Tema 10: Niñez Intermedia (06 a 11

años)
Integrantes:
1. Cueva Herrera, Pablo Raúl
2. Guevara Castro, Odalis Yamilet
3. López Mori, Mayra Yesenia
4. Purisaca Quicio, Yeimi Stephani
5. Seminario Mundaca, Evelyn Melina

Docente:
Cornejo Zapata, Yajaira
Curso:
Psicología del Desarrollo
Observamos el siguiente
vídeo https://www.youtube.com/watch?v=GnVtrKC3pfc
¿Qué aspectos recuerdas de tu niñez intermedia de
(06 a 11 años)?
 NIÑEZ INTERMEDIA
Es la etapa del desarrollo humano que va aproximadamente desde los 6 a 11
años.
Se presentan diversos cambios como: físicos, cognitivos, psicosociales.
Llamada la etapa escolar.
NIÑEZ INTERMEDIA
CAMBIOS FÍSICOS
 CAMBIOS FISICOS
Los niños crecen La fuerza y las
entre 5 y 8 cm y habilidades
duplican su peso . atléticas mejoran.

Se produce el Aumenta el tamaño

“estirón” del cerebro.

Caída de los Aparecen los dolores de

primeros dientes crecimiento, en su
(dentición)
mayoría se dan de noche.
 CAMBIOS FISICOS
La miopía es frecuente entre los 7 y 12 años.

No presentan tantas infecciones respiratorias. Etapa donde la salud es la mejor.

DESARROLLO MOTOR
 Características del
desarrollo motor
Son mejores en habilidades
Se da el “juego rudo” físicas que requieren gracia,
flexibilidad y agilidad.
El juego físico es siempre
en su mayoría algún
deporte.
Prefieren los juegos de
expresión verbal y conteo
en voz alta.

Tienen más preferencia Tienen más preferencia

por habilidades motoras por habilidades motoras
gruesas. finas.
 DESARROLLO
COGNITIVO
Definiciones:
Son los cambios que
Estas habilidades son
experimenta el ser humano
utilizadas para la
desde la concepción hasta
resolución de problemas
la muerte.
prácticos de la vida
cotidiana.

Se centra en el Es el período de desarrollo

pensamiento y en la en el cual aumentan los
conducta que reflejan estos conocimientos.
procesos de aprendizaje.
 Procesos
Cognitivos
Metacognic
ión:
Conocimiento y control de los procesos de
aprendizaje que se desarrollan mediante las
experiencias de cada persona.

Los niños en la escuela aprenden y Pensamiento

desarrollan estrategias más eficientes
para almacenar y recuperar
información.
ImplicaCrítico:
comprender mejor un problema mediante
la recopilación, evaluación y selección de
información.
¿Qué podemos hacer para favorecer el desarrollo
cognitivo?

0
Desarrollar su
capacidad de

0
pensamiento reversible Ayudar a identificar y
plantear interrogantes

0
Dale la oportunidad

1 0
para que razone todo lo Apóyate en lo real
posible, sobre hechos y trata de hacerle

2
concretos pasar de lo

3
abstracto a lo
concreto

4
Cambios
Cognitivos
Tal vez diga con frecuencia
“ Esto no es justo” Tal Vez se oriente más a los
Y no acepta reglas si no ha proyectos y metas
ayudado a establecerlas

Las cosas tienden a ser extremas:

Blanco o negro Podrían gustarle los juegos con
Correcto o incorrecto reglas complejas
La Teoría del desarrollo cognitivo de
Piaget
Definiciones:

Piaget llama a este

periodo la etapa de las
operaciones concretas En la escuela, desarrollan la Sus formas de pensar
habilidad de representar las usualmente funcionan de
porque el niño
ideas de una manera más manera inconsciente, pero
mentalmente “opera”
flexible y lógica. permiten que los niños puedan
con ciertos objetos y resolver problemas.
eventos concretos.
Operaciones
Concretas según
Jean Piaget de 06 a Seriación
11 años:
Transitividad
Clasificación

Identidad Reversibilidad

Descentramiento Conservación
 ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN:
PLANIFICACIÓN, ATENCIÓN Y MEMORIA.

