••Muestra delenguaje

lenguajeyespontáneo.
Juegos•Observación
de Directa
actividades
a través
estructuradas
de una conversación
referidas a criterio.
••Juegos de lenguaje
•Observación
Utilización yaactividades
de laminas ytravés
cuentos estructuradas
del para
juego grupal referidas
estructurar frases a criterio.
•Utilizaciónde
Utilización delaminas
laminasyycuentos
cuentos para
paraestructurar
estructurarfrases
frases

PLAN DE EVALUACION
Evaluar en el niño su repertorio lingüístico, a través de actividades que
determine su lenguaje expresivo con el fin de ubicarlo en su nivel
comunicativo y de esta manera establecer si corresponde o no a su edad
cronológica.

Área: Lenguaje
Sub área:
Fonético/fonológico
OJETIVO ESPECIFICO
AREAS A EVALUAR
ASPECTO MORFOSINTACTICO
ASPECTOSEMANTICO ASPECTO PRAGMATICO
OBJETIVO ESPECIFICO
OJETIVO ESPECIFICO OBJETIVO ESPECIFICO

Evaluar el repertorio Identificar el tipo de vocabulario que Determina la organización Analizar los aspectos del uso del
fonético fonológico maneja el niño teniendo en cuenta las sintáctica que posee el niño lenguaje en sus actos
del niño diferentes categorías semánticas en su comunicación. comunicativos.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES

ACTIVIDADES
Denominación de dibujos Dialogo espontaneó y dirigido
(test de articulación Juegos dirigidos Muestra de lenguaje espontáneo.
(Loterías, Juguetes Observación Directa a través de
primer nivel)   una conversación
Discriminación de sonidos entre otros). Juegos de lenguaje y actividades
Utilización de Observación a través del juego
onomatopéyicos: estructuradas referidas a criterio. grupal
Ambiental, cuerpo laminas y objetos  
humano y animales. ante la pregunta del Utilización de laminas y cuentos
Ausencia y presencia del evaluador para estructurar frases
sonido ( Instrumentos
Musicales)