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PLAN DE CLASES

1. DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “LA INMACULADA”
AÑO DE EGB: 9NO AÑO ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD: PRÁCTICAS DEPORTIVAS TIEMPO: 1 PERIODO (45 minutos) FECHA: 29-03-2019
DOCENTE: LIC. MAYRA GODOY
OBJETIVO DE LA UNIDAD: O.EF.2.7.Reconocer a sus pares como diferentes de sí y necesarios para participar en prácticas corporales
colectivas.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Demostrar mediante la práctica las técnicas correctas para la recepción alta y baja del vóley bol.
TEMA: RECEPCIÓN MEDIA DEL VOLEY BOL

2. MATRIZ CURRICULAR.
EVALUACIÓN
DESTREZA ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS TECNICA E
INDICADORES
INSTRUMENTO
EF.3.4.3. Conocimientos Previos:  Imágenes de I.EF.3.5.1. Participa y/o Técnica:
Participar en diferentes  Mediante lluvia de ideas los tipos de juega de manera segura en Práctica Deportiva
prácticas deportivas de recordar las temáticas recepción juegos de iniciación
manera segura cuidando estudiadas: ¿Qué es el vóley  Balón de deportiva individual y Instrumento:
de sí mismo y sus pares, bol?, ¿Cuántos son los vóley bol colectiva, identificando las Juego grupal
identificando las jugadores que intervienen en  Cancha lógicas, características,
demandas (motoras, el juego?  Pito objetivos y demandas de
conceptuales, cada uno, construyendo
actitudinales, entre  Esquema Conceptual: con sus pares diferentes
otras) planteadas por  Presentar imágenes de los respuestas técnicas,
cada una de ellas, para tipos de recepción en el vóley tácticas y estratégicas, y
mejorar el desempeño y bol. diferenciándolos de los
alcanzar el objetivo de la deportes. (I.2., S.4.)
misma.
 Domino de manera
correcta la posición
de recepción media.

Construcción del conocimiento:


 Observar y emitir comentarios
de las imágenes de los tipos
de recepción en el vóley bol.
 Reconocer el tipo de recepción
alta (yema de los dedos) y
baja (manos juntas haciendo
puño)
 Establecer comparaciones de
cada uno de los tipos de
recepción.
 Practicar la recepción alta
ubicando la postura correcta
un pie adelante y la recepción
baja en posición
semiflexionada un pie adelante
y otros atrás, ubicando las
manos juntas en forma de
puño.
 Reforzar lo aprendido
mediante la practica en un
juego.

Lic. Mayra Godoy Sor. MSc. Marlene Madrid


DOCENTE RECTORA
IMÁGENES.

RECEPCION ALTA RECEPCIÓN BAJA


PLAN DE CLASES
1. DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “LA INMACULADA”
AÑO DE EGB: 5 AÑO DE EGB ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD: PRÁCTICAS DEPORTIVAS TIEMPO: 1 PERIODO (45 minutos) FECHA: 29-03-2019
DOCENTE: LIC. CINTHYA FALCONES
OBJETIVO DE LA UNIDAD: O.EF.2.7.Reconocer a sus pares como diferentes de sí y necesarios para participar en prácticas corporales
colectivas.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Manejar y comprender los conceptos básicos propios de fundamento de dominio de balón.
TEMA: FUNDAMENTO BASICO DE DOMINIO DE BALON

3. MATRIZ CURRICULAR.
EVALUACIÓN
DESTREZA ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS TECNICA E
INDICADORES
INSTRUMENTO
EF.3.4.3. Conocimientos Previos:  Imágenes de I.EF.3.5.1. Participa y/o Técnica:
Participar en diferentes  Mediante lluvia de ideas  Balón de juega de manera segura en Práctica Deportiva
prácticas deportivas de recordar formar conceptos basquetbol juegos de iniciación
manera segura cuidando sobre: ¿Qué es el  Cancha deportiva individual y Instrumento:
de sí mismo y sus pares, basquetbol?, ¿Qué  Pito colectiva, identificando las Practica en parejas
identificando las implementos utilizamos en el lógicas, características,
demandas (motoras, basquetbol? objetivos y demandas de
conceptuales, cada uno, construyendo
actitudinales, entre  Esquema Conceptual: con sus pares diferentes
otras) planteadas por  Visualizar imágenes sobre respuestas técnicas,
cada una de ellas, para dominio de balón. tácticas y estratégicas, y
mejorar el desempeño y diferenciándolos de los
alcanzar el objetivo de la deportes. (I.2., S.4.)
misma.
 Lograr aplicar la
técnica del dominio
de balón.

Construcción del conocimiento:


 Indicar los tipos de dribling que
se pueden realizar: dribling en
el propio terreno, cambio de
mano, con cambio de
dirección.
 Practicar el dribling o bote (alto
y bajo) en el propio terreno,
indicando las posiciones del
cuerpo y manos correctas.
 Ejecutar el dribling con cambio
de dirección.
 Reforzar lo aprendido
mediante la practica en
parejas.

