que emplea un
-

24

idioma para su expresin.

El alfabeto espaol consta de 28 letras. Se divide en vocales y consonantes.
VOCALES.- Son cinco letras que tienen sonidos definidos, propios y puros.
- Se clasifican en abiertas (a - e - o) y cerradas (i u)
- En determinados casos hacen la funcin de silaba:
e vi tar

a re - o

CONSONANTES.- Son todas las letras restantes, Se caracterizan por no tener

sonidos definidos y propios, para su pronunciacin necesitan de las vocales.
GRAFIAS Y FONEMAS
- Las letras en la escritura se les denominan grafas y en la emisin de sus sonidos,
fonemas.
- La letra h, tiene valor grafico ms no fontico.
As tambin la u en las combinaciones gue, gui, que, qui.

SILABA
* Es el sonido o conjunto de sonidos que se pronuncian dentro de un mismo ncleo
de esfuerzo muscular.
Tambin lo podemos definir as:
* Letra vocal o conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisin de voz.
EJEMPLO:
u ni ver so

(cuatro silabas)

ca o ba

(tri silabas)
-

25

Mie do

(dos silabas)

Buey

(una silaba), etc.

* Los diptongos y triptongos son silabas.

CLASIFICACIN DE LA SILABA
Se clasifica de acuerdo a varios criterios.
1.- POR EL NMERO DE LETRAS.A) MONOLITERAS.- Re u - no

; A - mar

B) BILITERAS.

Ca - sa

; car - ne

C) TRILITERAS.

Ira - ba - jo

Ira - po

D) TETRALITERAS.- Cons ter na -do;

E) PENTALITERA.-

Tram - pa

Claus - tro.

*La silaba como mnimo puede estar constituida por una letra y como mximo por
cinco letras.

2.- POR LA PRESENCIA o AUSENCIA DE CONSONANTES.

A) INCOMPLEJAS.- Las que carecen de consonantes, estn formadas por vocal o
vocales.
EJEMPLO:
Eu - ro- pe - o
A -e - re - o
B) COMPLEJAS.- Las que constan de vocal y consonante y a su vez pueden ser:
-

26

b-1) DIRECTAS.- Las que empiezan en consonantes y terminan en vocal.

EJEMPLO:
Fi - jo

Ca - sa

b.2) INDIRECTAS.- Las que empiezan en vocal y terminan en consonante.

EJEMPLO:
Ar -mas

; Ma - es - tro.

b.3) MIXTAS.- Las que empiezan en consonantes y terminan en consonante.

EJEMPLO:
Mar - te ; Per - don
3.- POR EL ELEMENTO TERMINAL.
A) LIBRE.- La que termina en vocal.
EJEMPLO:
Ca -

pa

; Man - za -na

B) TRABADA.- Las que terminan en consonante.

EJEMPLO:
De - ba

- tir; Mar - te

4.- POR EL ACENTO

A) TNICA.-Es la silaba que en una palabra lleva el acento o mayor fuerza de
voz.
EJEMPLO:
Re - le - var

; Co - ra

- zn

B) ATONAS.- Silaba que en una palabra carecen de acento.

* A las silabas atonas que anteceden a la silaba tnica se le denomina pretonicas y a
las que estn despus de la silaba tnica se llama postnicas.
-

27

* CONCURRENCIAS VOCLICAS (Diptongos y Triptongos)

- El sistema voclico castellano es quinario consta de cinco fonemas: abiertas y
cerradas.
- La agrupacin de dos o tres vocales en una silaba se conoce con el nombre de
concurrencia voclica.
- Los diptongos y triptongos constituyen concurrencias voclicas.
DIPTONGOS
- Es la reunin de dos vocales en una silaba:
Una cerrada y una abierta, una abierta y una cerrada o dos cerradas diferentes.
* Si el diptongo empieza en vocal cerrada seguida de una abierta se denomina.
CRECIENTE
EJEMPLO:
(Hue - lla)

= ue

(Fiam - bre)

= ia

* Si empiezan en vocal abierta seguida de una cerrada se llama DECRECIENTE.

EJEMPLO:
(Es - toi - co) = oi
(Pai - la)

= ai

* Si las dos vocales son cerradas recibe el nombre de INDECISO.

EJEMPLO:
(Je - sui - ta)

= ui

(Viu - da)

= iu

OBSERVACIN:
* En nuestro idioma castellano o espaol existen catorce combinaciones de
diptongos que son:
-

28

a - e - o
i - u
ai - ia ; iu - ua ; iu
ei - ie ; eu - ue ; ui
oi - io ; ou - uo
ADIPTONGO O HIATO.-

Es la ausencia de diptongo; se produce cuando las

vocales que aparecen juntas se separan; es decir cuando la vocal tnica es la

cerrada.
EJEMPLO:
Po - de - r - o
So - l

- a

Pa -

- ses

Re -

no

TRIPTONGOS.- Se forma por la concurrencia de tres vocales, una abierta entre

cerradas que funciona como una sola silaba, acentuada.
EJEMPLO:
A

gen

ciis

(ii)

Des

pre

ciis

(ii)

mor

ti

- guis

(uai)

- Las combinaciones posibles de triptongo son doce pero solo se emplean ocho en
-

29

vocablos castellanos.
Iai: aliviis

iei

: aliviis

uei: buey

ieu : aliutica

uai

: Uruguay

hioides: ioi

Uau: guau
ATRIPTONGO.- Es la ausencia de triptongo se produce cuando una de las vocales
cerradas es tnica.
EJEMPLO:
Es - ta - r - ais
Co - m - ais
OBSERVACIONES
* En el hiato se coloca necesariamente la tilde sobre el vocal acentuada (cerrada)
EJEMPLO:
So - l - a

; ba - l ; o - - do ;

Re - h - so ; etc.
* Los verbos terminados en uir no llevan tilde siempre forman diptongos.
LA PALABRA
Palabra es una serie de sonidos, provista de significacin y capaz de recibir valores
de campo, entendindose por tales, el conjunto de circunstancias que tiene lugar
el discurso.
Tambin se le puede definir de esta manera:
*silaba o reunin de silabas que pueden expresar y a la vez no pueden expresar
una idea.
EJEMPLO:
-

30

Fe, ley, hombre , caridad (expresan idea)

De , con, mi

, (no expresan idea)

-Las palabras que expresan ideas se le denomina connotativas.

-Las palabras que no expresan idea se les denomina no connotativas.
CLASIFICACIN
De acuerdo a varios criterios:
1.-POR EL NMERO DE SILABAS:
A) MONOSLABAS.-pez, pan, buey, etc.
B) BISLABAS.- ca- sa; pe rro; ra- na, etc.
C) TRISLABAS.- car- ne ro; co ci- na.
D) TETRASLABAS.- mon-te-si no
E) PENTASLABAS.- mon te- vi- de-o
*Existen tambin hexaslabas, heptaslabas, octoslabas (6, 7, y 8)
Pero no son palabras comunes.
*Como norma general las palabras que tienen ms de una silaba, se les nombran
polislabas.
2.-POR SU ORIGEN:
A). PRIMITIVAS: Palabras que no provienen de ninguna otra: tinta, fuego, ceniza,
voz, zapato, etc.
B) DERIVADAS.-: Son las Palabras que provienen de otras palabras de nuestro
idioma: tintorera, cenicero, vociferar, zapatera, fogata, etc.
3. POR SU ESTRUCTURA:
A.) SIMPLES,--Son las que estn integradas solamente por una palabra y ningn
otro elemento: Cubre, noble, cristiano, casa, etc.
B) COMPUESTAS: .-L as que constan de dos o mas palabras, como tambin de un
prefijo con una simple: Cubrecama, innoble, anticristiano, casaquinta, etc.
NOTA,- Son partculas o silabas que se anteponen a las palabras modificando el
significado de estas:
Prevenir;

anormal

, bimano
-

31

4 POR LAS PARTES DE LA ORACIN.

A). Sustantivo.- ncleo del sujeto
B) Adjetivo.-modificador directo del sustantivo
C).Verbo.- ncleo del predicado
D).Articulo.- modificador directo del sustantivo
E). Pronombre.-reemplazan a las personas gramaticales
F) Adverbio.- modificador del verbo, adverbio y adjetivo
G). Preposicin.- subordinante y relacionarte
H). Conjuncin.- coordina palabras y proposiciones
NOTA. En esta clasificacin se divide tambin en palabras variables e invariables
avergualas!
5. POR SU RELACIN Y SIGNIFICADO:
A). Sinnima.-Las palabras que tienen igual o parecida significacin y se escriben de
diferente manera
EJEMPLO: aseo -limpieza,

decencia - recato - pudor

Enterrar- inhumar; delicia -. Placer deleite

Agravio - afrenta - oprobio - vergenza - insulto

B). Antnimas.-Las palabras que tienen diferente escritura y significado opuesto

EJEMPLO: alto - bajo;

solid - liquido

Abstenerse - participar; zoquete - querubn

Filntropo - misntropo;
C). Homnimas.-Dentro de las cuales:
c.1) homfonas.- palabras de igual sonido pero distinta significacin y ortografa.
EJEMPLO: ciervo siervo, arroyo - arrollo
Tubo - tuvo

, hato

- ato

c.2) homgrafas.- son de igual escritura pero distinta significacin.

-

32

. EJEMPLO:

llama (fuego) -llama (animal)- llama (verbo)

Fri (temperatura)- fri (frer)

D). Parnimas.-

palabras que tienen solamente cierta relacin o semejanza en

forma o sonido.
. EJEMPLO:

absorber absolver; eminente inminente

Voraz -borax

; acceso- absceso, etc

6. POR EL ACENTO:
Esta clasificacin se refiere, segn la ubicacin donde lleva el acento la palabra;
reclasifica as:
A) AGUDAS
B) GRAVES O LLANAS
C) ESDRJULAS
D) SOBRESDRJULAS
-Los conceptos de cada una de ellas, se darn oportunamente en el importante
capitulo de acentuacin.

ACENTUACIN CASTELLANA
EL ACENTO:
A) ETIMOLOGA.- La palabra acento proviene del latn accentus, y este de
adcantus cuya a se convierte en e al componer la silaba, en virtud de lo
que se llama intensidad inicial.
B) CONCEPTO.- Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia en una silaba
dentro de una palabra.
FUNCIONES DEL ACENTO
- Cumple la funcin esencialmente significativa.
Su preferencia contiene sentido a los vocablos y su ausencia los muestra
vacos de significado.
-

33

La diversa ubicacin de la silaba acentuada en palabras de igual escritura motiva

variantes smicas, como se puede apreciar en la siguiente relacin.
EJEMPLO:
nimo

- animo

- anim

Clebre

- celebre

- celebr

Trabajo

-trabaj

Grito

- grit

CLASES DE ACENTO
1.- FONETICO.- Esta constituido por cuatro elementos de sonido: tono, timbre
cantidad e intensidad que se combinan de modo especial. Se reconoce por la
expresin fontica de las personas.
EJEMPLO:
El acento aragons, cataln, peruano, serrano, selvtico, etc.
2.- PROSODICO.- Es un esfuerzo de la intensidad respiratoria que destaca una
silaba de las dems, de una palabra. Esta clase de acento solo existe en cuanto
carga sonora, como especial refuerzo con que se pronuncia una silaba, carece
pues de signo y se hace presente al pronunciar la palabra.

3.- GRAFICO u ORTOGRFICO.- Es la rayita o tilde () que se coloca sobre la vocal

de la silaba que se articulara con mayor fuerza de voz al pronunciar la palabra.
- A su vez presenta dos sub-especies.
A) COMN o GENERAL
- Es el que se usa de acuerdo a las reglas de acentuacin.
EJEMPLO:
Nmero, hroe, polticos; etc. Todas las palabras esdrjulas se tildan en
cumplimiento de las reglas que establece.
B) ACENTO ESPECIAL
- Es el que se presenta en caso como las siguientes:
-

34

Jos

es

mas

alto

que

Luis

S buen hombre
No obstante la regla: las palabras monoslabas no se acentan ortogrficamente.
No se trata de un acento arbitrario sino del acento especial, el mismo que es usado
en contra de las reglas de acentuacin general.
ACENTO Y TILDE
El acento es un fenmeno prosdico; la tilde es un signo ortogrfico sin
embargo se corresponde de alguna manera en efecto, la tilde cuando
corresponde a un vocablo siempre se punta sobre la vocal portadora del
acento.
1.- LA TILDE.- Se considera como sinnimos las denominaciones acento ortogrfico
o tilde.
El acento ortogrfico o tilde, cuanto signo indicador de la intensidad, se registra
sobre

la

vocal

de

la

silaba

tnica

de

ciertos

vocablos.

