“¡Buenos amigos, buenas amigas!

(I)”
 Conceptos Clave: Estrategias de comprensión lectora – narración.

Objetivos de aprendizaje

(OA 02): Comprender textos aplicando estrategias de

comprensión lectora como relacionar la información del
texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo
que no fue comprendido y subrayar información
relevante en un texto.

(OA 04): Profundizar su comprensión de las

narraciones leídas: extrayendo información explícita e
implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones
en la historia; describiendo a los personajes;
describiendo el ambiente en que ocurre la acción;
expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los
personajes.
 Habilidades: Reconocimiento de funciones gramaticales y usos
Inicio: ortográficos – reflexionar sobre el texto. (Recordar – analizar – aplicar –
evaluar – crear).

1. Responde de modo oral: ¿Qué es un artículo? Entrega un ejemplo.

2. Responde en el espacio asignado: ¿Qué estrategias para comprender un

texto, utilizas habitualmente? ¿Cuál crees que es su utilidad?

 
Desarrollo:   Habilidades: Reflexionar sobre el texto – extraer información explícita
– extraer información implícita. (Recordar - comprender - analizar –
aplicar – evaluar).
1. Observa atentamente la imagen y el título  del texto que leerás a continuación, y responde las preguntas:

-¿Crees que es bueno tener amigos? ¿Por qué?

-¿Reconoces a los animales de la imagen?

¿Cuáles son sus características?

-¿De qué crees que se tratará la historia?

Lo que has hecho recién, es aplicar una estrategia de comprensión lectora donde relacionas el
título y la imagen del texto, con tus propias experiencias.
• Lee la siguiente fábula y subraya la idea clave de cada párrafo.
La abeja y la paloma (Autor anónimo)
Una paloma fue a posarse en la rama de un árbol, al lado del
cual corría un riachuelo.
De pronto, una abejita se acercó a beber, pero la pobrecita,
resbalando, estuvo a punto de ahogarse en la corriente. La
paloma que había visto lo sucedido, voló hacia ella y la sacó con
su pico.
Poco después, un cazador divisó a la paloma y se dispuso a
darle un tiro de muerte. En aquel instante acudió presurosa la
abeja y, para salvar a su amiga, picó al hombre en la mano.
El dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara el tiro,
con lo que le salvó la vida a la blanca paloma.

“Haz a los otros lo que quisieras que ellos hiciesen por ti”.

• Relee el texto y marca aquellos párrafos que no comprendes. Luego, pide a un

compañero (a) que te lo explique.

• Relee el texto y detente al final de cada párrafo, preguntándote si recuerdas lo

leído.
1. Responde las preguntas acerca del texto leído.

-¿Cómo se cayó la abejita al riachuelo?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

-¿Cómo le salvó la vida la abeja a la paloma?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

-¿Qué información del texto, se relaciona con algo que tú sabes?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
•  Marca con una X la idea principal del texto leído.

Lo peligroso que puede llegar a ser un riachuelo

El dolor que sintió el cazador por la picadura

La gratitud de la abeja hacia la paloma

Cierre
Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar - evaluar).
 

1. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué estrategias de comprensión textual aprendiste hoy?
 
 

 ¿Cómo crees que puedes aplicarlas en otras asignaturas?

 
 
 

 ¿Para qué puede servirte este aprendizaje?