Lic. Cinthya Falcones Sor. MSc. Marlene Madrid


DOCENTE RECTORA
PLAN DE CLASES
2. DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “LA INMACULADA”
AÑO DE EGB: 10 AÑO DE EGB ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD: PRÁCTICAS DEPORTIVAS TIEMPO: 1 PERIODO (40 minutos) FECHA: 04-04-2019
DOCENTE: LIC. BEATRIZ VALENCIA
OBJETIVO DE LA UNIDAD: O.EF.4.4. Participar autónomamente en prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas, gimnásticas y
deportivas) que contribuyan a mejorar las habilidades y destrezas motrices, teniendo consciencia de sus capacidades motoras para una práctica
segura y saludable de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Demostrar a través de métodos técnicos el toque y tácticos generales y ofensivas en el futbol.
TEMA: FUNDAMENTO BASICO DE FUTBOL: TOQUE DE BALON INTERNO, EXTERNO Y EMPEINE.

4. MATRIZ CURRICULAR.
EVALUACIÓN
DESTREZA ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS TECNICA E
INDICADORES
INSTRUMENTO
EF.4.4.5. Conocimientos Previos:  Balón de I.EF.4.1.1. Participa Técnica:
Explorar y practicar  Reforzar con lluvia de ideas futbol individualmente y con pares Práctica Deportiva
maneras efectivas de conceptos sobre: ¿Qué es el  Cancha en diferentes categorías de
resolver técnica y futbol?, ¿Con cuántos  Pito juegos, reconociendo Instrumento:
tácticamente jugadores se juega? lógicas, características, Practica en grupos
los objetivos de deportes orígenes, demandas y
y juegos deportivos, Esquema Conceptual: conocimientos corporales
reconociendo  Demostrar las técnicas que le permitan mejorar
la posibilidad de correctas de los toques de pie cooperativamente y de
mejorarlas para en el futbol. manera segura las
optimizar la propia posibilidades de resolución
participación de tácticas y estrategias
y la del equipo, durante colectivas.
la práctica de los (J.1., S.4.)
mismos.  Lograr aplicar la
técnica del toque o
golpe con el pie.
Construcción del conocimiento:
 Indicar con toques que se
pueden realizar con el pie:
borde interno, borde externo y
empeine.
 Practicar el toque del balón
con el borde interno en
parejas, luego con el borde
externo y el empeine.
 Corregir posiciones
inadecuadas.
 Ejecutar los toques indicados
de manera correcta.
 Reforzar lo aprendido
mediante la practica en
grupos.

Lic. Beatriz Valencia Sor. MSc. Marlene Madrid


DOCENTE RECTORA
PLAN DE CLASES
3. DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “LA INMACULADA”
AÑO DE EGB: 10 AÑO DE EGB ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD: PRÁCTICAS DEPORTIVAS TIEMPO: 1 PERIODO (40 minutos) FECHA: 05-04-2019
DOCENTE: LIC. GERMAN ENRIQUE MECIAS DELGADO
OBJETIVO DE LA UNIDAD: O.EF.4.4. Participar autónomamente en prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas, gimnásticas y
deportivas) que contribuyan a mejorar las habilidades y destrezas motrices, teniendo consciencia de sus capacidades motoras para una práctica
segura y saludable de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Señalar las tácticas ofensivas a balón parado, aplicando las técnicas correctas para su ejecución.
TEMA: FUNDAMENTO BASICO DE FUTBOL: TÁCTICAS OFENSIVAS A BALÓN PARADO Y PASES.

5. MATRIZ CURRICULAR.
EVALUACIÓN
DESTREZA ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS TECNICA E
INDICADORES
INSTRUMENTO
EF.4.4.5. Conocimientos Previos:  Balón de I.EF.4.1.1. Participa Técnica:
Explorar y practicar  Reforzar con lluvia de ideas futbol individualmente y con pares Práctica Deportiva
maneras efectivas de conceptos sobre: ¿Cuántos  Cancha en diferentes categorías de
resolver técnica y tipos de saques conocen en el  Pito juegos, reconociendo Instrumento:
tácticamente futbol?, ¿Conocen sobre los lógicas, características, Practica en grupos
los objetivos de deportes tipos de pases que se pueden orígenes, demandas y
y juegos deportivos, realizar en el futbol? conocimientos corporales
reconociendo que le permitan mejorar
la posibilidad de Esquema Conceptual: cooperativamente y de
mejorarlas para  Identificar los tipos de saques manera segura las
optimizar la propia que se realizan en el futbol: posibilidades de resolución
participación de tácticas y estrategias
y la del equipo, durante colectivas.
la práctica de los (J.1., S.4.)
mismos.  Aplican las tácticas
correctas en los
saques y pases en
el juego de futbol.
Construcción del conocimiento:
 Enseñar de forma
demostrativa las tácticas
ofensivas que se realiza con el
balón parado: Saque de
banda, saque de arquero y
saque de esquina o corner.
 Indicar los pases que se
realizan con el pie con borde
interno y externo.
 Demostrar la forma correcta
de realizar los saques.
 Corregir posiciones
inadecuadas.
 Ejecutar practica en parejas de
los saques y pases
estudiados.
 Culminar realizando una
práctica de juego de futbol,
aplicando las tácticas y
técnicas desarrolladas.

Lic. German Mecías Sor. MSc. Marlene Madrid


DOCENTE RECTORA