Todas las palabras del castellano llevan acento pero no todas llevan tilde.
2.- FUNCIONES DE LA TILDE.- La tilde cumple un papel importantsimo indica el
acento, al mismo tiempo que seala la vocal y la silaba portadora del acento.
La tilde en suma es un signo de valor prosdico y ortogrfico.

LAS PALABRAS POR EL ACENTO

A)

AGUDAS.- Son las que llevan el acento en la ultima silaba tambin se les
llama oxtonas o ictiltimas.
EJEMPLO: Marfil, cristal, corazn, etc.

B)

GRAVES o LLANAS.- Llevan el acento en la penltima silaba. Tambin se les

llama paroxtonas o ictipenltimas.
EJEMPLO: Csped, carne, sala, etc.

C)

ESDRJULAS.- Llevan el acento en la antepenltima silaba. Se les llama

proparoxtonas
o ictiantepenultimas.
EJEMPLO: Poltico, diabtico, numero, etc.

35

D)

SOBRESDRJULAS.- Tambin llamadas ante proparoxtonas o

ictitrasantepenltimas. Son las que llevan el acento en la tras antepenltima
silaba.
EJEMPLO: Ensaselo, cmaselo, crgaselo, etc.

REGLAS DE ACENTUACIN COMN O GENERAL.1.- Las palabras agudas se tildan cuando terminan en vocal o en las consonantes n
y s.
EJEMPLO:

Caf Ca f;

Mam

ma

Per Pe r;

Com

co

Ciprs Ci prs;

Calent

Corazn Co ra zn;

Oracin o ra - cin

ca

len

2.- Las palabras graves o llanas llevan tilde cuando termina en una consonante que
no sea n ni s y tambin que no sea vocal.
EJEMPLO:

gil gil

Martnez

rbol r bol

Brax

Azcar a z car ;

Facsmil

Pber p ver

Mrmol

Mar
fac

nez

rax

mil

mr - mol

3.- Las palabras esdrjulas se acentan ortogrficamente en todos los casos es

decir todas las esdrjulas se tildan sin excepcin.
EJEMPLO:

Siclogo si c logo

; Poltico po l ti co

Nmero n me ro

Econmico e co n mi co

4.- Las palabras sobresdrjulas llevan tilde igual que las esdrjulas; se tildan sin
excepcin.
EJEMPLO:

Entrgaselo

en

tr

ga

Castguemelo cas ti gue me lo

-

36

se

lo

NOTA.- Se llama tilde tpica a las que emplean las reglas de acentuacin general,
lo que es

equivalente de tilde general, en contraposicin a la tilde diacrtica,

ruborica o enftica

que se emplean en las reglas de acentuacin especial.

REGLAS DE ACENTUACIN ESPECIAL

Como lo hemos advertido no hay ningn fundamento para hablar de acento ruborico
y

enftico,

como

formas

de

acento

especial.

Por tanto debe distinguirse entre acentuacin especial y acentuacin general.

1.- La palabra tu se tilda cuando es pronombre personal y no cuando es adjetivo
posesivo.
EJEMPLO:
Est bien Carmen, que sea como t quieras.

(Pronombre)

T no vales nada.

(Pronombre)

Toma tu lpiz.

(Adjetivo)

Tu camisa est sucia.

(Adjetivo)

2.-La palabra m se tilda cuando es pronombre y no cuando es adjetivo posesivo o

nombre de la nota musical (mi)
Mi madre vive para m.
Mi ama me sirve slo a m.
3.- El se tilda cuando es pronombre y no cuando es artculo
EJEMPLO:
El

caballo

es

de

El hombre egosta piensa slo en l.

4.- D se tilda cuando es forma verbal del verbo y no cuando es preposicin
EJEMPLO:
-D
-

el
No

hay

que

Ojal

libro,
pensar

en

seorita.

morir

le

de

herida
la

alguna.
gripe

(dar)
(preposicin)
(dar)

- De alguna manera debe enterarse que la quiero (preposicin)

5.- Mas se tilda cuando es adverbio de cantidad y no cuando es conjuncin
adversativa.
-

37

EJEMPLO:
- Ms arriba, ms arriba hasta las estrellas
- Tu padre se sacrifica por tu mas t no correspondes a su sacrificio.
6.- S lleva tilde cuando es forma verbal de los verbos saber y ser y no cuando es
pronombre.
EJEMPLO:
-

S valiente en el deber
S firmar bien mi nombre
A Enero se le espera aunque no llueva
En Julio se labora el trigo muy duro

7.- S se tilda cuando es adverbio de afirmacin o pronombre, no cuando designa la

nota musical o es subordinante condicional.
EJEMPLO:
- La virtud vale por s sola lo que la sangre no vale. (pronombre)
- Si tomas por medio la virtud sers leal. (Subordinante)
- Ojala me diga s esta noche (adverbio afirmacin)
8.- T se tilda cuando es sustantivo (nombre de la planta usada como bebida
aromtica) y no se tilda cuando es pronombre.
EJEMPLO:
- Te invito a tomar una taza de t
9.- La palabra slo se tilda cuando es adverbia apocopado de solamente y no
cuando es adjetivo o sustantivo.
EJEMPLO:
-

Aquella danza es ejecutada por una sola persona. (adjetivo)

En el programa se incluy un solo de violn. (sustantivo)
Se qued solo el pobre hombre (adjetivo)
El joyero trabaja slo por la maana (adverbio la palabra slo se puede
cambiar por la palabra solamente).

10.- La palabra an se tilda es adverbio de tiempo equivalente a todava y no

cuando es preposicin que se puede reemplazar por hasta inclusive o tambin.
EJEMPLO:
- No ha vuelvo an ni amigo. (todava = an)
- Aun vistindose de seda la mona, mona se queda (aun = hasta)
11.- Las palabras ste, se, aqul con su femeninos y plurales, se tildan cuando
-

38

desempean funciones de pronombre y no cuando sean adjetivos demostrativos.

EJEMPLO:
- Aqul es dueo de esta casa. (Aquel = pronombre)
(Esta = adj. Demostrativo)
- Era sta una vieja cancin peruana. (Esta = pronombre)
Las formas neutras; esto, eso, aquello no se tildan nunca.
12.- La conjuncin o se tilda cuando va entre nmeros y no cuando va entre
vocablos.
EJEMPLO:
- 67
89
- Javier o Luis
- Mara o Silvia
A) DIPTONGO TRIPTONGO Y HIATO

Diptongos y triptongos son casos de concurrencias voclicas, los diptongos y

triptongos son slabas.
Hay diptongo cuando se juntan una vocal abierta (a-e-o) con una dbil (i-u) o
dos dbiles; dos vocales abiertas no forman diptongo (areo a e re o).
Cuando la tilde recae sobre una silaba con diptongo, tal acento se coloca
sobre la vocal abierta en caso de que el diptongo est constituido por una
vocal abierta y una cerrada y viceversa.
EJEMPLO:
Hurfano, custico, etc.) y cuando el diptongo esta constituido por dos vocales
cerradas al acento se coloca sobre la segunda de las cerradas.
EJEMPLO:
Lingstica, casustico, etc.)
- Los triptongos se forman con la concurrencia de tres vocales una abierta
rodeada de dos cerradas.
EJEMPLO:
Apreciis, acariciis, etc.
- Como se puede ver, cuando el acento grafico recae en una silaba con
triptongo esta va sobre la vocal abierta.
- Cuando en una concurrencia voclica no hay diptongo ambas vocales no
forman diptongo; entre ellas hay hiato, fenmeno similar se presenta cuando
una vocal cerrada acentuada est junto a un grupo formado por una vocal
abierta y una cerrada, las tres vocales no forman triptongo (dirais, temas,
-

39

etc.) pues el acento de una de las vocales cerradas impide el funcionamiento

del triptongo; se produce un a triptongo.
En estos casos la tilde ruborica se coloca pues en una vocal cerrada y sirve
para evitar que se produzca concurrencias voclicas.
B) SOBRE EL ACENTO ENFATICO
- La tilde enftica es expresiva y da nfasis a algunas palabras de nuestro
idioma.
- Las palabras que, cual, quien, cuanto, cuanta, como, cuando, y donde se
tildan en frases interrogativas y exclamativas.
EJEMPLOS:
Qu har el da en que sus ojos me miren?
Cundo le dir que la quiero?
Quin tocar las puertas de mi corazn?
Cmo estar la hermosa nia de ojos azules?
Cuntos labios te habrn besado?
Dnde estas, nia de mis sueos! Etc.
MORFOLOGA
Estudia a las palabras aisladamente, con sus respectivos accidentes
gramaticales. (Nmero, genero, modo, etc.).
PALABRAS CONMOTATIVAS Y NO CONMOTATIVAS
EJEMPLO
Este
Pron. Adj.

Luis
Sust. Prop.

Un
Adj. Num.

T
Pron. Pers

PALABRAS

Globo

Rojo

de

Sus. Comn

Adj. Calif.

Prep.

tiene

colores

lindos

Verbo

sustantivo

Adj.

Piolin

muy

Sust.

Adv.

yo
Pron. Pers.

al
Contraccin

CONNOTATIVAS.-

Son

aquellas

palabras

que

podemos

representrnoslos mentalmente, pues describen las particularidades del objeto al

-

40

cual se refieren. (Describen)

EJEMPLO:
Globo

Rojo

Sust. Comn

Un

Adj. Calif.

Largo

Adj. Numeral

Adj. Calif.

PALABRAS NO CONNOTATIVAS.- Son palabras que constituyen elementos de la

oracin que no

describen; solo nombran (palabras sin

describir)
EJEMPLO:
Tiene

yo

Verbo

lo

Pron.pers.

de

Pron. Pers.

Prep.

Mi
Pron. Adj.

EL SUSTANTIVO
A) CRITERIO SINTACTICO (Funcin dentro de la oracin)
- El oficio fundamental del sustantivo es ser ncleo del sujeto, de modo que otra
categora gramatical que oficie como ncleo del sujeto queda implcitamente
sustantivada.
EJEMPLO:
Sust.

La camisa de Ral es roja

Ncleo
Sujeto
Sust.

Predicado
Sust.

Ral y Carlos son alumnos responsables

Ncleo

Ncleo
Sujeto
Sintagma Nominal

Predicado
Sintagma verbal

B) CRITERIO SEMANTICO. (Significacin)

SUSTANTIVO.- Son las palabras que designan personas, animales, pases,
ciudades accidentes geogrficos, mares, ros, etc.
EJEMPLO:

Golfo, perro, libro, Trujillo, Silvia, etc.

-

41

CLASIFICACIN
A)

SUSTANTIVOS COMUNES.- Son las palabras que describen los serr u

objetos sealando, la caractersticas particularidades comunes a todos los de
su especie.

EJEMPLO:
B)

Ciudad, pianista, indio, seor, hospital, iglesia, etc.

SUSTANTIVOS PROPIOS.- Son las palabras que designan los hombres

solamente se dan los nombres; no se describen las caractersticas.

EJEMPLO:

Sevilla, Tpac Amaru, Chimbote, etc.

SUSTANTIVOS PROPIOS
- Solo nombran a las personas, ocanos, objetos, edificio, animales, etc.
Distinguindolos de los dems de su especie.
- Nombran animales, personas o cosas de manera a particular.
EJEMPLO:
-

Rocinante
Tumbes
Laica
Amparo, etc.

El sustantivo propio nombra a uno entre todos los de su especie.

EJEMPLO:

Rocinante

SUSTANTIVOS COMUNES
- Nombran animales, personas o cosas de manera genrica.
EJEMPLO: Len,

tigre, perdiz

Ocano, laguna, ciudad

Seorita, perro, etc.
El sustantivo comn nombra a todos los de una misma especie.
EJEMPLO: Caballo
SUSTANTIVOS PROPIOS
PATRONMICOS.- Su origen se remonta a la Edad Media espaola y se formaban
agregando los derivativos, AZ EZ IZ OZ UZ (a veces slo Z) al nombre de
pila del padre para formar el apellido del hijo.
De este modo.
Diego Martnez
-

42

Muo Diguez
Rodrigo Muoz

(Hijo de Diego)
(Hijo de Muo)

Gonzalo Rodrguez (hijo de Rodrigo)

lvaro Gonzlez (Hijo de Gonzalo)
Pedro lvarez

(Hijo de lvaro)

SUSTANTIVOS COMUNES

CONCRETO

ABSTRACTO

Dependen de otras palabras,

Ejemplo:

(Adjetivos o verbos). Expresan

Color

acciones,

Azufre

sentimientos.

Oro

cualidades

EJEMPLO:

Plata

- Arrogancia

de

arrogancia.
- Matanza de matar
- Parada de parar

43

SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS

EJEMPLO:
Jaura

Caaveral

-Rosedal

Archipilago

-Almeda

Piara

-Pinacoteca

Platanar

COLECTIVOS.- Los sustantivos encolumnados no son individuales porque

aun

estando en singular expresan pluralidad de cosas de una misma especie.

En el caso de Serie, Multitud. Resma no especifican la especie de cosas que
integran el conjunto: Son colectivos abstracto.
Los colectivos se dividen en: Derivados y Primitivos.

A)

SUSTANTIVOS COLECTIVOS DERIVADOS.- Son Aquellos que derivan del

sustantivo
individual tiene su origen en el
sustantivo
individual.

EJEMPLO:
Hojarasca

Conjunto

Alameda

Conjunto

Manglar

Oficialidad

B)

de

hojas

(Sust.

Individual:

Hojas)

lamos

(Sust.

Individual:

lamo)

Conjunto de mangles

(Sust.

Individual:

Mangle)

Conjunto de oficiales

( Sust.

Individual:

Oficial)

de

SUSTANTIVOS COLECTIVOS DERIVADOS.- Son aquellos que derivan del

sustantivo individual; es decir tienen un origen propio.

EJEMPLO:
Orquesta =

Conjunto

de

Ganado =

Conjunto

de

Coro

Conjunto

Instrumentos
ciertos
de

(Sust.

Individual:

animales

(Sust.

voces

(Sust.

Vivero = Conjunto de plantas (Sust. Individual: Planta)

C) CRITERIO MORFOLGICO
-

44

Instrumentos)

Individual:
Individual:

Animales)
Voz)

Los accidentes del sustantivo son: El gnero y el nmero

GNERO.- Muchos tienen doble forma. El genero masculino y femenino queda
establecido por el morfema.
EJEMPLO:

nio nia
virrey virreina
maestro maestra
zar zarina
len leona
Pero casi todos tiene una forma: masculina o femenina.

EJEMPLO:

La espiga

El miedo

La clase

El arco

La pantera

El zorzal

La guadaa

El gancho

El gener queda establecido por el artculo

NMERO- En cuanto al nmero, en plural se forma agregando el morfema S
cuando el sustantivo singular termina en vocal y el morfema es cuando el
sustantivo singular termina en consonante.
SUSTANTIVO
MASCULINO

FEMENINO

SINGULAR PERRO

SINGULAR PERRA

PLURAL PERROS

PLURAL PERRAS
EL ARTCULO

CRITERIO MORFOLGICO
El molino
Los molinos
La escalera
Las escaleras
-

45

Las palabras; el, los, la, las que preceden siempre al sustantivos se llaman
artculos. Concuerdan en gnero y numero con el sustantivo constituyendo un
sistema.
A estas palabras hay que agregar la forma neutral lo
Se clasifica as:
ARTICULO
NEUTRO
LO
LO UTIL
LA GATA
EL GATO

FEMENINO

SINGULAR

LA

PLURAL

LAS GATAS

LAS

LOS GATOS

MASCULINO

EL
LOS

SINGULAR
PLURAL

ARTICULO.- Modificador directo del sustantivo, al cual anuncia concordando con l

en gnero y numero.
EJEMPLO:

Los caminos estn interrumpidos.

N.D

SUST.

EL ADJETIVO
CRITERIO SINTACTICO
EJEMPLO: Muestra
Adj. Pos.

Los
Art.

verde
Adj. Calif.

pradera
Sust.

botes

amarrados

Sust.

Adj. Calif.

Modificador directo del sustantivo que encuerda con l en gnero y nmero. El

adjetivo su posicin es variable puede estar antepuesto o pospuesto al sustantivo.
EJEMPLO:
Estas

carpetas

viejas

ya no sirven

Adj.

Sust.

Adj.

Estas

viejas

carpetas

Adj.

Adj.

Sust.

ya no sirven

Desde el punto de vista sintctico el adjetivo es modificador directo del sustantivo.

-

46

Puede ser tambin modificador del verbo en el predicativo. (Predicativo.- en una

oracin donde se encuentran los verbos ser y estar)
EJEMPLO:
Los lpices de Mara

son
Verb.

rojos.
Adj.

Arturo es un chico malo.

Silvia y Mara

son

Predicativo
bondadosas.

Verb.

Adj.

CRITERIO SEMANTICO
Es la palabra que califica o determina al sustantivo.
Los adjetivos se agrupan en connotativos y no connotativos.
1. CONNOTATIVOS.- Los adjetivos calificativos y los numerales
- Los Calificativos.- porque sealan cualidades de sustantivo.
EJEMPLO:
Mal

tiempo

Adj.

Sust.

aire fresco

cielo

Sust. Adj.

nublado

Sust.

Adj.

Los numerales.- porque tienen connotaciones numricas, es decir, sealan

cantidad.
EJEMPLO:
Cuatro
Adj.

canastas Sust.

Tercer

sbado

Adj.

Sust.

triple

gol

Adj.

Sust.

2. NO CONNOTATIVOS.- Son los adjetivos: posesivos, demostrativos,

indefinidos,
relativos, enfticos y gentilicios,
porque no describen el
objetivo.
EJEMPLO:
Nuestros

libros

posesivo

Adj. Pos.

47

Aquel

sbado

demostrativo

puerta

Indefinido

cuyas

hojas

Relativos

Enfticos

Gentilicios

Adj. Dem.

Otra
Adj. Ind.

El libro
Adj. Rel.

Qu prueba?
Maestro

Qu da!

casmeo
Adj. Gent.

CLASIFICACIN SEMNTICA
ADJETIVOS
CONNOTATIVOS

NO CONNOTATIVOS

CALIFICATIVOS.- (cualidad)

POSESIVOS.- Indican pertenencia con respecto

Ejem: bueno, malo, lindo, feo, etc.

NUMERALES.-

a las personas del coloquio.

Ejem:

1.- CARDINALES.- Indican un numero de

mo, tuyo, suyo, aquel; con

terminado.

sus

Ejem: uno, dos, ochenta,

cien, etc.

respectivos

trminos

plurales.
DEMOSTRATIVOS.- Indican lugar con
respecto a la

personas

2.- ORDINALES.- Indican un orden numrico

gramaticales.

Ejem: primero. Cuarto, dcimo, etc.

Ejem: Este, ese, aquel; con

sus respectivos femeninos y

3.- PARTITIVOS.- Expresan una parte de la

INDEFINIDOS.-

unidad.

plurales.
Indican matices

vagos

indeterminados con respecto

Ejem: medio (los dems: cuarta vigsima, etc.

a las personas.

Se usan con el sustantivo parte)

Ejem: Otro, algn, algunos,

4.- MLTIPLOS.- Sealan una multiplicacin de
la unidad.

etc.
RELATIVOS.- Existe solo un adjetivo
que es cuyo.

48

relativo

Ejem: doble, cudruple, etc.

ENFATICOS.-

Son

interrogativos

exclamativos.
5.- DISTRIBUTIVOS.- Indican uno para cada
uno.

Qu

y
cosa?

Qu da!
GENTILICIOS.- Indican el pas o lugar de origen
de

Ejem: sendos, cada y ambos.

las

personas.

Ejem: Chimbotano

CRITERIO MORFOLGICO
EL ADJETIVO.- Modificador del sustantivo, tiene los mismos accidentes, que ste:
gnero y

nmero. Presenta el morfema de gnero y nmero

que corresponde al
EJEMPLO:

sustantivo.

Agua turbia

cielo claro

Aguas Turbias

cielos claros

GNERO.- Pueden tener dos terminaciones, una para cada gnero.

EJEMPLO:

bueno

buena

Tristn

tristona

Medio

media

Primero

primera, etc.

-O una sola terminacin para ambos gneros en los adjetivos que terminan en
consonante o vocal que no sea a ni o
(Masculino)

Perro

(Femenino)

Perra

(Masculino)

nio

(Femenino)

nia

Vigilante

Locuaz

NUMERO.- El plural se forma agregando

a) S si termina en vocal
Esta

estas
-

49

primera

primeras

b) es si termina en consonante o vocal acentuada.

Cortes

corteses

Mil

miles

Balad

balades

EL VERBO
CRITERIO SINTACTICO
EJEMPLO:
Las palomas

vuelan

en el cielo

N.V

SUJETO

PREDICADO

Sintagma Nominal

Sintagma Verbal

Aquellos libros culturizan a la humanidad.

VERBO

SUJETO

PREDICADO

S.N.

S.V.

La funcin verbo desde el punto de vista sintctico es ser ncleo del predicado
(Sintagma verbal)
CRITERIO SEMANTICO
EJEMPLO
Comen

Saltan

Golondrinas

Anidan

emigran
a)

Distrae
Atrapa

entretiene

Libro

cultiva
-

50

Respira
Protege

alegra

rbol

b)
Trabaja
Calcula

produce

Obrero

construye

En a.- las palabras que rodean la bandada de golondrinas expresan acciones

que ellas realizan, emigran, comer, saltar, anidar.
En b.- A los sustantivos (libro, rbol, obrero) les hemos asignado algunas de
las acciones posibles para cada uno.
EL VERBO.- Semnticamente expresan las acciones que realizan los hombres, los
animales o

cosas.

EJEMPLO:
-

El libro cultiva al hombre.

El libro entretiene y culturiza.
El rbol alegra la vida.
El rbol respira las partculas de carbono.
El obrero produce riquezas.
El obrero calcula su trabajo.

CITRERIO MORFOLGICO
EJEMPLO:
-

No creo que pesque

Si pescaras una trucha lo festejaramos
Come!
Viajaremos enseguida
Juegis?
Han regresado tarde

En todas estas oraciones los verbos indican las acciones de pescar, comer, viajar,
jugar y regresar, con referencia las personas (yo, tu, l) y a sus nmeros, al tiempo
en que se realiza la accin y al modo en que se expresa el hablante. Los
accidentes gramaticales son las variaciones de terminacin que sufren las
palabras. El verbo es la categora mas rica en accidentes gramaticales; y estos
son:
-

51

EL MODO, TIEMPO, NMERO Y PERSONATIEMPOS.- Es el accidente que seala si la accin expresada por el verbo coincide
con el momento en que se habla (presente), si es anterior a ese momento
(Pretrito) o si es posterior (Futuro)

EJEMPLO:
Juegis .- Expresa la accin que realizan en el momento en que se habla es
decir en tiempo presente.
Jugaron .- La accin ya realizada, es decir, en tiempo PRETRITO
Jugarn .- La accin que van a realizar, es decir en tiempo FUTURO.
Los tiempos verbales pueden ser simples o compuestos
a) TIEMPOS SIMPLES
EJEMPLO:
Viajaremos
Corrimos
Haremos

(O IMPERFECTO)

Estn formados por un solo verbo.

b) TIEMPOS COMPUESTOS

(O PERFECTOS)

EJEMPLO:
He ledo
Han regresado
Haba jugado
Hubiese cantado
Los tiempos perfectos se construyen con los tiempos simples o imperfectos del
verbo auxiliar haber y el participio del verbo que se conjuga. (Solamente hay
tiempos perfectos en pretrito y futuro).
NODOS.- Los nodos expresan la actitud del hablante o tambin son las distintas
maneras o actitudes de expresar la accin verbal.
EJEMPLO:
Viajaremos
Canta

Los verbos expresan un hecho real estn en

Modo INDICATIVO
-

52

Llama
Viajara
Los verbos expresan duda o deseo estn

Cantara

de modo SUBJUNTIVO

Llamara

Viajaramos

Los verbos expresan una posibilidad estn

Cantaramos

en modo POTENCIAL (esta sujeta a la condicin si te tranquilizaras)

Llamaramos
Viajen

Los verbos expresan una orden o ruegoestn

Canten

de modo IMPERATIVO

Llamen
OTROS EJEMPLOS:

MODO

INDICATIVO.- Contemplamos los cerros lejanos.

POTENCIAL

Vosotros viajasteis por la Mesopotamia?