¿Cómo se desarrollan las

habilidades ejecutivas? Atención selectiva

- Habilidad de control inhibitorio.

-Desarrollo del cerebro (Corteza prefrontal). - supresión voluntaria de las respuestas no
- Ambiente familiar. deseadas.

- Los recursos disponibles, la estimulación

cognoscitiva y la sensibilidad de la madre).
 Capacidad de La metamemoria
memoria de
trabajo
-Aumenta durante la niñez media.
Comprender la memoria, saber
- Base para una gran variedad de habilidades interpretar la memoria.
cognoscitivas.
 La mnemotécnia
Es una estrategia para recordar, son
dispositivos que ayudan a la memoria
y por lo general son de fuente externa.
El repasar, repetir una y otra vez algún
concepto, la categorización de la
información es una forma de
organizarla y la asociación de
elementos.
 Lenguaje Sigue en ascenso y los niños
pueden interpretar y mejorar la
comunicación oral y escrita.

La pragmática, o sea el
Vocabulario, Gramática y
conocimiento sobre la
Sintaxis. Los niños usan
comunicación. El uso práctico
verbos cada vez más
del lenguaje para
comunicarse. El relato de precisos, pueden discernir,
experiencias personales o de hacer analogías y
una película o de una serie de metáforas.
televisión.
 Tareas del Factores que
procesamiento de influyen en la
información y inteligencia
piagetianas
son la orientación, la asimilación, el recordar y
la conservación. Mejoran la memoria y
La herencia, el ambiente, la influencia del
desarrollan la capacidad de resolver
desarrollo cerebral, la educación, que
problemas.
incremente la inteligencia evaluada, la
raza, el origen étnico y la posición
socioeconómica.
Salud, condición
física y seguridad
Obesidad (Concepto, estadísticas y prevención

Falta de Inactividad
ejercicio

Mala Herencia
nutricción
¿LAS MUÑECAS BARBIE AFECTAN LA
IMAGEN CORPORAL DE LAS NIÑAS?

Las muñecas Barbie son todavía modelos para

las niñas pequeñas, a quienes transmiten un ideal
cultural de belleza. Las niñas que no dan la talla
pueden experimentar insatisfacción corporal
(pensamientos negativos acerca de su cuerpo), lo
que conduce a una baja autoestima.
ASMA DIABETES
LESIONES
ACCIDENTEAL
ES
Accidentes
automovilísticos

Ahogamiento Quemaduras
El niño en
la escuela
LA ESCUELA

Las primeras experiencias

escolares son cruciales
para crear las condiciones
para el éxito o fracaso
futuros
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Influencias en el rendimiento escolar

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NIÑOS CON PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
Discapacidad
intelectual

Trastorno por déficit

de atención con discapacidad
hiperactividad cognoscitiva
(TDAH) o retardo mental

Discapacidad
para el Problemas del
aprendizaje aprendizaje
Educación de los niños con necesidades especiales

Educación de los
niños con Niños superdotados
discapacidades
Observamos el siguiente
vídeo https://www.youtube.com/watch?v=_YtEDRu29JM&t=1s
PLANTEANOS TUS
INTERROGANTES
 RONDA DE PREGUNTAS

¿CUÁLES SON LOS

CAMBIOS COGNITIVOS EN
LA ETAPA DE LA NIÑEZ
INTERMEDIA?
 RONDA DE PREGUNTAS

¿CUÁLES SON LOS CAMBIOS FÍSICOS

EN LA ETAPA DE LA NIÑEZ
INTERMEDIA?
 RONDA DE PREGUNTAS

¿A QUÉ HACE REFERENCIA

EL ENFOQUE PIAGETIANO?
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN