REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA “JOSÉ GUMILLA”
SAN FERNANDO DE ATABAPO
ESTADO AMAZONAS

INFORME DE
PASANTÍA

San Fernando de Atabapo, Julio de 2018

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA “JOSÉ GUMILLA”
SAN FERNANDO DE ATABAPO
ESTADO AMAZONAS

PASANTES

APELLIDOS Y NOMBRES CÉDULA

San Fernando de Atabapo, Julio de 2018

DEDICATORIA

A Dios, por darnos sabiduría, inteligencia e interés y

también paciencia en los momentos más críticos a lo
largo de nuestros estudios.
A nuestros padres, familiares y amigos por brindarnos
apoyo y enseñarnos la actitud moral y espiritual a tener
empeño y entusiasmo para lograr nuestros objetivos.

A la E.G.E. San Fernando de Atabapo, por abrirnos las

puertas para realizar nuestra pasantía por un periodo de
4 meses.
A los profesores de la Escuela Técnica Agropecuaria “José
Gumilla” por aportarnos su mayor conocimiento a nivel
educativo ya que gracias a ellos somos los portadores de
lo que hoy somos.
AGRADECIMIENTOS
A Dios, por iluminar nuestro entendimiento, aprendizaje y estar
con nosotros.

A nuestros padres, familiares y amigos, por brindarnos su

confianza, enseñándonos a crecer y lograr ser unas personas
con mejores ideales.

A mi institución y profesores, por la orientación, confianza y

dedicación que nos ofrecieron para ver cumplido nuestro
objetivo: “SER UN PROFESIONAL CON VOCACIÓN”

Al Prof. José Patiño por la asesoría constante en la elaboración del

presente informe.
 INTRODUCCIÓN
La escuela constituye un poderoso vehículo de transmisión de valores y de
normas sociales, de acuerdo a los propósitos que establece la sociedad y el
estado, no está limitada a los contenidos formales. En este proceso es importante
destacar la participación activa de otros actores como son la familia, las
organizaciones comunitarias (Consejos Comunales), las instituciones públicas y
privadas y las organizaciones no gubernamentales.
Presentamos a continuación un breve resumen dividido en varios capítulos de
nuestro informe con la descripción detallada sobre la institución y las experiencias
vividas durante este periodo de 13 semanas que equivalen a 03 meses.
 FINALIDAD

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECÍFICOS.

La especialidad de la Educación  Emplear los conocimientos
Intercultural Bilingüe tiene como finalidad adquiridos en el campo laboral
la formación de estudiantes para la donde se desarrolla la pasantía.
capacitación de facilitadores e impartir la  Utilizar diversas estrategias y
enseñanza a través de experiencias
significativas y actividades didácticas que técnicas como herramientas a lo
respondan a una concepción largo de la pasantía para facilitar
constructivistas del aprendizaje y de la el aprendizaje.
intervención pedagógica.  Establecer con el grupo la mejor
forma para desarrollar las
actividades y comprensión de los
temas desarrollados.
 Evaluar los resultados para
comprobar el alcance de los
objetivos alcanzados.
 CAPITULO I
IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

NOMBRE DEL PLANTEL: Escuela

Granja Experimental San
Fernando de Atabapo.
UBICACIÓN: San Fernando de
Atabapo.
DIRECCIÓN: Calle Venezuela s/n
CÓDIGO DEA: OD02160202
CÓDIGO ESTADÍSTICO: 20359
DEPENDENCIA: Nacional
HORARIO: Bolivariano (7:00 am.
A 3:00 pm.)
 HISTORIA DE LA ESCUELA Y SU EVOLUCIÓN

fue fundada en 1960, comenzando como Grupo Escolar “RÓMULO GALLEGOS” para el año escolar 1960 -1961

con los maestros: José Ortiz, Francisco Dugarte, Carlos Silva (Director), con una matrícula de 143 alumnos y seis

secciones.

El año escolar de 1966 – 1967, pasó a llamarse ESCUELA GRANJA EXPERIMENTAL “SAN FERNANDO DE

ATABAPO”.

El 17-09-1999, nace la ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA GRANJA EXPERIMENTAL "SAN FERNANDO DE ATABAPO.

