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3 p.Índice • Introducción Lenguaje de Señas El mimo Diferencias Conclusión Bibliografía p.3-4 p.6 p.4-5 p.7 • • • • • Introducción: lenguajes mudos 2 .6 p.

creencias. el lenguaje de señas y el lenguaje del mimo. En el caso de las personas sordas. En el presente no se realizaría marca alguna de tiempo. El lenguaje es un sistema de reglas. Así eliminan la ambigüedad. ya que la mayoría de señas son icónicas. Al ser diferentes físicamente. El lenguaje está compuesto de símbolos. Los hablantes del Lenguaje de Señas también pueden aprender las variantes dialectales de su lengua. mas en el pasado y futuro sí. Desearía comparar dos lenguajes mudos. El tiempo de los verbos se marca haciendo la seña del verbo más una seña que indicará pasado o futuro. Esta seña debe resaltar alguna característica física especial de la persona que la otra persona no tenga. tanto a los emisores como a los receptores. el gusto. 3 . cabe destacar. deseos e intenciones. Entre la multitud de lenguajes hay una distinción principal. que en una conversación dos personas sordas que usen su propio Lenguaje de Señas. pero solo algunas se pueden considerar lenguajes. la visión. como veremos con el verbo comer. o sea que no utilizan la voz. van desarrollando formas alternativas de comunicación y una de ellas es el Lenguaje de Señas. aunque tengan el mismo nombre. Para decir "oso" sólo debo realizar la seña y no deletrear manualmente la palabra. Por ejemplo la palabra "oso" consta de los sonidos "o". En el Lenguaje de Señas la palabra "oso" se representa a través de una seña. con los que se trasmiten ideas. el lenguaje verbal y el lenguaje del cuerpo. lograrán comprenderse con relativa facilidad. Sin embargo.La comunicación es una necesidad humana. los sordos le colocan una seña diferente a cada uno. estructurado por una multitud de códigos. Los oyentes nos adaptamos y aprendemos las variedades dialectales de nuestra lengua. y no se puede hablar de sordos en general. o sea que tiene “inspiración” en lo visible Para que se produzca la comunicación los hablantes deben de manejar un código común en el cual los signos nos remitan a la misma realidad. lo mismo ocurre con el Lenguaje de Señas. pero antes es necesario dar algunas explicaciones y un poco de historia. "s" y "o”. Un caso muy interesante en este sentido se presenta en la manera cómo los sordos no tienen problemas para denominar a dos personas. el olfato y el equilibrio son los sentidos especiales o primarios. Lenguaje de señas. La audición. Todas lenguas tienen dialectos. De hecho existen muchísimas formas de comunicación. En ese sentido el Lenguaje de Señas tiene sus ventajas. al verse limitadas en el uso audio-oral del código. a) Presente: una seña comer b) Futuro: dos señas comer + futuro c) Pasado: dos señas comer + pasado En el caso de los niños sordos existen varios grados de sordera.

El Lenguaje de Señas al considerarse como la lengua materna de las personas sordas. Otro educador de sordos importante. Parece ser que dentro de los monjes benedictinos se solía guardar "votos de silencio". Él publicó sus métodos y éstos sobreviven hasta hoy.Aristóteles decía que lenguaje y habla eran uno mismo. los frailes se comunicaban usando el Lenguaje de Señas. A fines del siglo XVI un médico italiano llamado Girolamo Cardano contradijo este dogma al afirmar que "el mundo puede escuchar por medio de la lectura y hablar por medio de la escritura". la sordera era sinónimo de falta de inteligencia. Convirtió este lugar en la primera escuela para sordos en la historia. El Lenguaje de Señas de país a país difiere pero existe un gran grado de intercomprensión entre sus usuarios. El Mimo. Clec llevó al Nuevo Mundo las señas que se manejaban entre los sordos franceses. maestro sordo de sordos en Francia. Esto dio como resultado la aparición del Lenguaje de Señas Americano. El mimo surge en la Grecia antigua. lo cual lo avergonzó delante de sus amigos. Thomas Gallaudet a aprender sobre la educación de los sordos. sin embargo. Según él. fue Juan Pablo Bonet. la primera y única Universidad del mundo para personas sordas. Al cometer un error su maestro le pegó una bofetada que provocó que se mordiera la lengua. lo cual es una ventaja con relación a los usuarios de lenguas orales. hace que se conviertan en bilingües aquellos sordos que aprenden la lengua del lugar donde viven. Él enseñaba a sus alumnos a través de señas. En 1864 se establece la Universidad de Gallaudet. Desde allí juró no usar nunca más su voz. Aquí hay que notar la figura de Laurent Clerc. es un arte dramático. Lo lamentable es que esta afirmación se mantuviera vigente por más de dos mil años. Este Lenguaje de Señas no es universal. Aparece aquí la figura de Pedro Ponce de León. Ambos llevaron los métodos de la escuela francesa a los Estados Unidos. la imitación y a veces las coreografías acrobáticas. en los Estados Unidos. Mientras trabajaba en la escuela llegó. 4 . uno de los lenguajes de señas más estudiados y mejor organizados. de carácter realista y satírico. El ASL es la cuarta lengua más usada en este país. sino que va tomando sus características de país a país. Clec había tenido una experiencia traumática con un profesor cuando aprendía a oralizar. Ingresó al monasterio de San Salvador de Oña y en 1530 tomo el hábito en el monasterio de Sahagún. Es muy probable que alguien haya copiado y difundido la manera de comunicarse de las personas sordas. Los artistas suelen utilizar la improvisación. desde Estados Unidos. monje benedictino considerado como el primer educador de sordos. donde se reconoce el Lenguaje de Señas Americanas como la lengua de las personas sordas.

