Liderazgo

Directivo
Taller de implementación de las
herramienta de la gestión escolar-
Colmena
Liderazgo
Directivo
 Gestión escolar
Génesis y campos de su significado

Eslabón intermedio
Organización entre la planificación y
Dirección los objetivos concretos
Gerencia que se pretenden
alcanzar.
 al
(Estructura
l)
Gestión
Escolar
(Comunidad
Educativa)

Gestión escolar
Pedagógica
Gestión escolar
( Aula ) ≠ Administración escolar

Gestión
Educativa
(Sistema)

- Aprendizaje
Organizacional

- Pensamiento sistémico
y estratégico

- Liderazgo Pedagógico

Tomado de Escalante et al. (2009).

Gestión escolar
Gestión escolar ≠ Administración escolar

Administración Educativa Gestión Educativa

Baja presencia de lo pedagógico. Centralidad de lo pedagógico

Énfasis en las rutinas Habilidades para tratar con lo complejo

Trabajos aislados y fragmentados Trabajo en equipo

Estructuras cerradas a la innovación Apertura al aprendizaje y a la innovación

Autoridad impersonal y fiscalizadora Asesoramiento y orientación

profesionalizantes
Estructuras desacopladas Culturas organizacionales cohesionadas
por una visión de futuro
Observaciones simplificadas y Intervenciones sistémicas y estratégicas
Esquemáticas
“Si un barco no sabe a qué
puerto se dirige, ningún
viento le es favorable”
(Séneca)
 ¿Qué es Liderazgo?
Es el conjunto de métodos y acciones estructuradas para
aumentar las habilidades de una persona en pro de dirigir
asertivamente a un grupo o un equipo.
 ¿Líder o jefe?

Tener un puesto determinado o un equipo a cargo no te convierte en líder. El liderazgo no es

una responsabilidad que otorga una empresa, sino que surge del reconocimiento que recibes
por parte de otras personas al ser fuente de inspiración y dirección, el liderazgo es estratégico
y busca crear un mejor mañana.

Ministerio de Educación
 Características del Líder

1.- Capacidad de comunicarse.

2.- Inteligencia emocional.
3.- Capacidad de establecer metas y
objetivos.
4.- Conoce sus fortalezas y gestiona el
conocimiento del equipo.
5.- RINDE CUENTAS A TODA LA
COMUNIDAD.
6.- Da paso a la creatividad y la
innovación.
Ministerio de Educación
 ¿Cómo aprender a liderar?

El liderazgo es una habilidad, y como tal puede ser aprendida y perfeccionada.

Esto requiere de un proceso cíclico y permanente de información, reflexión y
experiencia.
El punto de partida es el liderazgo propio por medio del autoconocimiento.
Identifica tus intereses, fortalezas y debilidades. Mantente al día aprendiendo
de cursos, libros y conversaciones con otras personas. Y lo más importante, pon
a prueba tus conocimientos. Experimenta, reflexiona y repite la fórmula.

Ministerio de Educación
 Tipos de liderazgo educativo
El concepto de liderazgo ha evolucionado a través del tiempo, han surgido muchas teorías de él.
Tipo de liderazgo Característica
educativo
Liderazgo Centrado en el director, la enseñanza prevalece más que el aprendizaje, es
Instruccional un liderazgo de relación vertical
Liderazgo escolar Apunta a las mejoras continuas del centro educativo
Liderazgo Está relacionada con la dinámica del liderazgo y la gestión educativa
Transformacional
Liderazgo Es el tipo de liderazgo que aprovecha las destreza y habilidades para
Distribuido incrementar la capacidad de todos los agentes involucrados en la
comunidad educativa
Liderazgo Un espacio de aprendizaje ciudadano, es entonces donde el liderazgo se
compartido y sostenible convierte en un proceso compartido, en el que todos los actores de la
comunidad inician procesos hacia una mejora en todos los ámbitos.
Liderazgo Es el liderazgo que está relacionado con la transformación en el aspecto
pedagógico pedagógico del centro educativo

Tomado de Bolívar. (2013)

Ministerio de Educación
Liderazgo pedagógico: factor de logro en el aprendizaje para la calidad educativa

Capacidades
Gestión del
conocimiento

Motivación
Liderazgo Modificación de Logros de
Influencia
Directivo (Chiavenato,2014)
prácticas Aprendizaje

Condiciones
del trabajo docente
 Toma de decisiones y rendición de cuentas

La decisión es un proceso intencional, que se toma para resolver un problema,

es racional, donde se buscan las alternativas que conducen a una mejor
resolución del problema (Gallagher y Watson, 2009).