Actualmente en el año escolar 2017- 2018, la Escuela Granja Experimental San Fernando de Atabapo, tiene una

matrícula de 238 estudiantes, la Dirección del plantel está a cargo de la Profa. Msc. SANDRA SUAREZ, es

importante agregar que la escuela presenta grandes debilidades en cuanto a la falta de aguas negra en la escuela,

para activar los baños, la carencia de una cancha deportiva y falta de una bomba sumergible para obtener agua

del pozo profundo y preparar los alimentos de los niños y niñas, esta última fue hurtada de la institución.
 OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
MISIÓN
Tiene como función formar ciudadanos y
ciudadanas capacitados para el trabajo,
propiciar la participación democrática y
protagónica de su entorno social, a través
de proyectos educativos, culturales y
comunitarios, dirigidos a los alumnos del
subsistema de primaria, garantizando la
formación humanista e integral del
individuo.
VISIÓN
La Escuela Granja Experimental San
Fernando de Atabapo, será pionera en
la educación tecnológica e intercultural,
para la formación del trabajo individual
y colectivo, identificada con los planes y
lineamiento nacional, contextualizados
a nivel local y regional.
ORGANIGRAMA DEL PLANTEL
 FLUJOGRAMA

• Conoce el contenido y alcance de la Constitución Nacional, la Ley de Educación y sus reglamentos y otras
disposiciones emanadas de las autoridades competentes; así mismo, orienta convenientemente al personal de su
Funciones del dependencia para su cumplimiento.
director
• Orienta y controla el planeamiento del trabajo de la escuela.

• Comparten con el director las responsabilidades de la institución.

• Suplir al director en caso de que esté ausente.
Dependencia de • Efectuar por lo menos una vez al mes, el consejo de docentes.
Coordinación

• Organizar la realización de talleres de actualización de docentes en materia de evaluación.

• Actividad relacionada con matrículas.
Dependencia de
Evaluación y • Vigila y controla la ejecución de los proyectos de aprendizaje.
Control de
Estudios • Registro de información, certificaciones, equivalencias y constancias de estudios.

• El coordinador está en la obligación de compartir con el director las responsabilidades del ejercicio de las funciones
dentro de la Dirección.
• Interviene en la elaboración de planes, proyectos e informes de la escuela.
Docente
• Sus deberes y atribuciones son los mismos del Director, salvo que por las disposiciones legales reglamentarias
Coordinador
expresas.
 CAPÍTULO II
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
BOLIVARIANA

El subsistema de educación
primaria establecida en un
currículo nacional se define,
como la manera de integración
de los niños y niñas desde los 6
años hasta los 12 años de edad o
hasta su ingreso al subsistema;
teniendo como finalidad dicho
subsistema, de formar niños y
niñas activos, reflexivos, críticos
e independientes, con elevado
interés para la actividad
científica, humanista y artística.
 CAPÍTULO II
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
BOLIVARIANA

CARACTERÍSTICAS:
 Tiene como pilares fundamentales la enseñanza

sistemática de las ciencias en general y en

especial los principios del ideal bolivariano.
 Atiende a los niños y las niñas que provienen de
la Educación Inicial y poseen los seis (6) años de
edad.
 Garantiza la preparación necesaria para la
prosecución de estudios en el Nivel de Educación
Media.
 El docente debe tener una formación que le
permita trabajar cualquiera de los grados de este
nivel de educación.
 CAPÍTULO II
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
BOLIVARIANA

• El objetivo de la educación primaria

Bolivariana, es desarrollar el proceso
de investigación que ayude al niño y
niña a comprender los hechos de la
vida cotidiana ya sea local, regional y
nacional, con el enfoque
latinoamericano, caribeño y universal.
EDUCACIÓN • Valorar las potencialidades que
PRIMARIA fortalezcan los avances en la
BOLIVARIANA construcción del conocimiento.
• Afianza los sentimientos del amor y el
respeto por sí mismo, la familia,
escuela, comunidad y nación,
sustentado en la responsabilidad,
justicia social y el bien común, en
defensa de la soberanía venezolana.
 CAPÍTULO II
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
BOLIVARIANA

Lenguaje, comunicación y cultura: se aspira que los niños y niñas desarrollen potencialidades que les
permitan desarrollarse como seres sociales y culturales.

Matemática , ciencias naturales y sociedad: tiene como finalidad ser un motor generador de cambios y
transformaciones para la liberación del ser humano, pues el dominar el lenguaje matemático influirá de
manera significativa en la toma de decisiones, construcción y resolución de problemas en lo individual y
lo colectivo.

Ciencias sociales, ciudadanía e identidad: implica la toma de conciencia y el fortalecimiento de la

identidad venezolana, latinoamericana, caribeña y universal, desde una perspectiva geohistórica para el
reconocimiento de lo local, estadal, regional, nacional, e internacional.