Te quedars quieto?
MODO

INDICA LA REALIZACIN DE LA ACCIN

SUBJUNTIVO

SUBJUNTIVO.- Me sugiri que contemplsemos los cerros lejanos

Deseo

que

viajis

por

la

Mesopotamia.

Insisto en que te quedes quieto.

SEALA LA ACCIN COMO POSIBLE
POTENCIAL.- Con el cielo claro contemplaramos mejor los
cerros lejanos.

Si pudiramos, viajaramos por la

Mesopotamia.
Si fueras obediente, te quedaras quieto.
CONDICIONA LA EJECUCIN DE LA ACCIN

53

IMPERATIVO.- Contemplad los cerros lejanos.

Viajen por la Mesopotamia
Qudate quieto!
ORDENA LA EJECUCIN DE LA ACCIN
TIEMPO COMPUESTOS Y NODOS
PRETRITO

M
O
D
O
I
N
D
I
C
A
T
I
V
O

PERFECTO

Presente del indicativo del verbo

haber y el participio.

T has tenido.
El ha apartido, etc.

PRETRITO
ANTERIOR

Pretrito indefinido del indicativo

del verbo haber y el participio.

Yo hube amado.
T hubiste tenido.
El hubo partido, etc.

PRETRITO

Pretrito imperfecto del indicativo

PLUSCUAM-

del verbo haber y el participio.

PERFECTO

FUTURO
PERFECTO

PRETRITO
PERFECTO

Yo haba amado.
T habas tenido.
El habr partido, etc.

Fututo imperfecto del indicativo

del verbo haber y el participio.

Yo habr amado.
T habrs tenido.
El habr partido, etc.

Presente del subjuntivo del verbo

haber y el participio.

Yo haya amado.
T hayas tenido.
El haya partido, etc.

M.
S
U
B
J
U
N
T
I
V
O

Yo he amado.

PRETRITO

Pretrito imperfecto del

Yo hubiera o hubiese amado.

PLUSCUAM-

subjuntivo del verbo haber y

T hubieras o hubieses tenido.

PERFECTO

el participio.

El hubiera o hubiese partido,

etc.

FUTURO
PERFECTO

FORMA
COMPUESTA
O PERFECTA

Futuro Imperfecto del subjuntivo

Yo hubiere amado.

del verbo haber y el

T hubieres tenido.

participio.

El hubiere partido, etc.

T
El
Nosotros
- 54 Vosotros
Ellos

Yo habra amado.
T habras tenido.
El habra partido.

NUMERO.- Es el accidente gramatical que indica si la accin la realiza una sola

persona

(singular o varias personas (plural)

EJEMPLO:
Los corredores llegaron a la meta (Plural)
Se comi todo el banquete. (Singular)
Corr apurado. (Singular)
PERSONA.-

Este accidente seala si el verbo est referido a la primera,

segunda o tercera persona gramatical.

PERSONAS
GRAMATICALES

SINGULAR

PLURAL
Nos, nosotros (as)

1era. Persona

Yo

2da. Persona

T, usted, vos.

3ra. Persona

El, ella

Vosotros, vosotras,
ustedes.
Ellos, ellas

EJEMPLO:
Escribi mal en su cuaderno. (El: 3ra persona)
Ayer dije iniquidades.

(Yo: 1ra. Persona)

Has el favor de salir.

(Tu: 2da persona)

55

VERBOIDES
DEFINICIN.- Son formas verbales cuyas flexiones o desinencias no hacen
referencia a ninguna persona gramatical; razn por la que son
consideradas formas no personales.
Ellas sin las siguientes:
a) INFINITIVO.-

Es el nombre del verbo. Tiene tres terminaciones:

1ra. (ar), 2da (er) y 3ra (ir)

EJEMPLO:
AMAR Verbos de primera conjugacin
TENER Verbos de segunda conjugacin
PARTIR Verbos de tercera conjugacin
b)

GERUNDIO.Indica que la accin se esta realizando. Sus

terminaciones o flexiones son:
Ando endo y iendo

EJEMPLO:
CANTANDO

AMANDO

LEYENDO

CREYENDO

TEMIENDO

PARTIENDO

c)

PARTICIPIO.La accin se manifiesta termina, concluida.

Sus terminaciones son:
ADO IDO

EJEMPLO:
AMADO
TEMIDO
PARTIDO

56

VERBOS REGULARES E IRREGULARES

LEAMOS:
Cantar

Derivativo

(Morfema)

Salir entender

R.

Decir
radical
Raz o
Lexema

R.

partir
Radical
Raz o
Lexema

ofrecer
Radical
Raz o
Lexema

trabajar

R.

R.

tener
Radical
Raz o
Lexema

- Estos verbos se llaman INFINITIVOS y sus terminaciones o derivativos son:

ar er ir; que corresponden a las tres conjugaciones.
- La otra parte del verbo, la que queda despus de haber separado el derivativo,
se llama radical, raz o lexema.
- Agregando al radical del infinitivo el morfema correspondiente a los accidentes
se obtiene la conjugacin verbal.
- En las tres series de verbos que ordenamos encontramos encabezndolas los
verbos AMAR TENER PARTIR.
AM AR
TEN ER
PART IR

Cada uno de estos verbos son los paradigmas o modelos

correspondientes a la primera, segunda y tercera
conjugacin.

Estos verbos constituyen los modelos de la conjugacin REGULAR

A) VERBOS REGULARES.- Son aquellos cuyo radical se mantiene sin
cambios a lo
largo de toda la conjugacin y cuyos
morfemas
coinciden con los verbos
modelos.
EJEMPLO:

PRESENTE DEL MODO INDICATIVO

VERBO EN PRIMERA CONJUGACIN
-

VERBO MODELO
57

TRABAJAR

AMAR

Yo trabaj o

Yo am o

T trabaj as

T am as

El trabaj a

El am a

Nosotros trabaj amos

Nosotros am amos

Vosotros trabaj is

Vosotros am is

Ellos trabaj an

Ellos am an
PRETRITO INDEFINIDO

VERBO EN SEGUNDA CONJUGACIN

VERBO MODELO

TOSER

TENER

Yo tos

Yo ten

T tos istes

T tem iste

El tos i

El tem i

Nosotros tos imos

Nosotros tem imos

Vosotros tos isteis

Vosotros tem isteis

Ellos tos ieron

Ellos tem ieron

FUTURO IMPERFECTO

VERBO EN TERCERA CONJUGACIN

VERBO MODELO

VIVIR

PARTIR

Yo viv ir

Yo part ir

T viv iris

T part irs

El viv ir

El part ir

Nosotros viv iremos

Nosotros part iremos

Vosotros viv iris

Vosotros part iris

Ellos viv irn

Ellos part irn

B)

VERBOS IRREGULARES.Son aquellos

que presentan cambios en su radical, en sus
morfemas con respecto a los del verbo modelo
o en ambos: radical y morfema.

- Veamos estos verbos en los cuales aparecen alterados:

-

58

a) El radical
b) EL morfema
c) El radical y el morfema

PRESENTE DEL INDICATIVO

Verbo 1ra. Conjugacin: ENGROSA

Verbo Modelo: AMAR

Yo engrues o

Yo Am o

Tu engrues as

T am as

El engrues a

El am a

Nosotros engros amos

Nosotros am amos

Vosotros engros is

Vosotros am is

Ellos engrues an

Ellos am an

Cambio de radical (Por diptongacin de la O, en

UE los morfemas son iguales a los del modelo.

FUTURO IMPERFECTO
VERBO EN SEGUNDA CONJUGACIN

VERBO MODELO

QUERER

TENER

Yo quer r

Yo ten er

Tu quer rs

T ten er

El quer r

El ten er

Nosotros quer remos

Nosotros ten eremos

Vosotros quer ris

Vosotros ten eris

Ellos quer rn

Ellos ten ern

Difieren los morfemas con respecto al modelo: perdi la vocal e. El
radical no se ha alterado.

PRETRITO INDEFINIDO
VERBO EN TERCERA CONJUGACIN

VERBO MODELO

CONDUCIR

PARTIR

Yo conduj e

Yo part
-

59

T conduj istes

T part istes

El conduj o

El part-i

Nosotros conduj imos

Nosotros part imos

Vosotros condj isteis

Vosotros part isteis

Ellos conduj eron

Ellos part ieron

Cambio c por j en el radical, y los morfemas difieren con respecto a los

correspondientes del verbo modelo.

EL PRONOMBRE
PRONOMBRES PERSONALES
CRITERIO SEMANTICO. Son las palabras que reemplazan a los nombres.
a) Yo jugar con Horacio.
b) Arturo, l no jugar pelota.
c) T vendrs a jugar!

Los pronombres personales sealan las tres personas gramaticales. Tiene

significacin ocasional. ES NO CONNOTATIVO.
EJEMPLO:
Yo no lo quiero
T si lo quieres
El no lo quiere
CRITERIO MORFOLGICO
FORMAS SUBJETIVAS, OBJETIVAS Y COMPLEMENTARIAS
En el cuadro que sigue aparecen las formas pronominales correspondientes al
sujeto, con sus accidentes gramaticales: genero, numero y persona.
PRIMERA PERSONA

SEGUNDA PERSONA
-

60

TERCERA PERSONA

SINGULAR PLURAL
Nosotros
Yo
Nosotras

SINGULAR PLURAL

SINGULAR PLURAL

T
o
El

l
Ella
Ello

Vosotros
Vosotras
Ustedes

ellos
ellas

LAS FORMAS OBJETIVAS (INACENTUADAS). Son:

PRIMERA PERSONA
S
I
N
G
me
U
L
A
R
P
L
U
nos
R
A
L

SEGUNDA PERSONA

TERCERA PERSONA

le (se) - lo - la

te

os

les (se) los las

LAS FORMAS COMPLEMENTARIAS (ACENTUADAS) Son:

PRIMERA
PERSONA

SEGUNDA

TERCERA

PERSONA

PERSONA

61

S
I
N
G
U
L
A
R
P
L
U
R
A
L

mi conmigo

ti - contigo

l si consigo ello

VOSOTROS
VOSOTRAS
USTEDES

nosotros
nosotras

ellos

Los pronombres personales, son pronombres por su significacin y sustantivos por

su funcin, ya que siendo reemplazantes del sustantivo cumplen la funcin de ste.

EL ADVERBIO
CRITERIO SINTACTICO
a) La tortuga se desplaza lentamente
V.

Adv.

b) La tortuga se desplaza muy lentamente.

Adv.

Adv.

c) La tortuga se desplaza muy lenta.

Adv. Adj.

En (a) el verbo desplaza es modificado por el adverbio lentamente.

En (b) el adverbio lentamente es modificado por otro adverbio muy.
En (c) el adjetivo lenta es modificado por el adverbio muy
Sintcticamente el adverbio cumple la funcin de ser modificador del verbo, de
otro adverbio o de un adjetivo.
CRITERIO MORFOLGICO
LASE:
El escribe tranquilamente.

Aqu est libro.

Ellos escriben tranquilamente.

Aqu estn los libros.

-

62

Ella escribe tranquilamente.

Aqu est la mesa.

Ellas escriben tranquilamente.

Aqu estn las mesas.

En ambas series los ADVERBIOS, que aparecen subrayados, no han alterado

su forma. Es decir que morfolgicamente son invariables: no tienen gnero ni
nmero.
Como nicos accidentes pueden sealarse:
LA APOCOPE.- (En ciertos adverbios delante de adjetivos o de otros adverbios):
EJEMPLO:
Cuanto:

cun dulce

Mucho:

muy bueno

Tanto:

tan dbilmente

Recientemente: recin abierta

- El grado de significacin (SUPERLATIVO):
EJEMPLO:
Vive lejsimo
Lleg tardsimo
Vino tempransimo
- La forma diminutiva
EJEMPLO:
Vive

cerquita

Hazlo

despacito

Termin prontito

CRITERIO SEMANTICO
Los adverbios generalmente tienen significacin fija.
CLASIFICACIN:
1.- ADVERBIOS DE TIEMPO:
*hoy

- jams

-tarde

*ayer

- aun

-temprano
-

63

*maana

-luego

-pronto

*anteayer

-mientras

-antao

*ahora

-cuando

*recin

-entonces

* Expresan CUANDO se realiza la accin:

EJEMPLO:
-Aun maana, mientras viajas, tendrs tiempo de hacerlo
-Ahora aunque sea tarde, ir
-Ya no es lo mismo que entonces. Hoy estoy muy cansado
ADVERBIOS DE LUGAR:
*ah

-delante

-fuera

*aqu

-debajo

-dentro

*ac

-arriba

-alrededor

*all

-encima

-enfrente

*all

-abajo

-cerca

*donde

-adentro

-lejos

*dnde

-afuera

-atrs

* Expresan DONDE se realiza la accin.

