El liderazgo como factor de

transformacion
Encierra un conjunto de procesos que, en
primer lugar, asumen nuevos desafíos y los
instala en contextos significativamente
desafiantes, cambiantes y removedores.
 Las practicas de liderazgo son un medio para:

Generar aprendizaje Estimular el desarrollo de otras formas de

organizacional y social. comprender y de actuar

Resolver colectivamente problemas

Ampliar los procesos de mejora continua
nuevos

Desarrollar y sostener círculos de

Redefinir los valores
aprendizaje profundo

Ajustar los procesos de acción Solventar procesos extendidos y

para alcanzar esos valores. continuos
El liderazgo transformacional es un método pensado para fomentar el cambio y
la creatividad.
Busca influir, guiar y dirigir a los miembros de una empresa para seguir a su
líder de forma voluntaria. La clave radica en el compromiso por conseguir los
objetivos de negocio.

Optar por un método de liderazgo enfocado al cambio es la clave para

adaptarse y sobrevivir entre la competencia.
PRACTICAS QUE FORTALECEN EL LIDERAZGO EN LA GESTION
EDUCATIVA

• Generar aprendizaje organizacional y social.

• Resolver colectivamente problemas nuevos.
• Redefinir los valores.
• Ajustar los procesos de acción para alcanzar esos valores.
• Estimular el desarrollo de otras formas de comprender y de actuar.
• Ampliar los procesos de mejora continua.
• Desarrollar y sostener círculos de aprendizaje profundo.
• Solventar procesos extendidos y continuos de formación para el fortalecimiento de
competencias complejas individuales y colectivas.
 PRACTICAS DE LIDERAZGO EN GESTION EDUCATIVA

I. INSPIRAR LA NECESIDAD DE GENERAR TRANSFORMACIONES

Es preciso comenzar por reconocer lo existente, sus alcances y sus limitaciones. De

esta forma se posibilita la apertura hacia las nuevas demandas y exigencias.

II. GENERAR UNA VISION DEL FUTURO

La visión de futuro expresa cuáles son las más altas aspiraciones posibles, cuáles las
potencialidades humanas disponibles o las que se pretende alcanzar.
Para reflexionar:
¿Cuál es nuestra gran meta como institución o como docentes? ¿Cómo la lograremos? Su
propósito es crear el sentido y la conciencia para el cambio y su dirección.
La visión de futuro hace explicita la cultura que fundamenta el cambio. Lo que genera
motivación para iniciar procesos de cambio, tiene que ser imaginable, deseable, factible,
centrada, flexible y comunicable.
Puede mencionarse las siguientesꓽ
• Generar aprendizajes potentes, pertinentes y significativos para todos los
• estudiantes.
• Elevar los niveles de profesionalidad de las acciones educativas.
• Desarrollar organizaciones educativas éticas, inteligentes y sensibles.