Dirección Municipal de Educación de San Lorenzo

Liderazgo y
Piloto de aplicación de Capacidades en los
Centros Educativos
 Liderazgo

El liderazgo consiste en reconocerse como ser autónomo con

capacidad para crear, innovar, transformar y permitir a otros ser
actores de su propio proceso en desarrollo de su personalidad.
 Visión compartida

Capacidad de gestión Consenso

Participación Calidad de gestión

Integración Competitividad

Compromiso Participación ciudadana

Integración Escolar
 Podemos ser Lideres

Todos tenemos la capacidad de ser

líder pero hay que desarrollarla, se
debe tomar conciencia de la propia
originalidad, conocerse y
diferenciar entre lo real y lo
fantasioso. Tomar en cuenta las
dimensiones de la persona:
corporal, psicológica
trascendente y social.

Las personas son seres racionales

y libres cuyas facultades
superiores, inteligencia y
voluntad, lo diferencian de todos
los demás seres del planeta. En todo trato debe
existir el respeto.
 Liderazgo Educativo

El liderazgo educativo es la capacidad de articular, conceptualizar

crear y promover espacios y posibilidades para un cambio critico y
efectivo que inhiben el mejoramiento de todos y para todos.
 El Director como Líder Educativo

• Tiene la responsabilidad del cumplimiento de la visión, valores institucionales, filosofía

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educativa a través de programas, planeación estratégica y visión futura

• Ejercer el liderazgo acorde a las situaciones especificas que se presenten en la

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comunidad educativa.

• Utiliza mayormente la toma de decisiones y para llevarla a cabo debe considerar un

3 diagnostico, definición de objetivos, diseño y generación de alternativas.

 Liderazgo Educativo
Busca despertar el interés por conducir el proceso de aprendizaje de los
alumnos hacia el logro académico y lograr una comunidad educativa
mas participativa facilitando el desarrollo integral.

Toma en cuenta las perspectivas de hoy, educación para la vida, los

cuatro pilares, tecnología, contenidos, idiomas, inteligencia emocional.

Integración en el ámbito escolar basada en competencias, calidad

educativa, evaluación de la educación centrada en el logro académico.
 Profesor Líder

Visionario del
futuro al plantear
Participativo Piensa en grande
propuestas
educativas

Prepara a sus Motiva a padres y

Es creativo e
alumnos y hacen a la comunidad
influye en la
que sean educativa para
sociedad
autosuficientes aprender aprender
Habilidades de un Líder Educativo
Audaz e inteligente,
democrático, competente.

Entusiasta y motivador.

Servidor de todos, con

cultura.

Critico y reflexivo, agente

de cambio.

Eficaz en el uso del

tiempo y creativo.
 Piloto de Aplicación

El “piloto de aplicación de capacidades” se entiende como una experiencia

puesta en práctica de las capacidades de los Directores (as) y Docentes.
También lo entendemos como la capacitación y asistencia técnica en
liderazgo pedagógico, gestión educativa y participación comunitaria con
inclusión de género, derechos de la niñez, ambiente y gobernabilidad.
Esta iniciativa se articula con las metas e indicadores del área estratégica de
calidad del Plan Estratégico Institucional (PEI) 2014-2018, ya que el piloto
de aplicación se enfocará a contribuir con la mejora del rendimiento
académico de las asignaturas de español y matemáticas mediante
acompañamiento y apoyo a procesos de la gestión educativa relacionados
con este fin.
OBJETIVOS DEL PILOTO DE APLICACIÓN
General
Mejorar procesos de gestión y prácticas asociadas con el rendimiento académico de
las y los estudiantes en las asignaturas de matemáticas y español, mediante la
aplicación de capacidades y herramientas pertinentes y viables.
Específicos
-Aplicar el Proyecto del Piloto en Redes Educativas que tiene Rendimiento y
Excelencia Académica baja, brindando acompañamiento y asesoría técnico
Pedagógico – Administrativa a los Centros Educativos.
-Generar una práctica modelo de acompañamiento y asesoría a los centros educativos
que integran la Red General Francisco Morazán.
ALCANCE DEL PILOTO DE APLICACIÓN

PILOTO DE APLICACIÓN DE CAPACIDADES

Factores de la Implementación Curricular

Metodologías activas
participativas

Enfoque de Aplicación del

resolución de enfoque
problemas comunicativo

Implementación curricular
con enfoque innovador
Gestión
pedagógica de Libros de texto
la dirección del de Español y
CE Matemáticas

Pruebas
formativas
 Factores de Gestión del Clima Escolar
Medio natural
y construido

Gestión del aula de Convivencia e

clase con enfoque Gestión del clima escolar con interacción
de género enfoque de género, derechos de favoreciendo el
rendimiento
la niñez y ambiente
académico

Uso de
espacios
Factores de Gestión de la Participación Comunitaria
Orientaciones a CE
en participación
comunitaria/CE
Acompañamiento
de la dirección del
CE al CED Gestión de la participación
comunitaria

Participación de la
Asociación de
Padres y Madres de
Familia
GRACIAS POR SU ATENCIÓN