EJEMPLO:
-Fuera de la ciudad, lejos de trajinar cotidiano y dentro de este marco de ensueo,
nuestro espritu revive.
- Los caballos descansaban aqu, tranquilamente, debajo de esta tupida arboleada.

3. ADVERBIO DE MODO:
*bien

-buenamente

*mal

-malamente

*regular

-sagazmente

*as

-lucidamente

*despacio

-tranquilamente
-

64

*adrede

-hbilmente

*cmo

- como

* Expresan COMO se realiza la accin.

EJEMPLO:
-As lo hars mal. Trabaja despacio, tranquilamente, como deben hacerse las
cosas para que resulten bien.
-Cmo pasars estos das de fiesta?
4.- ADVERBIOS DE CANTIDAD:
*mucho

-muy

-tanto

*poco

-harto

-tan

*demasiado

-menos

-slo

* Bastante

-mas

-solamente

*algo

-apenas

-cuanto - cunto

*nada

-casi

-cuan

* Expresan CUANTO realiza la accin del verbo.

EJEMPLO:
-No sabe nada?
- Bastante menos de lo que esperaba.
5.- ADVERBIOS DE ORDEN:
*antes

-primeramente

*despus

-ltimamente

*delante

-sucesivamente

*detrs

-respectivamente

* Expresan ORDEN (en el tiempo o en el espacio) con respecto al verbo.

EJEMPLO:
-ltimamente est comportndose bien. Antes era insoportables
despus fue mejorando.
Se alinearn primeramente los ms pequeos; detrs los mayores.
6.- ADVERBIOS DE NEGACIN:
-

65

*no

-tampoco

*nunca

-jams

*NIEGAN la accin del verbo.

EJEMPLO:
-Nunca re tanto como ese da. Tampoco tuve jams motivo tan gracioso.
-No creo que llegues a tiempo.
7.- ADVERBIOS DE AFIRMACION:
*si

-tambin

-ciertamente

*claro

-indudablemente

-seguramente

*cierto

-efectivamente

-siempre

*seguro

-verdaderamente

AFIRMAN la accin del verbo.

EJEMPLO:
-Me crees?
-siempre
-indudablemente, tenas razn; me equivoqu.
-Tus asuntos anduvieron bien?
-Efectivamente
8.- ADVERBIOS DE DUDA:
*quiz (o quizs)

-posiblemente

*acaso

-probablemente

-tal vez

Expresan DUDA con respecto a la accin del verbo.

EJEMPLO:
-Probablemente te acompae
- Acaso llovi esta noche?
-Quiz llegues a quererme

MEDIOS DE ENLACE
Preposicin, contraccin y conjuncin funcionan como medios de enlace
-

66

LA PREPOSICIN
EJEMPLOS:
*carro

sin

llantas

-mesa

de

cuatro

patas

*Las palabras Sin y de han relacionado los trminos carros llantas y mesa
cuatro patas, sealando una subordinacin de los segundos trminos a los
primeros.
EJEMPLO:
Sin y de son Preposiciones
- Las preposiciones encabezan complementos.
- Las preposiciones castellanas son:
A

Hacia

Ante

Hasta

Bajo

Para

Con

Por

Contra

Segn

De

Sin

Desde

Sobre

En

Tras

Entre
- Mas las palabras mediante y durante que son vocablos que ofician tambin
de PREPOSICIONES.
Conclusin:
Las preposiciones son palabras invariables que subordinan
Elementos sintcticamente distintos

MODOS PREPOSITIVOS O PREPOSICIONALES

- Se llaman modos o frases prepositivas a las construcciones que contiene una
o ms preposiciones.
EJEMPLO:
-de acuerdo con

-antes de
-

67

-en favor de

-en lugar de

-junto a

- con respecto a; etc.

-delante de
LA CONTRACCIN
EJEMPLO:
Silvia va AL colegio
Flor viene DEL colegio
-AL y DEL son contracciones. Se llama as porque la preposicin y el articulo se
contraen, es decir hacen dos palabras en una sola.
As:
A

Prepos.

El

AL

Contraccin

DEL

Art.

DE

EL

Estas son las dos nicas contracciones del castellano.

LA CONJUNCIN
EJEMPLO:
Riachuelos y

manzanales.

-Al decir:
-riachuelos. manzanales enunciamos dos voces sustantivas.
Pero si queremos relacionar las recurrimos a una partcula que establece esa unin:
Riachuelos y Manzanales.
Hemos unido dos palabras.

-Al decir:
-Por los riachuelos hay hermosas flores.
-Por los manzanales pajarillos cantores.
* Enunciamos dos proposiciones. Pero si las relacionamos as:
-Por los riachuelos hay hermosas flores pero por los manzanales pajarillos
cantores.
* Habremos unido dos proposiciones.
Conclusin:
-

68

Las conjunciones son palabras invariables que unen

elementos sintcticamente iguales o equivalentes.

CLASES DE CONJUNCIONES
1.- COPULATIVAS: y, e, ni, que.
EJEMPLO:
Carlos y Silvia
Maria la dulce e Isabel la alegre
El no es fuerte ni dbil; etc.
Expresan unin de elementos.

2.- ADVERSATIVAS: pero, mas, sino, aunque, empero

EJEMPLO:
- Es bueno pero indiferente.
- Es un lugar efusivo mas no me gusta.
- No llores aunque te peguen, etc.
3.- DISYUNTIVAS: o, u
EJEMPLO:
- Vienes o te vas?
- Carlos u Horacio asistirn

4.- CONSECUTIVAS: pues, luego, con que

EJEMPLO:
- Pienso luego existo
- Hubo un apagn, conque se posterg el acto.
*Expresan consecuencia.
5.- CAUSALES: porque
EJEMPLO:
- Tiene hambre porque no has tomado tu desayuno.
- Me quiere porque yo te amo.
-

69

 Expresan causa

LA INTERJECCIN
Decimos:
Aj!

Que asco!

Ay! Que dolor!

Uf! Que cansancio!
Dios mo!
Upa!
Semnticamente, cada una de las expresiones tienen sentido completo y
estn expresando un estado de nimo.
Morfolgicamente son invariables. (Carecen de accidentes gramaticales).
Sintcticamente, constituyen por si solas una oracin unimembre, pues tiene
autonoma.
NOCIONES DE ETIMOLOGA
Generalidades:
-El vocablo etimologa proviene de dos palabras griegas: timos = verdadero y
logia = tratado, que a su vez viene de logos. Si nos atenemos a esto, la
etimologa es el tratado del significado verdadero, exacto de las palabras.
- La Real Academia lo define como origen de las palabras razn de su
existencia, de su significado y de su forma.
- La importancia de la etimologa radica en que a travs de ella se conoce el
significado y la evolucin que sufre la palabra a travs del tiempo.
EJEMPLO: Himenptero.- Es un insecto que tiene alas membranosas, como la
avispa y la abeja (himen = membrana, tern = ala).
Hematfago.- Insecto o animal que se alimenta de sangre. (Hema =
sangre, fago = comer, alimentarse).
Los smbolos qumicos se captaran con menos sacrificio, sin memorizar tanto.
EJEMPLO:
Azufre

Su smbolo es S porque proviene del Sulfure

Fsforo

Su smbolo es P porque proviene del Piro, fuego

Otro

Su smbolo es AU porque proviene del Aurum

Plata

Su smbolo es Ag porque proviene del Argentum

-

70

De este modo resulta fcil descubrir el significado de Piromana, Pirograbado,

pirotcnico; tambin de aurfero, aurora, ureo, etc.
La etimologa nos ayuda a conocer rpidamente las palabras derivadas y
asociar los significados.
EJEMPLO:
Si conocemos que cronos es tiempo, fcil es determinar el significado de:
- Iscrono.- Igual tiempo; que tiene intervalos regulares.
- Sincrnico.- Del mismo tiempo. Al mismo tiempo
- Cronometro.- Es el instrumento que sirve para controlar el tiempo en
competencias deportivas.
- Crnica.- Historia en orden de tiempo
- Anacrnico.- Que ya no guarda relacin con el tiempo actual.

ELEMENTOS ETIMOLGICOS DE LAS PALABRAS

Etimolgicamente la palabra posee dos elementos:
A)

LEXEMA.- Tradicionalmente denominado raz, los lingistas modernos

prefieren llamarlo semantema o semana. Es un pequeo grupo de letras que
se mantiene invariable dentro de una familia de palabras; conserva dentro de
todas ellas, el significado esencial.

EJEMPLO:
- Beneficencia, beneficio, benvolo. (raz = bene)
- Moralista, moral, inmoral, inmoralidad (raz moral)
- Niez, aniado, niera, (raz = nio )
B) MORFEMAS.- Llamados tambin afijos son elementos lxicos que se
anteponen o pospones a la raz o lexema para formar nuevos trminos y que
segn el caso se denominan prefijo o sufijos. A veces se recurre a mas de un
prefijo. Cuando hay ms de un sufijo, recibe el nombre de interfijo al morfema
que se ubica entre el lexema y el sufijo. .
A) Barc o
3 5

B) Band a
3 5

Barc aza
3
Em

Band era

barc ar

em

band er

Des em

barc ad

ero

ar
5

des em

band er

ar

2
71

1. Prefijo
3. Raz o Lexema
5. Sufijo

2. Prefijo
4. Interfijo

RACES LATINAS MS COMUNES

- Va primero la raz, luego las voces espaolas.
- Aequs, igual; raz, equi: equilibrio, equitativo, equinoccio, equidad, ecunime,
ecuanidad.
- Alter, otro; raz, alteri, alternar, alternativa, subalterno.
- Aminus, nimo; raz, cap: capitn, capitel, capote, capelo, decapitar, capital.
- Bellum, guerra, raz, bel: belicoso, beligerante, blico, beligerancia, rebelin,
rebelda, rebelde.
- Corpus, cuerpo; raz corp.: corporal, corpreo, incorporar, corpsculo,
corporacin.
- Gaster, estomago; raz, gast: gstrico, gastritis, gastrnomo, gasterpodo.
- Genus, origen; raz, gen: genes, gentico, genital, generar, congnito,
pirogenie, degenerar, regeneracin.
- Mater, madre; raz mat: (En el sector popular mad) maternal, maternidad,
matriarcado, materno, comadre, madrina, madrastra, comadrona.
- Pater, padre; raz pat: paternal, paterno, patriarca, patrn, parricidio, patriarca,
patriota, patriotismo.

PREFIJOS LATINOS MS USADOS

El termino prefijo proviene de dos voces prae = antes y fixus = fijo. Es un
elemento etimolgico que va antes de un lexema o raz o de palabra ya
formada.
- A, an, negacin: anormal, amoral, amorfo, anaerobio, anhdrido, anetico,
analfabeto.
- Ad, cercana (Junto A): Adjunto, adverbio, adjetivo, aditivo.
- Co, con, com, unin compaa: Colaborar, coetneo, coeducacin,
conciudadano, codepartamento.
- En, adquisicin de una cualidad o caracterstica: enflaquecer, enriquecerse,
enloquecer.
- Ex, fuera de, que dejo de ser: excandidato, exalumno, exnovio, ex-canciller,
expatriota.
- Inter, entre, en medio de: interlocutor, interpelar, intervenir, interponer.
- Sper, sobre, encima: superior, superhombre, supermercado, superficie,
superciliar.
- Preter, ms all: pretrito, preterir.
- Pre, antes de: prever, prejuzgar, prejuicio, premisa, prembulo.
-

72

- Sub, bajo, debajo: subsuelo, subterrneo, submarino, subcutneo,

subprefecto.
- Ultra, ms all, del otro lado de: ultratumba, ultrasonido.

PRINCIPALES Y FIJO LATINOS

- Sufijo: Es un vocablo que proviene de Sub, debajo y fixus, fijo. Es el elemento
etimolgico que va despus de la raz o lexema. Con un sufijo de flexin se
expresan los accidentes gramaticales: gnero, modo, tiempo, numero y
persona.
EJEMPLO:
-ni o a os as

-aprend

iste

Sufijos

- Bueno s

eremos

io

Sufijos

malo - s

Suf.

