DISTRITO 19D01 YACUAMBI ZAMORA-EDUCACIÓN C04 IMBANA19B00138 UECIB-BE

UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “BERNARDINO ECHEVERRÍA”

PERIODO LECTIVO 2017-2018

1. DATOS INFORMATIVOS:
PLAN POR DESTREZA: Indor AREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: Educación Física BLOQUE: 4 GRADO: 1ro BGU PERÍODOS: 2
FECHA: 08/05/2018 DOCENTE: Lic. Nataly Serrano

TEMA: Práctica deportiva: Indor

OBJETIVO: Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prácticas corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras),
teniendo claridad sobre sus objetivos, lógicas e implicaciones, según los niveles de participación en los que se involucre (recreativo,
federativo, de alto rendimiento, etc.).
2. DESTREZA CON CRITERIO DE 3. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS 4. RECURSOS 5. EVALUACION
DESEMPEÑO

Explorar y practicar maneras MOTIVACION: TECNICAS:

efectivas de resolver técnica y
tácticamente los objetivos de Juego Tradicional Balón de indor-futbol Observación
deportes y juegos deportivos,
reconociendo la posibilidad de CONOCIMIENTOS PREVIOS: Chalecos Audición
mejorarlas para optimizar la
propia participación y la del Reglas del indor Cronometro INSTRUMENTOS:
equipo, durante la práctica de
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: Fichas de anotaciones Preguntas
los mismos.

Los juegos tradicionales del Ecuador Pito Audios

Reconocer la importancia del
sobreviven a pesar de la introducción de
cuidado de sí y de las demás
la tecnología en forma de móviles o
personas en la práctica de
videojuegos, más propios de otros países.
deportes y juegos deportivos, INDICADOR ESENCIAL:
Aunque cada vez menos, la rayuela, saltar
identificando al adversario como
a la soga o el pan quemado sigue siendo
compañero necesario para Participa de manera colaborativa y
parte de las calles ecuatorianas.
poder participar en ellas. segura en diversas prácticas
En el indor, las normas de juego son deportivas, identificando las
similares a las de Fútbol, con algunas características que las diferencian
variaciones que se exponen a de los juegos (reglas, lógicas,
continuación. En todo lo no contemplado objetivos, entre otros),
en estas normas, se aplicarán las de la reconociendo la necesidad del
Federación de Fútbol. Cada equipo se trabajo en equipo y el juego limpio,
compone de un mínimo de 5 jugadores (4 y construyendo las mejores formas
y el portero). individuales y colectivas de
resolver las situaciones problemas
TRANSFERENCIA O ACTIVIDAD: que se presentan, mediante el uso
de diferentes técnicas, tácticas y
Formación de los alumnos estrategias individuales y
Toma de lista. colectivas
Control del uniforme en forma
simultánea.
Organización y distribución de los
alumnos en el espacio disponible
Iniciar con el calentamiento.
Esquema conceptual de partida
Enunciación de las instrucciones de los
ejercicios a ejecutarse
Juegos grandes
Fundamentos técnicos de
• Indor-Fútbol
• Organización de competencia
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UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “BERNARDINO ECHEVERRÍA”
PERIODO LECTIVO 2017-2018

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ACTIVIDADES:

Participa de manera colaborativa y segura en diversas prácticas Formar dos equipos, distribuidos de manera equitativa, previa evaluación
deportivas, identificando las características que las diferencian de los al desempeño y habilidad de cada uno de los estudiantes en la cancha de
juegos (reglas, lógicas, objetivos, entre otros) y la necesidad del trabajo juego, posterior a eso distribuir el tiempo de acuerdo al periodo de clase,
en equipo y el juego limpio. para de esta manera jugar 2 tiempos.

Construye estrategias individuales y colectivas empleando las técnicas y

tácticas más efectivas, en la resolución de las situaciones problemas que
presentan los deportes y los juegos.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:

Explorar y practicar maneras efectivas de resolver técnica y tácticamente

los objetivos de deportes y juegos deportivos

Comprender y poner en práctica el concepto de juego limpio.

6. OBSERVACIONES:
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Lic. Nataly Serrano Ing. Ángel Armijos

DOCENTE LÍDER