Educación física, deporte y recreación: es de mayor número de experiencias motrices posibles, en

relación con posturas, segmentos corporales y la necesidad de sus movimientos, de acuerdo a las
características propias de la cultura y la edad.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
HERRERA MÉNDEZ ERIKA MERCEDES
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO, GRADO 3° SECCIÓN “B”

SEMANA N° I, II, III. (Desde el 20/02/2017 hasta el 10/03/2017)

Durante este transcurso nos incorporamos a la Escuela Granja
Experimental San Fernando de Atabapo.
en cuanto al desarrollo de las actividades pedagógicas tomando en
cuenta la planificación diaria de las áreas de aprendizaje, de castellano y
matemática ya que los estudiantes presentaron algunas debilidades. Los
contenidos desarrollados fueron El uso de las letras mayúsculas y las
propiedades conmutativas de adición. Se realizó acompañamientos a los
estudiantes en la resolución de ejercicios y prácticas.

SEMANA N° IV, V, VI. (Desde el 13/03/2017 hasta el 31/03/2017)

Se hace una realimentación en el área de lengua retomando las silabas
de las palabras. Se implementa varias estrategia de aprendizajes,
ejercicios prácticos, completar palabras entre otros, se retoma el área de
matemática haciendo referencias nuevamente a las propiedades
conmutativas de la adición, se hace acompañamiento para resolver
ejercicios y se les asigna trabajos para realizar en casa.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
HERRERA MÉNDEZ ERIKA MERCEDES
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO, GRADO 3° SECCIÓN “B”

SEMANA N° VII, VIII, IX. (Desde el 03/04/2017 hasta el 28/04/2017)

En esta semana la docente del grado comenzó a impartir el área de
conocimiento de CIENCIAS SOCIALES cuyo contenido está referido a los
mamíferos, aves y reptiles.
En la última semana se realizó una realimentación general de los
contenidos desarrollados, a saber: LAS SILABAS, LOS SUSTANTIVOS, LAS
OPERACIONES matemáticas en la resolución de las adiciones y sus
propiedades conmutativas, las multiplicación de uno y dos cifras,
memorización de la tabla de multiplicar, entre otros.

SEMANA N° X, XI, XII, XIII. (Desde el 01/05//2017 hasta el 26/05/2017)

Se inicia esta semana desarrollando las áreas de aprendizaje de lengua,
se implementa la utilización de los signos de puntuación en los párrafos,
se escriben varios ejemplos al respecto, seguidamente se resuelven
operaciones básicas de la matemática para complementar el
conocimiento, en el período sucesivo se hace una realimentación de la
multiplicación de números naturales de uno y dos cifras.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
PÉREZ P. ROIMER
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO

SEMANA N° I, II, III. (Desde el 20/02/2017 hasta el 10/03/2017)

El día 15-02-2017 nos incorporamos a la E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO, se nos dio a conocer las
normas de convivencia, el horario laboral, el personal que labora en dicha institución, EL P.E.I.C. y el
PROYECTO DE APRENDIZAJE del docente.
Se realizó una breve fase de observación en cuanto a las estrategias de aprendizajes implementadas
por la docente del grado.
Se desarrolla la actividad con clases participativa cuyo objetivo se enfoca en LAS SILABAS Y SU
CLASIFICACIÓN.

SEMANA N° IV, V, VI. (Desde el 13/03/2017 hasta el 31/03/2017)

Se inicia desarrollando un nuevo PROYECTO DE APRENDIZAJE titulado DESARROLLANDO MIS
CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE LA LECTO-ESCRITURA Y CÁLCULOS MATEMÁTICOS.
se desarrolla la actividad semanal con el tema: LOS SUSTANTIVOS, EL NUMERO DEL SUSTANTIVO Y CLASE
DE SUSTANTIVO, se hace ejercicios prácticos en el aula de clases y se les asigna trabajos para hacerlo en
casa. Se desarrolla las actividades planificada por la docente del grado haciendo lectura y escritura de los
números naturales para complementar la resolución de las operaciones de multiplicación de una cifra.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
PÉREZ P. ROIMER
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO

SEMANA VII (desde 18/04/17 hasta 20/04/17)

En esta semana se hizo un repaso general en cuanto a: LAS SILABAS,
LAS ORACIONES, LA SUMA, LA RESTA Y LA MULTIPLICACIÓN. Se aplicó
la estrategia de realizar las actividades dentro del aula de clases con el
acompañamiento de la docente del grado y el pasante. Se evaluó de
acuerdo al aspecto cognoscitivo de cada estudiante.
Nota: por motivos de salud no pude cerrar el ciclo de pasantía.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
PÉREZ P. REINALDO
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO 4° SECCIÓN “A”

SEMANA N° I, II, III. (Desde el 20/02/2017 hasta el 10/03/2017)

Nos ubicaron en la institución correspondiente,.
De acuerdo al Proyecto de Aprendizaje titulado “EJERCICIOS BÁSICOS DE
MATEMÁTICAS HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES DE NUESTRA
COTIDIANIDAD” la docente procedió a ejecutar su planificación. En el
transcurso de esta semana se llevó a cabo la preparación de canteros para la
siembra de ají dulce y pimentón. Posteriormente para el final de la semana se
realizaron actividades deportivas en la hora de educación física.

SEMANA N° IV, V, VI. (Desde el 13/03/2017 hasta el 31/03/2017)

Durante este periodo se les dio refuerzos pedagógicos a seis estudiantes
que tenían debilidades en cuanto a la resolución de división de una cifra.
Se desarrolló la actividad planificada ejecutando las evaluaciones
respectivas para determinar el grado de conocimiento y la capacidad de
retención de los estudiantes. Se les dio las orientaciones y las normas
correspondientes en cuanto a las formas de presentación del examen.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
PÉREZ P. REINALDO
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO 4° SECCIÓN “A”

SEMANA N° VII, VIII, IX. (Desde el 03/04/2017 hasta el 28/04/2017)

En esta semana se procedió a realizar una realimentación general de las
operaciones básicas de matemáticas: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y
DIVISIÓN. Se pudo constatar que los estudiantes terminaron en saber ordenar
y resolver las operaciones básicas de la matemática. También los estudiantes
realizaron lecturas de un tema elegido por ellos mismo para hacerles
preguntas orales de forma individual. CIERRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.

SEMANA N° X, XI, XII, XIII. (Desde el 01/05//2017 hasta el 26/05/2017)

Se comienza la semana con la limpieza de huerto escolar. El pasante acompaña
en realizar tal actividad, el docente evalúa al estudiante de acuerdo a sus
habilidades y destrezas; en el aula de clases se inicia con un nuevo objetivo de
desarrollo en el área de castellano: EL PREFIJO Y EL SUFIJO.
En la última semana se desarrolla la actividad de limpieza del huerto escolar. En
el área de matemática se resuelve operaciones básicas con decimales a manera
de realimentación.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
PÉREZ P. ÁNGEL
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO, GRADO 3° SECCIÓN “A”

SEMANA N° I, II, III. (Desde el 20/02/2017 hasta el 10/03/2017)

Presentación y adaptación, recibí instrucciones de parte de la docente
del grado y me orientó en cuanto a las normas de convivencia de la
institución, El P-E-I-C. , EL PROYECTO DE APRENDIZAJE, EL SISTEMA DE
EVALUACIÓN, LOS ASPECTO COGNITIVO Y COGNOSCITIVO DE LOS
ESTUDIANTE, LA ASISTENCIA Y LA PLANIFICACIÓN DIARIA.
Observación: A partir del día miércoles 23-02 2017 no hubo actividades
por motivo de carnaval.

SEMANA N° IV, V, VI. (Desde el 13/03/2017 hasta el 31/03/2017)

Se inició la actividad con la planificación correspondiente, resolver
multiplicación de dos cifras, estuve acompañado a los estudiantes en la
resolución para despejar posibles dudas. Posteriormente se realiza
limpieza del huerto escolar. En esta semana los estudiantes se retiran a
las doce por motivos de que en la institución no hay comida. En la
siguiente semana se inició con la planificación de la docente del grado;
se realiza dictados de palabras para separarlas en silabas y caligrafías
para mejorar la escritura.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
PÉREZ P. ÁNGEL
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO, GRADO 3° SECCIÓN “A”

SEMANA N° VII, VIII, IX. (Desde el 03/04/2017 hasta el 28/04/2017)

Se abordó un nuevo objetivo en el área de aprendizaje matemática: NUMERO
PRIMO Y NUMERO COMPUESTO, la docente hizo la respectiva explicación
sobre el tema, los estudiantes tomaron apuntes y realizaron ejercicios
prácticos. Por otra parte se hizo una realimentación general de las operaciones
básicas de matemática: SUMA RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN. Repaso de
la tabla de multiplicar desde el cero hasta el nueve. Se hizo una cartelera
informativa con materiales reciclables.

SEMANA N° X, XI, XII, XIII. (Desde el 01/05//2017 hasta el 26/05/2017)

Durante esta semana se inició con un nuevo Proyecto de Aprendizaje titulado:
DESARROLLANDO Y REFORZANDO AUN MÁS LAS OPERACIONES BÁSICAS DE LAS
MATEMÁTICAS Y LECTO-ESCRITURA. Se efectúo operaciones de multiplicación
aplicando las propiedades asociativas y conmutativas.
Se hace una realimentación de las propiedades conmutativas y asociativas de la
multiplicación.
Observación: Luego me correspondió hacer la evaluación de acuerdo mi
instrumento de evaluación.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
YUSUINO PESQUERA EDIN ALEXIS
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO, GRADO 1° SECCIÓN “B”

SEMANA N° I, II, III. (Desde el 20/02/2017 hasta el 10/03/2017)

Al inicio de la primera semana me incorpore en la ESCUELA GRANJA
EXPERIMENTAL SAN FERNANDO DE ATABAPO con el fin de realizar mi
pasantía en Educación Intercultural Bilingüe.
La actividad significativa de esta semana se desarrolla con LECTURAS Y
ESCRITURAS DE PALABRAS para luego separarlos en silabas. También se
efectúa la resolución de adiciones sencillas, se acompaña a los
estudiantes para resolver los ejercicios prácticos. Se incentiva a los
estudiantes para que tomen interés en las actividades planificadas.

SEMANA N° IV, V, VI. (Desde el 13/03/2017 hasta el 31/03/2017)

La actividad planificada correspondiente a esta semana se complementa
en dictado de palabras, repaso de la separación de sílabas. En el área de
aprendizaje Matemática se retoma la escritura y lectura de los números
naturales de 1 al 50. Se les asigna trabajos para realizar en casa:
caligrafías para mejorar la escritura.
 Capítulo III. Desarrollo de las
Actividades de Pasantías
Descripción de las Actividades Desarrolladas por el Pasante
YUSUINO PESQUERA EDIN ALEXIS
E.G.E. SAN FERNANDO DE ATABAPO, GRADO 1° SECCIÓN “B”

SEMANA N° VII, VIII, IX. (Desde el 03/04/2017 hasta el

28/04/2017)
En esta semana se prosigue con el desarrolló de lectura y escritura,
se escribe palabras en el pizarrón para que los estudiantes lo
separen en silabas, se forman oraciones sencillas con las palabras
escritas, se les asignan trabajos para hacerlo en casa y así evaluar la
actividad desarrollada.
Durante esta semana se ejecutó todo lo relacionado con las
operaciones de adición, se resuelven operaciones sencillas en el
aula de clases, se hace énfasis en la lectura y escrituras de palabras,
caligrafías y dibujos representativos de unas figuras conocidas. Se
hace acompañamiento en la memorización de las tablas de suma y
resta.
 CONCLUSIÓN

El desarrollo de esta pasantía proporciona una base fundamental para el

perfeccionamiento de cada ser humano, como también la divulgación de
elementos que hacen que el estudiante pueda crecer profesionalmente y
que le permita lograr con efectividad, sus destrezas cognitivas
desempeñando exitosos roles en el campo laboral.
Un docente de estar capacitado para identificar las necesidades y opciones
de cambio ya que a medida que van pasando los días los niños pasan por
diferentes etapas; de tal manera que al momento de aplicar o diseñar las
estrategias se dé una forma coherente y factible a su edad.
 RECOMENDACIONES

A la ETA “José Gumilla”.

• Esforzarse cada día más por ofrecer una educación de mayor calidad para
el estudiantado.
• Ofrecer perspectivas más amplias a los estudiantes acerca del campo
laboral para que posean una base cada vez más firme y de esta manera
puedan adaptarse rápidamente al ámbito de trabajo.
• Dedicarse a brindar mayor cantidad y calidad de conocimientos
tecnológicos y científicos que hagan las veces de soporte y cultura general
para la autonomía de los estudiantes.

A la E.G.E. San Fernando de Atabapo.

• Seguir ofreciendo oportunidades de capacitación de mano de obra a los
estudiantes de las instituciones del municipio, por medio del proceso de
pasantías.
“El primer deber de un Gobierno es darle
Educación al Pueblo…”
15 de febrero de 1819
(Congreso de Angostura)

Por su atención gracias.