CORPORACIÓN REAL ACADMEIA

METODOS Y
ESTILOS DE
ENSEÑANZA
CURSOS EN D.T. FÚTBOL
INTEGRAL
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METODOS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA

1- METODOS DE ENSEÑANZA (Analítico, global (Periodización, estructurado),
mixto, sistémico)

2- ESTILOS DE ENSEÑANZA, Mando directo, E. Recíproca, E. Individualizada, Resolución

de Problemas. Aplicación al Fútbol, Objetivos.

3- APRENDER A ENSEÑAR (4 partes del proceso de enseñanza).

4- PROGRAMACIÓN Y PLANIFICIÓN EN FÚTBOL

5- SESIÓN DE ENTRENAMIENTO Y PARTIDOS, FORMATOS

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https://youtu.be/S-DLU6Ddir4 1- MÉTODOS
ENSEÑANZA
GLOBAL (Integrado)
ANALITICO
Tarea entera, unido físico,
Tareas aisladas técnico, táctico, mental
Sin oposición Situaciones reales, intenso
Separando físico, Microciclo E /Periodización
técnico, táctico T
Ordenar sesión según
modelo nuestro y rival
SISTÉMICO
MIXTO
Intervenir jugador en
Combinar la T. de decisión
analítico y global (Salida de balón)
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GLOBAL SISTÉMICO
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2) ESTILOS DE ENSEÑANZA

Dependerán de cantidad y nivel jugadores, si hay ayudantes, infraestructura, etc.

MANDO DIRECTO, ASIGNACIÓN DE TAREAS (Tradicionales). A las 9 entrenamiento

- El entrenador determina los ejercicios en intensidad y duración. Autoritario.
- El entrenador toma la mayoría de decisiones, con algo de autonomía al jugador
ENSEÑANZA RECÍPROCA, GRUPOS REDUCIDOS (Participación del jugador).
Cuenta con capitanes, mas veteranos para decidir hora entreno
- Hay jugadores ejecutores y observadores y el entrenador corrige a estos últimos.
* Método utilizado según cualidades específicas (juego aéreo, 1x1,…)
DESCUBRIMIENTO GUIADO, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (Implican
cognitivamente al jugador) Da varias posibilidades de horario entreno y el equipo decide
- El entrenador plantea una serie de problemas en las tareas y el jugador las resuelve, el entrenador sugiere, guía y una vez
resuelto por el jugador lo refuerza.
LIBRE EXPLORACIÓN (Promueve la creatividad) Hay que entrenar, decidir vosotros la hora
El entrenador explica el ejercicio, pero deja que el jugador tome la decisión de la ejecución
ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA. Proceso educativo para cada jugador en solitario. Objetivos
específicos para cada jugador, según evaluación previa de carencias y potencias.
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3-APRENDER A ENSEÑAR
Podemos dividir este proceso en 4 partes
Una gran idea no sobrevive a una mala presentación, ¿Edad del receptor?

EXPLICACIÓN DEMOSTRACIÓN
Previa y durante la ejecución Los niños sobre todo
Argumentar las razones aprenden + por
¿Cómo? ¿Porqué? ¿Cuándo? ¿Dónde? imitación

CORRECCIÓ Importante
REPETICIÓN observación
N constante del míster,
Automatizar para evitar ejecutar
Inmediato
Crear hábito erróneamente
Posterior (No pared tiros)
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4) PROGRAMACIÓN Y PLANIFICIÓN EN
FÚTBOL
La planificación de los objetivos tanto generales, que queremos conseguir a lo largo de la temporada,
como específicos de cada una de las sesiones de trabajo, al igual que con los métodos de enseñanza,
debemos plasmarlos teniendo en cuenta algunos aspectos como grupo de
trabajo, edad, nivel, cantidad aproximada de alumnos, material de entrenamiento, escenario/os a
utilizar, tiempo disponible semanal, tiempo de cada sesión y cualquier otro que pueda tenerse en
cuenta para su diseño. Si dividimos en MACROCICLO-MESOCICLO-MICROCICLO-SESIÓN, yo lo hago
todo, pero me quedo más con el Mesociclo y Microciclo, por las constantes variantes que se presentan
y la flexibilidad que surge, tanto en fútbol base (Clima…) como en profesional (Variantes en
competición…)
Al comenzar realizaremos la ficha de datos de filiación (Imagen ejemplo modelo) del alumno,
datos personales e información deportiva y de salud anterior, la parte