Según las enseñanzas de Decroux si el mimo está acompañado por la música. En conclusión. se nos enseña. dice : “Se non enseña a escribir. (Nosotros no tenemos ningún conocimiento.) El mimo moderno se puede dividir en subjetivo y objetivo. pertenece a un mundo donde todos hablan como metralletas. utiliza mayormente tres partes del cuerpo para comunicar con el público.” La pantomima será muy importante en las primeras películas mudas. Los griegos creían que el origen del mimo remontaba a los tiempos de la creación de todas las cosas mientras según los romanos el mimo se originó de un acontecimiento concreto. Es fundamental para una acción mímica que se haga referencia a algo conocido por el público. El mimo subjetivo consiste en expresar estados de ánimo con el cuerpo. por ejemplo un viejo camina de manera diferente a una mujer embarazada. Para lograr este objetivo el mimo utiliza la observación para aprender movimientos y reacciones que seran luego utilizados en una escena usando su cuerpo como medio de comunicación. según el mimo español Carlos Martinez. Los pies para diferenciar los personajes. El objetivo del mimo no es dialogar sino trasmitir algo: una historia. es también conocida como “pantomima” que literalmente significa “imitador universal”. Pero para obtener una buena pantomima es necesario hacer una combinación de ambos estilos. al contrario. a hablar. cuando un actor en el medio de una acción dramática perdió la voz. En el objetivo se crea la presencia del objeto mediante la perturbación muscular producida por el mimo. es decir. En el siglo XX. pero la forma dramática muda. como si el objeto fuera real. su gesto entonces no crea un objeto sino un clima de tensión emotiva. La pantomima. una reflección. los asistentes no comprenderán y no gozarán del espectáculo. de la gestualidad. Más tarde el mimo llegó a fundirse con el fenómeno de la “Commedia dell’Arte. la pantomima no puede introducir un argumento nuevo o desconocido sino algo de cultura general. El emperador Augusto vio en el mimo algo útil que pudiera unir su imperio de muchas lenguas. sino siguió mimándola. ni instinto. Etienne Decroux abre una escuela de mimo de la que salieron el gran actor Jean Louis Barrault y el mimo de fama internacional Marcel Marceau.La forma dramática muda y el actor se llaman ambos mimo. actor francés que estudió mimo. del lenguaje complejo del cuerpo. Del nombre de arte es posible individuar la limitación de ese tipo de lenguaje. Las manos que crean los objetos y la cara que siempre expresa emociones. 5 . así que el arte del mimo se fue desarrollando hasta la edad media. pero no se nos enseña a movernos y a utilizar la complejidad expresiva de nuestro cuerpo”. sino se convertirá en un elemento tiránico que encadena los movimientos del mimo. pero no interrumpió su acción. Por ejemplo si uno hace una pantomima a una población que vive en la jungla africana sobre una situación cotidiana de una metrópoli ellos no entenderan nada. a no ser así. Jean Louis Barrault. el mimo es un arte profundo en la que la máxima dificultad está en el crear un mundo que no existe y hacer visible lo invisible. aunque mucho menos. donde el actor se expresa “en silencio” e intenta identificarse con un público que. ella no quedará como elemento de más. cuando fue prohibido por la Iglesia.

Es curioso. mientras que el mimo fue creado para entretener a las personas. cuando nos encontramos en una situación donde no logramos comunicarnos con los demàs. La pantomima es como un lenguaje universal con el cual podemos solo comunicar y no dialogar. de otro lado el mimo habla de algo muy sencillo y comprensible a todos. Los gestos de ambos lenguajes son diferentes: el de los mudos son más simples respecto a los del mimo que son de dimensión real. entonces utilizamos una forma de pantomima la cual es imprecisa para hacernos entender. el lenguaje de señas es verbal porqué utiliza signos y palabras y no utiliza gestos y movimientos para comunicar como el mimo. Uno será compuesto por una gramática compleja. aunque si ambos utilizan gestos para comunicar. y todos comprenderán el mensaje.Diferencias ¿Qué diferencias entre los dos lenguajes? En primer lugar son diferentes porqué uno es un lenguaje verbal y el otro no lo es. mientas una “señahablante” comunica también con su cuerpo sin darse cuenta. Conclusión La pantomima y el lenguaje de señas. 6 . El tiempo que se utiliza para comunicar algo a travez de la pantomima es mayor respecto al tiempo necesario para comunicar con el lenguaje de señas. donde no todos comprenderán lo que deseas decir. ambos gestos tienen que ser precisos. en el caso del mimo es necesario controlar cada movimiento y expresión del cuerpo. Con el primero se puede tratar de algo abstracto y muy complicado. es probable que nos preguntemos: “¿Cómo no son ambos no verbales?” No. para comunicar algo o entretener. El otro utilizará gestos. El lenguaje de señas fue creado a raiz de la necesidad de los mudos de comunicar. tienen poco en común. que habitualmente hacemos.

linguistics.thinkquest.byu.start-american-sign-language.html www.unmsm.edu.edu/classes/ling450ch/reports/singlanguage.library.html www.Sitiografía Lenguaje de señas: www. 7 .org/J002931/dev.org/signlanguage.pe/bibvirtual/tesis/human/garc %C3%ADa_b_i/linguistica.htm El mimo : Curso de pantomima de Carlos Martinez realizado en Milan el 12 de marzo 2011.com/history-of-signlanguage.html http://sisbib.thinkquest.

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