Sufj.

-Ado, Ido, el que recibe la accin expresada por el verbo: Observado, perseguido,
castigado, consentido, amado.
- Algia, dolor: cefalgia, odontalgia, neuralgia, mialgia, antalgina, analgsico.
-Ano, ino, ense, para formar gentilicios: americano, palestino, fluminense, araucano,
bizantino, complutense.
-Al, ar, relativo a: Letal, gripal, vilar, solar, lunar.
-Oso, sea, idea de posesin o abundancia: meloso, doloroso.
-Ura, para expresar ideas abstractas: Dulzura, negrura, negrura, espesura.
- Itis, inflamacin: artritis, cervicitis, colitis, faringitis, autitis, poliomielitis, laringitis.
- Cion, accin y efecto de: ejecucin, operacin, sensacin.

SINTAXIS
Estudia la oracin gramatical. Comprende dos grandes captulos:
- Sintaxis de la oracin simple
- Sintaxis de la oracin compuesta
Sintaxis.- La oracin simple. El sujeto: El ncleo y sus complementos.
El predicado: El ncleo y sus complementos.

LA ORACIN
-

73

Definicin.- Es la menor unidad de expresin con coherencia en sentido completo.

Adems de estos requisitos tiene que poseer intencin, actitud del que
habla e independencias sintctica.
- Tambin podemos definirlo como la palabra o sociedad de palabras
que se expresan un pensamiento, un juicio, una idea.
EJEMPLO:
-

Hay fuego en el monte!

Pnganse de pie!
Por qu no me ayudas?
Te espero en mi casa
Te amo
Algn da volvers a besarme, etc.

ESTRUCTURA DE LA ORACIN
a) Esos hombres

pierden la nocin de la vida civilizada.

Sujeto

Predicado

Sintagma Nominal

b) El hombre

Sintagma Verbal

pierde la nocin de la vida civilizada

Sujeto

Predicado

Sint. Nominal

Sintagma Verbal.

c) La nocin de la vida civilizada ellos la pierden

P

d) Pierdo la nocin de la vida civilizada.

P

Obsrvese que en las oraciones dadas hay dos elementos enfrentados:

SUJETO Y PREDICADO.
- En todas las oraciones, estn en correspondencia ambos elementos, es decir
hay una concordancia establecida en nmeros y personas, entre el sujeto y
predicado.
- En la oracin d el sujeto es tcito. (Se sobre entiende)
SINTETIZADO

SUJETO

La persona, animal o cosa de

la

cual

predicado

se

refiere

concuerda

el
en

nmero y persona con -el74 verbo.

PREDICADO

Expresa algo sobre el sujeto,

su

ncleo

concuerda

en

nmero y persona con el

sujeto

EL SUJETO:

CLASES: NCLEO: COMPLEMENTOS

EL SUJETO.- Designa a la persona, animal o cosa o a todo aquello que se dice

algo.
-El sujeto puede estar constituido por 2 o mas palabras, pero siempre hay una
primordial. A esta palabra primordial se le denomina NCLEO.
- En algunos casos (d) el sujeto esta omitido, es all donde recibe el nombre de
sujeto tcito. Es llamado tambin sujeto desinencial porque se lo infiera del
morfema verbal. (En este caso el sujeto se sobreentiende, se ubica por el
verbo).

Leemos:
a) Castilla gobern el Per.
Sujeto

b) Nuestra costa

es una faja extensa

Sujeto

c) Daniel y Diego,

tienen un comportamiento.

Sujeto

d) Saldremos maana?
e) El perro
muerde con rabia.
Sujeto

[(Nosotros)]
S. Tcito.

CLASES DE SUJETO.A) Segn su accin: Se clasifican en:

1.- AGENTE.- Es cuando el sujeto realiza la accin.
EJEMPLO:
Juan

compite

por

dos

trofeos.

(el

sujeto

realiza

la

accin)

Sujeto

El gato casa ratones. (AGENTE)

2.- PACIENTE.- El sujeto recibe la accin del verbo. (Se forma con los verbos SER)
-

75

EJEMPLO:
Juan

fue

reemplazado

por

Carlos.

(PACIENTE)

Voz Pasiva

Los

ratones

fueron

cazados

por

el

gato.

(PACIENTE)

Voz pasiva

B) Por su expresin en:

1.- EXPRESO.- El sujeto figura materialmente en la oracin.
EJEMPLO:
Chimbote primer puerto pesquero esta situado al norte.
Sujeto

Tus labios son como fresas en primavera

Sujeto

2.- TCITO.- No figura materialmente en la oracin pero esta sobrentendido.

EJEMPLO:
Comenzaremos a salir maana?
Perdi la mano en la batalla de Lepanto.
C) POR SU ESTRUCTURA.- En:
1.- SIMPLE.- Es cuando el sujeto posee un solo ncleo. El sujeto puede estar
tcito o ser expreso.
EJEMPLO:
El mar chocaba contra las peas.
N
Sujeto

Esta es una oracin con sujeto simple expreso. S.S.E.

Chocaba contra las peas.
Este es una oracin con sujeto simple tcito. S.S.T. En este caso el sujeto es:
el mar
OTRO EJEMPLO:
-El profesor

ensea en forma alegre.

N
Sujeto

76

2.-COMPUESTO.- Es cuando el sujeto posee dos o mas ncleos. El sujeto

puede estar tcito o puede ser expreso.
EJEMPLO:
-el mar y el viento chocaban contra las peas.
N

N
SUJETO

Este ejemplo es una oracin con sujeto compuesto expreso. S.C.E.

- Chocaban contra las peas.
* Esta oracin es con sujeto compuesto tcito. S.C.T.
EL MAR Y

EL

VIENTO

OTRO EJEMPLO:
-El

profesor

los

alumnos

Ncleo

estudian

alegremente.

Ncleo

D) POR SU COMPLEJIDAD.1.- COMPLEJO.- Es cuando el ncleo del sujeto posee complementos.

EJEMPLO:
-Lima la capital del Per es hermoso
Ncleo

Complemento apositivo
SUJETO

- Paris, la ciudad luz, es cuna de los intelectuales.

Ncleo

Apositivo

SUJETO

2.- INCOMPLEJO.- Es cuando el ncleo del sujeto no posee complemento.

EJEMPLO:
-Lima es hermosa.
S

-Paris es cuna de intelectuales.

S

NCLEO DEL SUJETO

-

77

NCLEO DEL SUJETO:

- Vocablos o vocablo principal el sujeto por los cuales concuerda el verbo de la
oracin.
Es siempre sustantivo, si no lo es viene a ser una palabra sustantivada.
PALABRAS QUE DESEMPEAN EL NCLEO DEL SUJETO:
(Sustantivo).- Jorge

escribe en su cuaderno.

Suj. /N/S

(Adjetivo).- Lo cortes no quita lo valiente.

N/Ad
Sujeto

(Verbo).-

Te beneficiara vivir en el campo

N/V
Sujeto

(Adverbio).-

El no

de mam fue definitivo.

N/Ad
SUJETO

(Conjuncin).-

Es un coordinante popular la

Y ?
N/Con

SUJETO

(Interjeccin).-

Aquel

Hay!

Nos torturaban

Interj. /N
SUJETO

(Pronombre).-

Tu

jugaste gran papel en la discusin.

Pron./N
SUJETO

Obsrvese las palabras subrayadas, la mayora de ellas no es sustantivo. Sin

embrago como funcionan como ncleos del sujeto y hemos dicho que siempre
el ncleo del sujeto es un sustantivo.
Que a ocurrido? Que todos esos vocablos al cumplir el oficio de sujetos por
ese solo hecho. Se han convertido en sustantivo o sustantivado.
COMPLEMENTOS DEL SUJETO. Los complementos del sujeto son las palabras que amplan o precisan la
significacin del sujeto. Pueden estar antes o despus de los elementos
esenciales o ncleo(s).
-

78

Estos complementos son:

a) DETERMINATIVO.- Es generalmente un sustantivo que se une al ncleo
mediante la preposicin de sealando procedencia, lugar y materia.
EJEMPLO:
- El sentimiento

de caridad venci al de la venganza

Ncleo

C. Deter.
SUJETO

- Silvio

de

Ncleo

Huanuco

comi naranjas.

C. Determ.
SUJETO

b)

ESPECIFICADO.- Es generalmente un adjetivo, indica la cualidad del ncleo.

Determina, precisa especifica el ncleo del sujeto, nose puede omitir.

EJEMPLO:
- La

rosa

blanca

perfuma el ambiente.

N
C.Especif.
SUJETO

- El libertador

San Martn muri en Francia.

C. Especif
SUJETO

- El

Ncleo

tajador

roto

Ncleo

C.Escif

no sirve.

SUJETO

c) Es generalmente un adjetivo o conjunto de palabras que expresan una

cualidad transitoria o momentnea del ncleo. El complemento ampla el
significado del ncleo, explicando una circunstancia de ste; podemos omitirlo,
generalmente sin correr el peligro de que la oracin pierda o vari su sentido.
El complemento explicativo va siempre encerrado entre cosas.
EJEMPLO:
-Arturo, dueo de una bodega,

viva cerca de Santa.

Ncleo

C.Explicativo
SUJETO

- El pap, indignado. Bofete al hijo

N

C. Explica.

SUJETO

La

infeliz,

mujer

grito muy fuerte.

C. Exp.

N.
SUJETO

79

APOSITIVO.- Es un sustantivo o conjunto de sustantivo que ofician de

adjetivos al lado del ncleo. El complemento apositivo va entre comas. Seala
una caracterstica del ncleo.

d)

EJEMPLO:
Cervantes,

el mando de Lepanto,

escribi novelas.

C.Apositivo
SUJETO

Paris

la

ciudad luz,

queda en Europa.

C. Apositivo
SUJETO

Aquiles, el de los pies ligeros, asesino a Hctor.

N

C. Apositivo
SUJETO

e) CIRCUNSTANCIAL.- Constituido por sustantivos que se unen al nucleo

mediante una preposicin (excepto de)
EJEMPLO:
Los cachimbos en la universidad aprendern a vivir
Ncleo

C. Circunstancial

SUJETO

Las

rosas
N

con el sol

florecen mejor

C. Circunst.
SUJETO

EJERCICIOS:
MANERA DE RECONOCER EL SUJETO:
1)
2)
3)
4)
5)

Leoncito Prado Gutirrez naci en Hunuco.

El cndor se poso en una cumbre
La llama es un animal esbelto
El quipu serva para la contabilidad
Los libros son muy tiles a los nios

-Para averiguar el sujeto en cada una de estas oraciones formulo las siguientes
preguntas:
Quin naci?
-

80

Quin se poso en una cumbre?

Quin es un animal esbelto?
Qu serva para la contabilidad?
Qu son muy tiles a los nios?
- Las respuestas son, respectivamente:
1)
2)
3)
4)
5)

Leoncito Prado Gutirrez

El cndor
La llama
El quipu
Los libros

Para averiguar el sujeto, gramatical o lgico de una oracin se coloca delante

del verbo, las siguientes preguntas:
Quin?, para las personas o animales. (El verbo es singular)
Quines?, para las personas y animales. (El verbo es plural)
EL PREDICADO: EL NCLEO Y SUS COMPLEMENTO
LEEMOS:
-

Palma escribi varias tradiciones Peruanas.

Vosotros estis sentado.
Ella anduvo besando a su mascota.
Pedro el profesor es alegre.

EL PREDICADO.- Es el termino de la oracin que dice (o predica) algo del sujeto.

Su ncleo concuerda en nmero y persona con el sujeto.
CLASIFICACIN DEL PREDICADO
a) PREDICADO VERBAL.- Es cuando el verbo indica lo que hace el sujeto.
EJEMPLO:
- Cesar Vallejo

escribi TRILCE.
Verbo
P. VERBAL

- Los alumnos escuchan atentos la clase.

Verbo
P. VERBAL
b)

PREDICADO NOMINAL.- La funcin del verbo es de servir de copula o enlace.

La
funcin predicativa la cumplen, mas bien, las palabras
que
van del verbo copulativo.
-

81

El predicado nominal consta de verbo copulativo y de atributo.

EJEMPLO:
-Vosotros

estis

sentados.

V. Cop
P. NOMINAL

-El

parece

buen

garrochista.

V. Cop.
P. NOMINAL

NCLEO DEL PREDICADO

Observemos:
-Los alumnos Euclidianos estudian constantemente.
V/N
PREDICADO

-Aquel momento sirvi para qu nos amaramos mucho.

N/V
PREDICADO

- Tus ojos azules encienden el fuego de mi corazn.

N/V
PREDICADO

* El ncleo del predicado es siempre un verbo (No copulativo).

- As como al ncleo del sujeto se le agregan palabras que amplan su significado;
as tambin al verbo, ncleo del predicado, se le agregan que complementan su
sentido y que se designan con el nombre de complementos.
COMPLEMENTO DEL PREDICADO
Es la palabra o palabras que aclaran, modificando o complementan el
significado del ncleo de aquel.
CLASES DE COMPLEMENTO DE PREDICADO
a) OBJETO DIRECTO.- Llamado tambin ACUSATIVO, es la palabra o palabras
sobre las
que recae la accin del verbo.
EJEMPLO:
-Pedro escribe poemas para Silvia, con amor.
O. Direc.
PREDICADO

-Los jugadores deben

gratitud a su entrenador.
O. Direc

82

PREDICADO

- Las amapolas deben alegra al sol.

O. Direc.
PREDICADO

* En los ejemplos anteriores para ubicar al objeto directo se le pregunta al verbo lo

siguiente:
- Qu es lo que?
1) Qu es lo que escribe Pedro?

Poemas
O. Direc.

2) Qu es lo que deben los jugadores?

Gratitud
O. Direc.

3) Qu es lo que deben las amapolas?

Alegra
O. Direc.

OBJETO INDIRECTO.- Llamado DATIVO, vocablo o vocablos sobre las cuales recae
la accin del verbo de modo mediato o indirecto. Algunas veces lleva la preposicin
a o para.
EJEMPLO:
1) Pedro escribe poemas para Silvia.
O. Ind.
PREDICADO

2) Los jugadores deben gratitud a su entrenador.

O. Ind.
PREDICADO

3) Las amapolas deben alegra al sol.

O. Ind.
PREDICADO

- Se reconoce el objeto indirecto preguntndole al verbo: A Quien? O A que?

Y Para quin? O Para Que?
EJEMPLO:
1) Para quin escribe Pedro?

Para Silvia
O. Indirecto

2) A quien deben los jugadores?

A su entrenador
O. Indirecto

3) A quien deben las amapolas?

Al sol
O. Indirecto

83

c) COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.Expresa algunas circunstancias en que

se realiza la accin del verbo. Estas circunstancias
pueden ser de lugar, tiempo, modo, cantidad, origen,
causa, finalidad, compaa, etc.
- Cmo se le reconoce? Se formula con el verbo cualquiera de las siguientes
preguntas.

- En donde?

(lugar)

- Cundo?

(tiempo)

- Cunto?

(cantidad)

- Cmo?

(modo)

- De dnde?

(procedencia)

- Por qu?

(causa)

- Con quien?

(compaa)

- Con que?

(herramienta)

EJEMPLO:
-Nosotros estudiamos en este saln.
c.c.lugar
PREDICADO

-Maana

continuaremos nuestro viaje.

c.c. tiempo
PREDICADO

-Viajaremos cmodamente sentado.

c.c modo
PREDICADO

- Ellos compraron el pasaje por ciento veinte soles.

c.c. cantidad
PREDICADO

-Su pap de Mara viene de Paris.

c.c. Proceden.
PREDICADO

84

-No viajar
P

ella por estar enferma.

S

PREDICADO
c.c. Procedencia

-Arturo le peg con un martillo a Susana, etc.

c.c. herramienta
PREDICADO

LA ORACIN COMPUESTA: COORDINACIN Y SUBORDINACIN

LA ORACIN COMPUESTA
LEEMOS:
- Un escalofri de pavor recorri mi cuerpo y considere vencido.
- El poeta pens, escribi y so.
La oracin compuesta, consta de dos o ms oraciones simples. Tambin es la
que lleva incluida dos o ms proposiciones.
COORDINACIN Y SUBORDINACIN
A) COORDINAR.- Es disponer cosas metdicamente, ordenar las entre si.
B) SUBORDINAR.- Es sujetar personas o cosas a la dependencia de otras.
CLASIFICACIN DE LA ORACIN COMPUESTA.-Se clasifican en:
1) ORACIONES

COORDINADAS.- Son dos o mas oraciones simples, que

tienen cada una sentido complejo. La relacin de las ideas entre esta
clase de oraciones se establece con claridad mediante las conjunciones.
SEGN LA CONJUNCIN SE CLASIFICAN EN:
COPULATIVAS.- Estas oraciones estn formadas por dos o mas
proposiciones (u oraciones simples) enlazadas por una conjuncin copulativa:
y, e, ni.

1.1)

EJEMPLO:
-No saldrs ni jugaras.
-El Misti y el Urbina son dos volcanes Peruanos.
-Arturo, Karina e Isabel combinan metdicamente su tiempo.
1.2) DISYUNTIVAS.- Presentan una alternativa, hay que escoger una de las
ideas, con exclusin de otras. En ella se denota que se realiza una accin pero ya
-

85

no otra. Se unen por una conjuncin disyuntiva: o, u.

EJEMPLO
-Lo habran llevado los vientos huracanados o se perdera por efecto de algn
cicln

titnico.

-Mujer u hombre ser recibido con igual cortesa.

1.3) ADVERSATIVAS.- Una idea expresa lo contrario de la otra o le pone limite.
En ellas hay exposicin o contrariedad. Expresan oposicin absoluta o restriccin.
Se unen por las conjunciones adversativas: mas, pero, aunque, sin embargo, no
obstante, sino.
EJEMPLO
-Es inteligente pero flojo.
-No fue a Piura, sino a Chiclayo.
-La carpeta esta sucia pero no podemos sentarnos.
1.4) CONSECUTIVAS.- Enumera dos juicios, de modo que lo que se dice en el
segundo sea la consecuencia lgica de lo que se afirma en el primero. Las
conjunciones mas visuales son: pues luego y con que. Y los modos conjuntivos: por
consiguiente, ahora bien, as que, en consecuencia, por lo tanto.
EJEMPLO:
- Lo sorprendieron copiando; en consecuencia, lo retiraron de la prueba.
- Esas nubes amenazan tormenta, por lo tanto no debes viajar.
- Tendrs serios contendores, as que no dejes de ejercitarte.
1.5) CAUSAL.- Indica la razn el motivo o la causa de lo que se afirma. De modo
que la causa o razn de lo que se dice en el primero se halle en lo que se afirma
en el segundo. Las conjunciones que sirven de enlace son: que, pues, pues que,
porque, puesto que, supuesto que, ya que, en razn a, por lo que, a causa de
que, etc.
EJEMPLO:
-Viene al hospital, pues se dijeron que estaba muy enfermo.
- Se calzo los guantes, porque hacia mucho fri.
- No resolvi ningn problema, a causa de que olvido su tabla de logaritmos.
- Preprate mucho puesto que tendrs serios contendores.
-

86

2)

ORACIONES SUBORDINADAS.- Se llaman as, porque en la oracin

siempre hay una o mas proposiciones que completan la significacin de la oracin

principal, que tiene sentido. En conclusin SUBORDINADAS son las oraciones que
completan el sentido de la principal. En este tipo de oraciones compuestas no tienen
sentido independiente, ni la oracin principal ni la subordinadas.
EJEMPLO:
- El mendigo desea un pan.
- Ese hombre astuto lo engatuso.
-En estas Oraciones, el sustantivo pan, es un objeto directo y el adjetivo astuto
es un complemento especificativo.
- Ahora bien estas oraciones simples las puedo transformar en compuestas
subordinadas del siguiente modo:
EJEMPLO:
- El mendigo desea que le den pan.
- Ese hombre, que es tan astuto, lo engatuso.
Las oraciones principales son:
- El mendigo desea.
- Ese hombre lo engatuso.
Las oraciones subordinadas a estas principales son:
que le den pan

que es tan

astuto
OBSERVACIN:
- De los ejemplos, se desprende que la oracin subordinada desempea,
dentro de la oracin compuesta, el mismo rol que desempea el adjetivo, el
sustantivo o el adverbio en la oracin simple, como complemento del ncleo
del sujeto o del verbo.

LAS ORACIONES SUBORDINADAS PUEDEN SER:

-

87

2.1) ADJETIVAS o DE RELATIVO.- Son aquellos que estn unidad a otra, llamada
principal, mediante un pronombre relativo que se refiere a un nombre al que se
llama antecedente y con el que concuerda en genero y numero, los pronombres
son: que, cual, quien, y adems el adjetivo relativo cuyo.
EJEMPLO:
- El

anciano

que estaba en el parque era su padre.

Antecedente

Pro. Relativo

- El antecedente puede ser un pronombre o incluso omitirse.

- El pronombre relativo que no debe confundirse con el que enunciativo de
oraciones subordinadas sustantivas.
- Que es pronombre relativo cuando podemos reemplazar por el cual o los
cuales, la cual o las las cuales.
- El Que enunciativo no admite este reemplazo.

-Molesta

que

llegues

Oracin Subordinaria

tan

tarde.

Oracin Principal

* Las oraciones subordinadas sustantivas, generalmente van acompaadas del

que anunciativo.
2.3) ADVERBIAL.-

Es la que determina o modifica al verbo en la oracin

principal como lo hace el adverbio o frase adverbial en la oracin simple. Indican

alguna circunstancia, y son tantas como lo son las clases de adverbios: tiempo,
modo, lugar, cantidad, etc.
EJEMPLO:
-Lo hizo como lo haba pensado.
O. Prin.

O. Subordinada

EJEMPLOS:
1. Oracin Subordinadas Adjetivas.
(Subraya la oracin principal)

A) Los hombres, que trabajan en el campo, viven sanos.

B) Los hombres, a quienes los fracasos no los anulan, triunfan en la vida
C) La batalla, cuyo escenario fue el de Ayacucho, se libro por la libertad de
Amrica.
D) El libro, que es el mejor mensajero de la cultura, gua nuestros pasos.
E) El alumno, que debe seguir siempre los consejos de sus profesores, a prende
algo nuevo cada da.
-

88

2. Oracin Subordinada Sustantiva.(Subraya la oracin principal)

a)
b)
c)
d)
e)

Es muy probable que llegue maana.

Lo cierto es que ya no volvern.
Nos dijo que regresar dentro de dos aos.
Escrib una carta para que venga inmediatamente.
No vino porque tena mucho que hacer.

3. Oracin Subordinada Adverbial.(Subraya la oracin principal)

a)
b)
c)
d)
e)

Tomen el lpiz como los indique.

Trabajen como de costumbre.
Ese es el lugar en que naci Manuel Sorza.
Luego que termino la revolucin, se realizaron las elecciones.
Obtuvo tantas notas excelentes, como asignaturas estudi.

VICIOS FRECUENTES DE EXPRESIN

Entendiendo por vicios de expresin todos los defectos y atentados que se cometen
contra la pureza de la lengua o contra la correccin idiomtica
Entre los vicios comunes en el uso de nuestra lengua podemos sealar:
A)

BARBARISMO:
Deriva de barbarus, voz que en su origen fue una onomatopeya
empleada por los griegos para designar a los que se empleaban mal su
lengua.
El barbarismo es un vicio de diccin que consiste en una defectuosa
escritura y pronunciacin de las palabras, o en el empleo de vocablos
impropios.

EJEMPLOS:
Empresta

Presta

Dentra

Entra

Dean

Den
-

89

Estean

Estn

Quedran

Querrn

Enditarme

Endeudarme

Medecina

Medicina

Ajuntalo

Jntalo

Abogao

Abogado

Pescao

Pescado

Malograo

Malogrado

Anamorao

Enamorado

Cansao

Cansado

Lambe

Lame

Haiga

Halla

Dea

1.- PROSDICOS:
Consiste en una defectuosa pronunciacin de las palabras. Debido a que
mayormente

son empleados por el vulgo, esto es por la clase social

menos culta, tambin se llama vulgarismo.

Eduardo Quiroz Snchez consigna diversas modalidades de manifestacin de los
barbarismos prosdicos:
-

Por su expresin de la letra final; mit virt, - par , rel

Por cambio de sonido de la ltima silaba: cansau, abogau, pescau.
Por variacin fontica de silabas intermedias: haiga, aura, tuava, botea, pior.
Por anteposicin o supresin de un elemento: arrempujar, ajunta, onde.
Por transposicin de silabas o cambio de letras: pachotada, anmistia.