información física, técnica, táctica y

posterior se utilizará para futura
psicológica del alumno, así como unos test sobre todo psicosociales y
técnicos para hacer los grupos de trabajo lo más homogéneos que podamos
dentro de las posibilidades e infraestructura de la escuela o club donde trabajemos.
 DATOS DE FILIACIÓN
FECHA:

Nombre....................................................................................................

Nombre deportivo...................................................................................

Apellido(1).............................................................................................

Apellido(2)............................................................................................

Nacido en........................................el.........de.................de .............Edad..............................

Domicilio actual.............................................................E-mail……………………………...

Ciudad......................................Tfno casa..............................Tf celular ................................

Club de procedencia (último).......................................Partidos jugados..............Goles…….

Estudia.........................................¿Otra ocupación?.................................................................

Casado..............Soltero.................Vive solo...............Con los padres............Otros.................

Estatura...........................Peso..............................Juego aéreo..................................................

Operaciones...............................................................Lesiones........................................... ........

Demarcación/es por orden de preferencia...............................................................................

.....................................................................Corte (ofensivo, defensivo)............................. ......

Pierna dominante........................................Mejorar (carencias)........................... ..................

Actividad física realizada hasta hoy (desde final temporada......)..........................................

............................................................................................................................. .........................

OBSERVACIONES. (defínete como jugador) :

............................................................................................................................. .......................

.................................................................................................................................................
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Los ejemplos de planificaciones que a continuación presentaremos

son orientativos, para que los profesores – entrenadores modifiquen
teniendo en cuenta las observaciones anteriores, así como los
conocimientos que ya tienen y los que irán adquiriendo en las
diferentes asignaturas que aquí proponemos para entrenadores de
Fútbol Base y Profesional. (Los tenemos mas completos en los
soportes que entregamos).
Estos ejemplos de planificaciones están diseñados para el calendario
de fútbol colombiano y español (El profesional) pero fácilmente se
pueden trasladar a cualquier país, modificando fechas de comienzo y
final de liga, campeonato o torneo.
 OBJETIVOS PARA CADA SESIÓN  

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N° EDUCACIÓN FISICA DE TÉCNICA TÁCTICA Y
VARIOS: CHARLAS,
RECREACIÓN VALORES -
ESTUDIOS Y DEPORTE
PLANIFICACIÓN
SEMA BASE INTEGRAL ESTRATÉGIA ALIMENTACIÓN-R.JUEGO,
 

PREVENCIÓN LESIONES..
NA
1
2
FICHA ALUMNO (DATOS FILIACIÓN)TEST PSICOSOCIALES
TESTS TÉCNICOS (HABILIDAD, CONDUCCIÓN, PASE, REGATE) PONER RESULTADOS EN PARTE POSTERIOR DE HOJA
  NIVEL - A Pre-benjamín,
Benjamín (6 a 9 años)
“DATOS FILIACIÓN DEL ALUMNO” EN LOS DIFERENTES BLOQUES. SELECCIONAR EQUIPOS A Y B  

3 COORDINACIÓN GOLPEOS/PASES ORDENAMIENTO EN EL INTEGRACIÓN EN EL GRUPO

DINÁM. GENERAL DIFERENTES SUPERFIC. TERRENO JUEGO COHERENCIA
APOYOS, GIROS,REPTAR. EN FRONTÓN, CAMPO. POSICIONES (1-3-1) F5
DEJAR CLARAS. (1-3-1-2)F7
HIDRATACIÓN
MEDIDAS FÚTBOL 5
 
