Neurociencia y CARLOS ENRIQUE

educación CEVC VENTO CANGALAYA

INTELIGENCIA VERBAL
1) ASAC : ___ ___ X X

2) SARIMAPO : ___ ___ ___ ___ ___ x ___ ___

3) TAGO: X ___ ___ ___

4) REPAD : ___ X X ___ X

Pista:
DIGNO DE VENERACIÓN POR SU CARÁCTER DIVINO

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

INTELIGENCIA VERBAL
1) ASAC : ___ ___ X CX A S A
2)
M A R I P O S
SARIMAPO : ___ ___ ___ ___ ___ x ___ ___
A
3) TAGO: G A T O
X ___ ___ ___

4) REPAD : ___ X
PX ___
A RX E D

Pista:
DIGNO DE VENERACIÓN POR SU CARÁCTER DIVINO
S A G RA DO
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
INTELIGENCIA VERBAL
1) EABRPU : ___ X ___ ___ ___ X

2) ORTIMESI : ___ ___ X ___ ___ ___ ___ ___

3) ZENIOL : ___ X ___ X ___ X

4) QOESUB: ___ ___ X ___ ___ ___

Pista:
EXPRESIÓN DE LOS MÚSCULOS DE LA CARA CUANDO REFLEJAN
ALEGRÍA O SATISFACCIÓN:

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

INTELIGENCIA VERBAL
P RU E B A
1) EABRPU : ___ X ___ ___ ___ X

2)
M I ST E R I O
ORTIMESI : ___ ___ X ___ ___ ___ ___ ___

3)
L IE
ZENIOL : ___ X ___ X ___ X
N ZO
B O SQU E
4) QOESUB: ___ ___ X ___ ___ ___

Pista:
EXPRESIÓN DE LOS MÚSCULOS DE LA CARA CUANDO REFLEJAN

S O N RI S A
ALEGRÍA O SATISFACCIÓN:

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

INTELIGENCIA VERBAL
1) NIOGE : X X X ___ ___

2) TATERO : ___ X ___ X ___ ___

3) CIALINI : X X X ___ X ___ ___

4) ARUTLUC : X ___ X ___ ___ ___ X

Pista:
VERBAL, CREATIVA, ESPIRITUAL, SOCIAL

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ____ ____
INTELIGENCIA VERBAL
1) NIOGE : X X G E ___
X ___ NI O
2) T XE A
TATERO : ___ X ___ ___ T
___ R O

3) CIALINI : X X XI___N XI___

C ___IA L
4) ARUTLUC : X ___C XU___L ___
T ___UX R A

Pista:
VERBAL, CREATIVA, ESPIRITUAL, SOCIAL

I N T EL I G EN C I A
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ____ ____
¿Qué recordamos del Constructivismo?

FUENTES

EPISTEMOLÓGICAS PSICOLÓGICAS
¿Qué sabemos de neurociencia?
Conexionismo

Funcionamiento
cerebral

TEORÍA DE
TEORÍA DEL TEORÍA DEL
LOS
CEREBRO CEREBRO
HEMISFERIOS
TRIUNO TOTAL
CEREBRALES
¿Qué necesita el cerebro?

Potasio Plátano, zanahoria

Frutos secos, lentejas, pescado,

Fósforo leche, cereales

Calcio Productos lácteos

Silicio Avena, salvado, arroz, espinaca

Hierro Hígado, garbanzos, frutos secos

Yodo Espinaca, trigo, arroz, tomate

¿Y la atención?
¿Y el trato?

OCULESIA

PROXEMIA

ARTEFACTUAL
TALLER SOBRE NEUROCIENCIA
Y EDUCACIÓN
TEORÍA DE LOS HEMISFERIOS
CEREBRALES
¿Y cómo se estimula el
hemisferio derecho?
• TEXTO 01
¿Edintenste esta pñueqea lenía?

• TEXTO 02
Si aún no edntienes pricacta a leer no ltera por ltera sino paalbra por
paalbra y de maenra ráipda.

• TEXTO 03
Vuleve a prboar con esta líena, si ya lees ráipdo, rerecuda no
detrenete a desicfrar la ltera sino a endtener la paalbra.

• TEXTO 04
Sgeún un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en
el que las ltears etsán ersciats, la úicna csoa ipormtnate es que la
pmrirea y la útlima ltera estén ecsritas en la psioción cocrretea. El
rsteo peuden etasr ttaolmentee mal y aun porads lerelo sin
pobrleams.
Etso es pquore no lemeos cada ltera por si msima snio la paalbra
cmoo un tdoo. Pesornamelnte me preace icrneilbe…
Algunos consejos más
TEORÍA DEL CEREBRO TRIUNO
TEORÍA DEL CEREBRO TOTAL
 FUENTES EPISTEMOLÓGICAS
CONSTRUCTIVISMO La realidad se construye y queda
EPISTEMOLÓGICO determinada por la experiencia
interna del sujeto.
RADICAL

CONSTRUCTIVISMO
Un conocimiento se acepta cuando
EPISTEMOLÓGICO se pasa a otro más elaborado.
CRÍTICO

¿Qué reflexión puede extraer para su práctica

docente?
 FUENTES PSICOLÓGICAS
© Dotar de sentido al conocimiento
ASIMILACIÓN transmitido.
COGNOSCITIVA © Estado de la estructura
cognoscitiva del estudiante
AUSUBEL
© Estructuras jerárquicas.

PSICOLOGÍA © Psicología del desarrollo (Final

GENÉTICA del preoperatorio e inicio del
operatorio concreto).
PIAGET
PSICOLOGÍA © El desarrollo intelectual requiere
SOCIOCULTURAL de mediaciones instrumentales y
sociales.
VIGOTSKY
PSICOLOGÍA DEL © Empleo de esquemas para la
PROCESAMIENTO DE transmisión de información.
© Elaboración de significados.
LA INFORMACIÓN
¿Qué reflexión puede extraer para su práctica docente?