La toma de decisiones, es proponer la solución

a un problema que no puede ser logrado al
margen de: a) conocer las diferentes alternativas
que permiten alcanzar los objetivos bajo las
circunstancias existentes, b) dominio de la
información, evaluar y analizar adecuadamente
las alternativas en dependencia de los objetivos
trazados, y c) seleccionar la alternativa que
satisface de manera más eficiente el logro de los
objetivos.

Ministerio de Educación
 Rendición de cuentas

La rendición de cuentas es un proceso participativo, periódico, oportuno, claro y

veraz, con información precisa, suficiente y con lenguaje asequible sobre la
gestión institucional, que conlleva la formulación, ejecución y evaluación de
políticas públicas.
Por medio del proceso de Rendición de Cuentas, es posible conocer si la gestión
cumple o no con los requerimientos, necesidades y expectativas de la
ciudadanía a la que se debe y para las instituciones, la evaluación ciudadana le
permite cualificar su gestión. Es decir, promueve la corresponsabilidad.
En el ámbito educativo, la rendición de cuentas está vinculada además a la
efectividad y cumplimiento de las metas y objetivos tanto estratégicos como
operativos dentro del plan de mejoras de cada institución.

Ministerio de Educación
Estrategias para la
Participación
 ¿Qué es la participación?
Contribuir

Los actores aportan desde sus capacidades y conocimientos. El sistema educativo genera los espacios para que
esto ocurro.

Apropiación

Para mejorar, los actores son los protagonistas de la misma construcción de los procesos en ambientes
armónicos.

Compromiso

Esfuerzos desde cada uno los ámbitos para alcanzar la calidad educativa.

Ministerio de Educación
 Tipos de participación

Meta Participación

Tipos de participación
Son las personas quienes solicitan un cambio, es decir, consideran
que sus derechos participativos no son escuchados.

Participación Proyectiva
Se caracteriza por el desarrollo de una participación activa, en la
que el sujeto escolar es agente de las acciones y se involucra de
manera permanente en el desarrollo de las mismas.

Participación Consultiva
Estimula la participación. Se escucha la opinión de los sujetos,
pudiendo ser esta última vinculante o no. Es decir, existirían dos
caminos para este tipo de participación.

Participación Simple
Se caracteriza por una participación que es medida en cantidad. Es
decir, simplemente “se está presente”

Ministerio de Educación
 Técnicas de participación

Las técnicas del trabajo participativo son un conjunto

¿Qué son? de instrumentos para la organización, desarrollo y
sistematización del trabajo colaborativo.

Objetivos  Desarrollar un proceso colectivo de discusión y reflexión sobre

las acciones que debe tomar una institución educativa para
llegar a la excelencia.
 Facilitar la comunicación entre los participantes para
desencadenar un conocimiento colectivo de la realidad de la
institución educativa.
 Desarrollar una experiencia de reflexión educativa común; el
diálogo facilita encontrar factores comunes para lograr los
objetivos institucionales.
 Permiten la creación colectiva del conocimiento, por lo tanto,
también la implicación en la práctica por parte de todos los
actores

Ministerio de Educación
 Técnicas de participación

HERRAMIENTAL
COLMENA:
 Técnicas para la elaboración de
diagnósticos participativos.
 Técnicas para el análisis.
 Técnicas para la organización y
planificación.

Ministerio de Educación
 Bibliografía

• Bolívar, A. (2000). Los centros educativos como organizaciones que aprenden. Madrid:
La Muralla
• Chiavenato, I. (2000). Administración, Teoría, proceso y práctica. Bogotá: Quebecor
Impreandes.
• Sánchez, J.F. (2010). Liderazgo: Teorías y aplicaciones. Salamanca: Universidad
Pontificia de Salamanca.
• https://www.lifeder.com/tiposde-liderazgo
• Pérez Porto, J., Merino, M. (2016). Definición de calidad educativa - Qué es, Significado
y Concepto. Definicion.de. Última actualización el 1 de septiembre de 2021.
https://definicion.de/calidad-educativa/

Ministerio de Educación
Gracias