PERIODO 1º Trimestre,
4 COORDINACIÓN
DINAM. ESPECIAL
ÓCULO PIE, ÓCULO MANO
CONDUCCIÓN
SIMPLE Y SUPERIOR
BASCULACIONES
EN FUNCIÓN DEL BALÓN EN
JUEGOS - CALENTAMIENTO
TEMPLANZA
ALIMENTACIÓN
MEDIDAS FÚTBOL 7  
febrero, marzo, abril
5 JUEGOS DE HABILIDADES GOLPEO SENCILLO DE IDEA GENERAL DE RESPETO, COMPAÑERISMO
BÁSICAS, CABEZA, DIFERENTES ATACAR. HIGIENE, ASEO PERSONAL
DESPLAZAMIENTO, SALTOS, SUPERFICIES Y TÉCNICA SALIR JUGANDO DE ATRÁS  
GIROS, LANZAR, GOLPEOS Y
CONTROLES

6 APRECIACIÓN DE REGATES SENCILLOS IDEA DE DEFENDER RESPONSABILIDAD

DIRECCIONES Y CONTRARIO PASIVO REPLIEGUE, MARCAJES CONVIVENCIA (N.R.I)  
DISTANCIAS PREVENCIÓN DE LESIONES

7 LOCALIZACIÓN DE CONTROLES SENCILLOS ESTRATEGIA OFENSIVA LIDERAZGO

OBJETOS EN MOVIMIENTO DIFERENTES CÓMO APROVECHAR CIENCIAS NATURALES
 
SUPERFICIE REGLAS REANUDAR JUEGO

8 HABILIDADES COORDINAT. TIROS ESTRATEGIA DEFENSIVA JUSTICIA

HABILIDADES PERCEPTIV. SUPERFICIES SIMPLES COMO DEFENDER JUGADAS COMUNICACIÓN POSITIVA
DISTANCIAS SENCILLAS A BALÓN PARADO SABER GANAR Y PERDER  

9 EQUILIBRIO ESTÁTICO HABILIDAD SIMPLE CAMBIOS DE ORIENTACIÓN SOLIDARIDAD

EDUCACIÓN SENSACIONES PLANTA Y OTRAS JUEGOS CON FINALIZACIÓN ESFUERZO – SACRIFICIO
 
PLANTARES SUPERFICIES MATEMÁTICAS

10 EDUCACIÓN DE LA PAREDES PRESIÓN BÁSICA ESTUDIOS Y DEPORTE

MARCHA, APOYOS---, GEOGRAFÍA
 
POSTURA CORRECTA SAQUES VARIOS CORRECTOS

11 CICLOS RESPIRATORIOS TRABAJO PORTEROS REPASO TÁCTICA IGUALDAD

INSPIRACIÓN-ESPIRACIÓN PARA TODOS RETROALIMENTACIÓN GEOMETRÍA
(ROTACIÓN PUESTOS) ARBITRO-FUNCIONES-  
RESPET
12 CIRCUITOS GLOBALES REPASO TÉCNICO REPASO ESTRATEGIA DIGNIDAD
FÍSICO-TÉCNICOS RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN CUIDADO PERTENENCIAS
INSTALACIONES Y
MATERIAL.
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4) PROGRAMACIÓN Y PLANIFICIÓN EN
FÚTBOL
PLANIFICACIÓN
ETAPA PRE-BENJAMÍN Y BENJAMÍN, 6 A 9 AÑOS---INICIACIÓN
DEPORTIVA-APRENDIZAJE GLOBAL
OBJETIVOS GENERALES
Objetivos Específicos
Metodología. Preparar el entrenamiento o sesión del día, no improvisar.

Medios de preparación física integral y formas

jugadas
Estiramientos más por crear hábito para futuras
etapas y conocimiento de los músculos.

* ESTÁ TODO AMPLIADO EN LOS

SOPORTES.
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ADAPTAR TODOS ESTOS OBJETIVOS, METODOLOGÍA Y CONTENIDOS A LA EDAD Y NIVEL DE CADA NIÑO.
RUTINAS DE ENTRENAMIENTO ESTIMULANTES, DINÁMICAS, CON JUEGOS.
ACLARAR SI ES NECESARIO DUDAS FRECUENTES POR ESTAR MÁS ADELANTE EN LA PLANIFICACIÓN (OBJETIVOS
EXTRINSECOS).

EL PERÍODO 2º (MAYO, JUNIO/JULIO, Y AGOSTO) Y EL 3° (SEPTIEMBRE, OCTUBRE Y NOVIEMBRE) REPETIREMOS EL 1º, CON
MAYOR INTENSIDAD, VARIEDAD Y GRADO DE DIFICULTAD EN LOS EJERCICIOS, PARA IR DE LO SENCILLO A LO COMPLEJO, DE
LO FACIL A LO DIFICIL, DENTRO DE LOS MISMOS BLOQUES Y CONTENIDOS, OBSERVANDO LOS PROGRESOS MEDIANTE LOS
TESTS FISICO-TÉCNICO-TÁCTICOS-PSICOLÓGICOS E INCIDIENDO EN LAS SESIONES QUE CREAMOS MÁS NECESARIAS A NIVEL
INDIVIDUAL Y GRUPAL.

EN UNA PARTE DEL PERÍODO JUNIO/JULIO, ALGUNOS CHICOS ESTÁN DE VACACIONES, POR LO QUE SE PARA EN EL PROCESO
PLANIFICATIVO Y DURANTE ESTE TIEMPO SE JUGARÁN PARTIDOS REPASANDO LOS OBJETIVOS Y BLOQUES YA TRABAJADOS.
PLANIFICACIONES, NIVEL.Prebenjamín, Benjamin y Alevín. (6 a 11 años) PERIODO: 1º de febrero a mayo
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OBJETIVOS PARA CADA SESIÓN
VARIOS (Charlas) --
NÚMERO
SESIÓN
EDUCACIÓN FISICA DE TÁCTICA Y ESTRATÉGIA Estudios y deporte----
BASE INTEGRAL TÉCNICA Alimentación- Reglas de
juego, prevenc. de lesiones

1 FICHA ALUMNO (Datos filiaciación) valores

TESTS TÉCNICOS (Habilidad, conducción,
Pase, regate), poner resultados en parte posterior de hoja
2 “datos filiación del alumno”. Seleccionar equipos A y B

3
COORDINACIÓN HABILIDAD ORGANIZACIÓN DEL
DINÁM. GENERAL Todas superficies: JUEGO.
Apoyos, giros,reptar. Pies,muslo,cabeza. POSICIONES(1-3-1) F5
Dejar claras. (1-3-1-2)F7

4
GOLPEOS/PASES IDEA GENERAL DE CHARLA:
Diferentes superfic. ATACAR. ESTUDIOS Y
En fronton, campo. Salir jugando de atrás. DEPORTE

5
COORDINACIÓN CONDUCCIÓN IDEA GENERAL DE
DINAM. ESPECIAL Simple y superior CONTRAATACAR.
Oculo pie, oculo mano Portero, jugadores.

6
COORDINACIÓN IDEA GENERAL DE CHARLA: LIQUIDOS,
ESPACIO TEMPOR. DEFENDER. ALIMENTACIÓN
Calcular tiempo,distan. Repliegue,cuando,donde Importancia , deporte.

7
EQUILIBRIO TRABAJO CON CHARLA:
Estático y dinámico PORTEROS. PREVENCIÓN DE
Técnica del portero LESIONES

8
CUALIDADES DESMARQUE CHARLA:
COORDINATIVAS De apoyo, de ruptura CUIDADOS
DE FORMA Cuando, como, donde. INSTALACIONES Y
RELACIONADA MATERIAL ENTREN.