2.- ORTOGRFICOS:
Se cometen al escribir mal las palabras, por el empleo indebido de letras dudosas o
la defectuosa colacin del acento ortogrfico.
EJEMPLO:
-

90

F, extemporneo, exema, etc.

Los barbarismos ortogrficos no se combaten dice Quiroz Snchez con la mera
repeticin de los errores corregidos, sino que es preciso analizar la palabra
respectiva en todos sus aspectos: etimolgico, semntico, morfolgico, su
acentuacin, sus silabas, etc.
Los percentiles ortogrficos no son tan eficaces, por lo que es preferible el empleo
de palabras en oraciones y no en forma aislada, pues nosotros nos expresamos
por masas elocutivas y no por medio de palabras aisladas.
3.- DE LXICO:
Consiste en el trueque de vocablos castellanos genuinos y expresiones, por de
otras lenguas, tal es el caso por ejemplo de los latinismo, galcismos, anglicismos,
germanismo.
4.- EXTRANJERISMOS:
Consiste en la escritura de palabras de un idioma extrao con letras empleadas en
otro para representar el sonido de los signos originales, cuando a ellos no
corresponden los de nuestra lengua. As tenemos:
-Foot ball (ingles) por futbol, montes aurales (francs) por montes Urales, etc.
B) NEOLOGISMOS
Es el empleo de un vocablo o giro nuevo en una lengua. Este asunto es tan antiguo
como la lengua misma y en nuestro caso, como el espaol, desde sus orgenes.
Es un fenmeno que se presenta en todas las lenguas y en todas las pocas.
Adems, los neologismos tienen validez relativa; porque en una poca fue
neologismo, en otra ser arcasmo.
Todo depende del pueblo, que al fin y al cabo es la suprema autoridad para decidir
la suerte de las voces nuevas en una lengua determinada.
Convencida las lenguas como fenmenos dinmicos y en una continua relacin
unas con otras, se explican la necesidad, de incorporar trminos nuevos para el
enriquecimiento idiomtico. Quizs lo malo esta en el empleo desusado de voces
nuevas, actitud tan daina como el rechazar palabras extraas, por el simple hecho
de no pertenecer a nuestro idioma.
1.- CONDICIONES DE UN NEOLOGISMO:
-

91

No toda palabra nueva o extranjera puede ser considerada como neologismo.

Requiere condiciones imprescindibles son tres:
Formacin adecuada, difusin y oficializacin.
a) FORMACIN ADECUADA:
Los neologismos surgidos con voces de nuestra propia lengua deben
someterse a los procesos de formacin de palabras establecidas,
destacndose entre ellos o de la derivacin: utilizar, dificultar, etc.
Los pretendidos neologismos que tienen sus correspondientes sinnimos
en

nuestra

lengua

resultan

innecesarios:

relievar

(destacar),

influenciar (influir), etc.

Los neologismos cientficos acuden comnmente races griegas y latinas
para su formacin: televisin, herbidcion, hidrografa, pedagoga, etc.
Las palabras provenientes de lenguas extranjeras tienen que adaptarse a
la estructura de nuestro idioma, aunque a veces el proceso de
aclimatacin resulta largo: Cognac (coac), chale (chal), Cook tail
(coctel).
b) DIFUSIN:
Una vez formados los neologismos, por carencia de vocablos propios u
correspondientes a nuevas nociones o exigencias deben popularizarse y
merecer la aceptacin tctica del pueblo.
En este sentido, el periodismo ha cumplido unas veces

una funcin

positiva, como: futbol (foot ball), marcador (score), etc.; pero otras veces
ha cumplido un rol negativo en la vida social, favoreciendo la
incorporacin de vocablos extranjeros: biquini, picnic, etc.
La industria y el comercio se ha mostrado proclives al empleo de
extranjerismos: Orange, mino market, serviclean, etc.
c) OFICIALIZACIN:
Una vez formados y difundidos los neologismos realmente necesarios,
porque en nuestra lengua no hay los equivalentes o sinnimos
correspondientes, la real academia de la lengua espaola oficializa su
-

92

empleo correcto, aunque muchas veces la docta corporacin procede

con

una

lentitud

realmente

extrema

desesperante

cuyas

consecuencias son la autorizacin de vocablos que va no se usan o la

prohibicin de vocablos que el pueblo sigue utilizando sin atenerse a
normas ni reglamentos.
NEOLOGISMOS DE USO FRECUENTE INCORPORADOS AL ESPAOL
En 1970 ao de la ltima edicin del diccionario de la real academia de la
lengua espaol fueron incorporadas diez mil voces nuevas, dentro de las
cuales consignamos a continuacin las de uso mas frecuentes:
-

Abalear: balear, disparar con balas.

Aditivo:
que debe o puede aadirse.
Auditorio: local para conferencias, actuaciones, discursos.
Consom: caldo sustancioso.
Bisar:
repeticin a peticin del publico.
Entrecomar: poner entre comas. Por analogas: entrecomillas.
Laico:
feligrs que no es clrigo.
Rajar:
habla mal de alguien
Embalar: Imprimir velocidad a un motor o a un vehculo.
Suter: prenda de vestir.

d) SOLECISMO:
Esta voz deriva del vocablo latino solecismos que significa lenguaje
rustico. En efecto, el solecismo es un vicio que se comete contra la
concordancia o construccin de las frases o conjunto de palabras, a
diferencia del barbarismo que solo afecta a la palabra aislada.
Son ejemplos de solecismos los siguientes:

SOLECISMOS
- Y t y l ir al mercado.
- Escaso inteligencia.
- Les vi llegar y les salud.
- Eso es ms mejor que el otro.
-

93

CORRECCIONES
-

T y irn al mercado.
Escaso de inteligencia.
Los vi llegar y los salud
Eso es mejor que el otro.

Como se puede apreciar, el solecismo es un vicio contra la Sintaxis.

e) ANFIBOLOGA.Vicio que consiste en el doble sentido que se da a una palabra u oracin.
Tambin se le conoce con el nombre de ANFIBOLOGA u
OSCURIDAD GRAMATICAL. Ejemplos:
a) La madre llorando encontr a su hijo.
(no sabemos si lloraba la madre o el hijo)
b) Pedro le dijo a su padre que vendra temprano Juan.
(no sabemos quien iba a llegar temprano Pedro o Juan)
CASOS FRECUENTES:
1.- Los pronombres personales complementarios, cuando se refieren a dos o mas
personas.
- Una seora hurt una billetera. Vino la polica y se la llev.
(no sabemos si se llevo a la seora o la billetera)
- Quita la pelota de la mesa o me la llevo.
(no sabemos si se llevan la mesa o la pelota)
- Ellas trajeron comida y ellas se quedaron de hambre.
(no sabemos si los mismo quedaron de hambre o fueron otros)

2.- El empleo poco mediato del adjetivo su ejemplo.

a) Conversaba con ella sobre sus asuntos.
(No sabemos de quien son los asuntos)
b) Cuntame de su problema para ver si puedo ayudarle.
(No sabemos de quien es el problema. Del interlocutor o de una tercera persona)
c) No pretenda hablarme de su hermano Juan.
-

94

(No sabemos si es el hermano de Juan o hermano de un tercer individuo.

3.- El relativo que cuando no es posible reconocer el caso gramatical en que halla.
Ejemplo:
a) El poder que le haba granjeado la victoria.
(No sabemos quien granjeo: el poder o la victoria)
f)

POBREZA.-

Se caracteriza por la repeticin innecesaria de vocablos que producen un sonido

desagradable y una insoportable monotona.
La pobreza no permite expresarse con fluidez ni elegancia. Ejemplos:
Cuando una persona utiliza ciertos trminos en forma continua, como si se tratara de
una muletilla. Vez? Entonces no? No es cierto? Cmo se llama? Si viste, la
pobreza es factible de superar mediante la utilizacin de verbos apropiados, lo que
permitir reemplazar las formas viciosas.
La riqueza del xito se logra mediante la prctica constante de la lectura y la
escritura, para ello es conveniente hacer uso de buenos diccionarios generales o
de sinnimos.
g) REDUNDANCIA.Vicio que consiste en repetir un mismo significado en una frase. Ejemplos:
01.- Pedro y Juan subieron para arriba y colocaron la bandera.
02.- Mi ta bajo para abajo y nos grito de todo.
03.- Mi padre estuvo molesto y me dijo entra para adentro.
04.- Temblor, temblor!, salgan para afuera, grito desesperadamente aquella anciana.
05.-

Quienes

conocen

tienen

conocimientos

de

mi

actuacin

sabrn

comprenderme.
06.- No deseo bajar ni agachar la cabeza por la vergenza que me hiciste pasar.
07.- Quien paga y remunera a los profesores y docentes de la institucin, soy yo.
08.- Por su falta de responsabilidad, irresponsabilidad y negligencia; no continuare
trabajando

con ustedes.

09.- Dos vehculos chocaron y colisionaron violentamente.

10.- Aun recuerdo el sculo, el beso que enamorada me diste un da.
h) USO INCORRECTO DEL GERUNDIO.-

95

El gerundio expresa una accin como inacabada, manifest el presente. Siempre

desempea una funcin adverbial, es decir, equivale al objeto circunstancial de
modo o a una oracin subordinada adverbial por lo que siempre acompaa al
verbo, en consecuencia, la accin que designa es simultnea o anterior a la del
verbo al que acompaa. Ejemplo:
- Anal ingres cantando al aula.
En este ejemplo la accin del gerundio es simultanea al de ingresar
Ahora bien, el mal uso del gerundio se da cuando designa una accin posterior
a la del verbo principal.
Ejemplos:

Se cay del camin rompindose la cabeza.

Correcto: Se cay del camin y se rompi la cabeza.
Sali de la casa lloviendo a cntaros.
Correcto: Sali de la casa cuando llova a cantaros.

Este vicio tambin se da cuando se hace uso de los galicismos. Ejemplos:

Llevo una caja conteniendo ropa.

Correcto: Llevo una caja que contiene ropa.
Es una lata conteniendo duraznos.
Correcto: Es una lata que contiene duraznos.

96

NDICE
Presentacin
Dedicatoria
Lenguaje Definicin Clases . 1
- Funciones .. 2
Lengua

-Caractersticas clases. 4
Idioma - Habla .. 5
Dialecto Clases.. 6
Jerga caractersticas. .7
La

comunicacin

Elementos..9

- Medios de Comunicacin .. .12

-Clases

de

Comunicacin

12

- Funciones de la Comunicacin 13
Tipologa del Signo 14
Multilinguismo en el Per 18
Ortografa Letras Vocales Consonantes . 22
Silaba Clasificacin .

23

Concurrencias voclicas Diptongo Hiato Triptongo25

La palabra Clasificacin 27
Acentuacin El acento Clases .. 31
La palabra por el acento 32
Reglas de acentuacin comn o general . 33
Reglas de acentuacin especial . 34
Morfologa 38
El

sustantivo

Sintcticamente

39.

-semnticamente
- Morfolgicamente
El articulo Sintcticamente Morfolgicamente 43
El adjetivo Sintcticamente 44
-Semnticamente
-

97

- Morfolgicamente
El verbo Sintcticamente . 49
-Semnticamente
- Morfolgicamente
El pronombre Semnticamente- Morfolgicamente . 61
El Adverbio Sintcticamente Semnticamente .. 63
La preposicin . 68
La contraccin . 70
La conjuncin .. 70
La interjeccin.. 73
Etimologa .... 73
Elementos Etimolgicos de las palabras ... 73
Races latinas ms usados .75
Prefijos Latinos ms usados .76
Principales sufijos latinos ..77
Principales sufijos latinos ..78
Sintaxis La Oracin Estructura 79
El Sujeto Clases Ncleo Complementos....80
Ncleo del Sujeto .84
Complementos del Sujeto ..85
El predicado Clases Ncleo Complementos 89
a)

Predicado verbal

b) Predicado nominal 89

Ncleo del predicado ...90

Complementos del predicado 90
La oracin compuesta .....93
Clasificacin de la oracin compuesta .94
Oraciones coordinadas clasificacin ... 94
Oraciones subordinadas - clasificacin.. 96
Ejemplos ... 98 - 99
Vicios Frecuentes de Expresin ..... 100
Barbarismos Clases .. 100
-

98

Neologismo 102
Solecismo... 104
Anfibologa. 105
Pobreza... 106
Redundancia... 107
Uso incorrecto del gerundio 108

99