9
REGATE MARCAJE
Simple Al hombre, por zonas,
Compuesto(+ finta) Mixto. Agresividad

10
CUALIDADES ESTRATÉGIA CHARLA
COORDINATIVAS Saque de meta Higiene, aseo personal
APLIC. AL FÚTBOL Saque de centro
CUALIDADES PARED CHARLA:
11 COORDINATIVAS Frontal PRIMEROS AUXILIOS
APLICADAS A LA Lateral...
HABILIDAD
PLANIFICACIONES, NIVEL Prebenjamín, Benjamin y Alevín PERIODO 1º de febrero a mayo 16
OBJETIVOS PARA CADA SESIÓN
VARIOS (Charlas) --
NÚMERO
SESIÓN
EDUCACIÓN FISICA DE TÁCTICA Y ESTRATÉGIA Estudios y deporte----
BASE INTEGRAL TÉCNICA Alimentación- Reglas de
juego, primeros auxilios, etc

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VELOCIDAD ENTRADA REGLAS DE JUEGO
GESTUAL CARGA Saques de meta
Agresividad (al balón) Saques de banda

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VELOCIDAD DE CONTROL
DESPLAZAMIENTO Diferentes formas
Control orientado

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RESISTENCIA DESDOBLAMIENTO REGLAS DE JUEGO
AERÓBICA (sesión Saque de esquina
más específica) Penalti

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GOLPEOS DE VIGILANCIA
CABEZA Defensiva
Diferentes superfic. Ofensiva(rechaces)

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FUERZA ESTRATÉGIA
Juegos adecuados a la Saques de banda
edad Saques de esquina

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CENTROS Y CAMBIOS DE REGLAS DE JUEGO
TIROS ORIENTACIÓN Saque de inicio
Ambos pies Golpes francos

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FLEXIBILIDAD TRABAJO CON
Estática-Dinámica PORTEROS
Sesión más específica Técnica del portero

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ANTICIPACIÓN REGLAS DE JUEGO
Fuera de juego
(dejar muy claro)

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REPASO GOLPEO COBERTURA
Diferentes superfic. PERMUTA
de contacto

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ESTRATÉGIA REGLAS DE JUEGO
Tiros libres (lejos y Cesión al portero
cerca de portería) Campo atrás

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TIROS AMPLITUD
Repaso control, con- Superioridad numérica
ducción, regate...... PROFUNDIDAD
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INFORMES MENSUALES DE PROFESORES - ENTRENADORES
 
A continuación, compartimos con todos ustedes, los informes y secuenciación de contenidos que deberán presentar
mensualmente al director o coordinador deportivo antes de presentar su cuenta de cobro
¿Qué tienen que hacer los entrenadores - profesores?
Los entrenadores – educadores deben confeccionar una programación didáctica, seleccionando los objetivos que
van a enseñar a sus alumnos, según su categoría, durante cada mes de entrenamiento a partir del modelo presentado
por la Escuela o Club en sus capacitaciones previas.
 
Para elaborar dichos informes deben seguir los siguientes pasos:
 
 Pueden apoyarse en los microciclos semanales que han realizado, a partir de la planificación y carencias
observadas en los mismos entrenamientos y partidos realizados, el informe debe corresponder a las sesiones
realizadas en los mismos, las cuáles se supervisan por los coordinadores (No inventar).
 
 Según la categoría que entrenen, se deben elegir los contenidos de bloques (socio-educativo, técnico, táctico, físico-
motriz y reglamentario) que van a enseñar.
 
 Establecer los objetivos de cada sesión de entrenamiento: Es decir, en los entrenamientos deben venir
desarrolladas las actividades cumpliendo con cada uno de los objetivos de los bloques de contenido.
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ASPECTOS A TENER EN CUENTA / CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 
Poner en práctica los principios de planificación:
 
1.Progresión: Programar los objetivos específicos, yendo del más fácil a lo más difícil,
de lo más general a lo más específico.
2.Coherencia: Adaptar los objetivos específicos a la categoría, edad y nivel de los
alumnos.
3.Variedad: Diseñar ejercicios y juegos diferentes para cada sesión de entrenamiento,
variando los contenidos enseñados de cada bloque según la planificación.
 
 Aplicar una sesión resumen al final de cada mes de entrenamiento, con el objetivo
de afianzar los conocimientos adquiridos y recordar los contenidos que han sido más
difíciles de entender para los alumnos.
 No se puede copiar del ejemplo de formación continua las definiciones y los
objetivos elegidos por el equipo de formación. Es decir, se pueden inspirar en el
ejemplo, pero deben evitar repetir los mismos objetivos de cada una de las categorías.
 
 
 
*Si un entrenador-profesor entrena varios grupos de alumnos o grupos de alumnos
de más de una categoría, solo debe escoger una categoría para completar la tarea
de informes formación continua.
 
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PLANIFICACIÓN FÚTBOL ALTO RENDIMIENTO -

PROFESIONAL
Podemos dividir la planificación de la temporada para el equipo profesional en 4 períodos:

1) PRETEMPORADA (Primer período) donde sentaremos las bases físico-técnico-táctico-ABP y psicológico principalmente.

2) PRIMERA FASE DE COMPETICIÓN (Segundo período) donde terminamos de coger la

forma física y reforzamos todo lo trabajado en pretemporada.

3) SEGUNDA FASE DE COMPETICIÓN (Tercer período) donde vamos a mantener lo trabajado.

4) PERIODO TRANSITORIO. Que comienza nada más terminar la temporada.

• Periodo de descanso total
• Periodo de descanso activo
Dependiendo del país, estructuración temporal de ligas o torneos, categoría que manejamos,
grupo de trabajo, infraestructura y tiempos disponibles distribuiremos estos períodos para
intentar sacar el máximo rendimiento de nuestro equipo.

Como dijimos anteriormente los ejemplos que presentamos son orientativos y el entrenador
tendrá que adaptarlos según criterios anteriormente descritos y peculiaridades particulares
de cada uno.
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5) SESIONES DE ENTRENAMIENTO Y PARTIDO

SESIÓN DE ENTRENAMIENTO
Diseñar la sesión de entrenamiento desde la planificación que
tenemos preparada y teniendo en cuenta las carencias que vemos en
estos mismos entrenamientos y partidos, para seguir avanzando según
programación e incidir en los defectos mas reiterados que vamos
observando.
En las sesiones emergen objetivos intrínsecos, de la propia sesión
planificada y objetivos extrínsecos, que quizá ya salieron en la
programación o quedan por salir más adelante, pero que también
debemos corregir junto a los preparados para ese día.

Seguir la planificación con cierta flexibilidad (Lluvias, cambio

planes, partidos copa no planificados, etc)…
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5) SESIONES DE ENTRENAMIENTO Y PARTIDO

SESIÓN DE PARTIDO

Si preparar la sesión de entrenamiento es básico para un entrenador

de cualquier categoría de fútbol, así mismo es preparar nuestro
partido teniendo en cuenta nuestro trabajo semanal.
No es conveniente antes de un partido charlas muy largas, se
debe de tener trabajado y preparado el partido durante la semana y
recordar algunos últimos consejos por líneas y en general, a nivel
táctico, estratégico (balón parado), y de motivación, activación y
entrega.
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En fútbol base aparte de estos recordatorios la principal consigna debe ser jugar y
divertirnos jugando, eso sí, poniendo todo nuestro empeño en conseguir la victoria.

En el fútbol profesional cada vez esta mas igualado, por eso los pequeños detalles
cambian enormemente..,

No dejar nada a la improvisación, salvo el talento del jugador en los últimos metros.
- Trabajo táctico nuestro y del contrario. - Jugadas a balón parado nuestras y ellos…

Posiciones de estrategia defensiva y ofensiva al realizar cambios*

Nivel óptimo de activación y concentración
Tarjetas nuestras y del contrario (Controlar inferioridad numérica)
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Hojas sesiones de entrenamiento y partidos y otros

formatos que pueden ser de utilidad, para que el entrenador –
educador adapte y modifique si lo considera conveniente a su
grupo de trabajo, teniendo en cuenta las características
especiales de cada escuela, club, categoría, nivel,
competición, etc.
* En las memorias hay mas ejemplos.
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GRACIAS!
DUDAS Y PREGUNTAS