UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE SINALOA

FACULTAD DE INGENIERÍA MOCHIS

LICENCIATURA DE INGENIERÍA CIVIL
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
LA COMPRENCIÓN LECTORA
PROFESOR: ING. ÓSCAR LÓPEZ CERECER

PRESENTA: HÉCTOR ADELAIDO HURTADO SOTO

ALEX JOCSAN CAMARGO BERRELLEZA

GRUPO:104

LOS MOCHIS, SINALOA, 29 DE MARZO DE 2022.

Historia de la lectura
La lectura tiene su origen en la aparición de la escritura en el 3500 a. C,
cuando se utilizaba la arcilla como soporte para graficar, contabilizar bienes y
mercadería, y retener información. La lectura se basó durante mucho tiempo
en la comprensión de símbolos y códigos simples al que solo accedía una
pequeña porción de la población que sabía escribirlos, leerlos e interpretarlos.
 https://concepto.de/lectura/#ixzz7OltEgO9k

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A medida que la escritura se complejizó, la
lectura se transformó en una actividad pública
y oral.

La imprenta moderna surgida en el siglo

XV permitió la difusión de textos
 https://concepto.de/lectura/#ixzz7OltEgO9k 3
¿Qué es la lectura?
La lectura es un proceso en el que un individuo conoce
cierta información mediante el lenguaje visual o escrito. El lector se
enfrenta a ciertas palabras, números o símbolos, los traduce en
información dentro de su mente, los decodifica y aprende.

https://concepto.de/lectura/#ixzz7OltTY3nk

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 LA COMPRENCIÓN LECTORA
“Las habilidades comunicativas básicas, hablar, escuchar, leer y
escribir, son indispensables para convivir en sociedad, pues en
todos los ámbitos de la vida se utiliza por lo menos una de ellas.”

https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017/8/21/la-
comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros

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“La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que
se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que
forman un texto, como con respecto a la comprensión global
del texto mismo.”

El concepto de comprensión en los niveles de preparatoria o

licenciatura es más amplio; se refiere a entender, justificar o
contener algo.
https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017/8/21/la-
comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros 6
Las habilidades que un alumno de estos niveles educativos debe
tener para la comprensión lectora son:
1.    Conocimientos previos.
2.    Anticipación.
3.    Predicción.
4.    Observación.
5.    Monitorización.
6.    Inferencia.
7.    Paráfrasis.
8.    Análisis.
9.    Conclusión.

https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017/8/21/la-
comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros
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“La lectura comprensiva se da en distintos niveles de
profundidad porque los lectores captan de forma diferente.”

Los niveles de lectura a los que se puede llegar son:

• Lectura literal en un nivel primario

• Lectura literal en profundidad

• Nivel inferencial

• Nivel crítico

• Nivel apreciativo

https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017/8/21/la-
comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros 8
 LECTURA DE EXPLORACIÓN
“Es una lectura rápida”

Su finalidad puede ser triple:

• Lograr la visión global de un texto:

De que trata.
Que contiene.
• Preparar la lectura comprensiva de un texto.
• Buscar en un texto algún dato aislado que interesa.

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Procedimiento:
• Fijarse en los títulos y epígrafes.
• Buscar nombres propios o fechas que pueden orientar.
• Tener en cuenta que la idea mas importante suele expresarse al principio del
párrafo en el que luego se desarrolla, o al final del párrafo como conclusión
de la argumentación.
• Tener en cuenta, un mapa, una grafica, un cuadro cronológico, etc. Pueden
proporcionar tanta información como la lectura de varias paginas: hay que
observarlos.

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 LECTURA CRÍTICA
Cuando hablamos de una lectura crítica, nos referimos
a un análisis profundo de un texto, que no se contenta con
descifrar lo que dice, sino que se da a la tarea de entender sus
puntos de apoyo, descubrir posibles contraargumentos y mensajes
implícitos, o interpretar su contenido desde distintos puntos de vista.
Pone a prueba su entramado de ideas y argumentos.
https://concepto.de/lectura-critica/#ixzz7OlsRJAPv

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Crítica constructiva o crítica positiva:

La finalidad de la crítica constructiva es la de proponer

soluciones alternativas a los problemas o defectos que se
expongan en la crítica. La principal característica de este tipo de
crítica es que debe estar basada en la observación, ser lo más
objetiva posible y proponer nuevas vías de actuación para la
mejora de una conducta o situación.

https://www.areahumana.es/critica-constructiva-o-
destructiva/

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Crítica destructiva o crítica negativa:

La crítica destructiva no se centra en la situación, la utiliza como

pretexto para dirigirse a la persona, a su identidad, a sus
cualidades, para valorarlas y calificar. Su objetivo es establecer
un juicio de valor de la persona receptora, en ocasiones infringir
un daño u ofensa.
https://www.areahumana.es/critica-constructiva-o-
destructiva/

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 TEXTO EXPOSITIVO
Los textos expositivos o explicativos son escritos de no ficción que
tienen como finalidad presentar de forma clara y comprensible una serie
de datos u opiniones extraídas de un trabajo previo de investigación o
documentación al público en general.
Los textos expositivos destacan por sus secciones numeradas, el uso
de conectores temporales, imágenes, diagramas, etiquetas y pies de
foto que ayudan al receptor a comprender mejor lo que se presenta.

https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo
#ixzz6fxFvqHkC

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Un ejemplo de texto expositivo son los prospectos farmacológicos que
detallan el contenido y el uso del medicamento de forma clara, directa
y sin lugar a interpretaciones.

"IBUPROFENO. Analgésico y antiinflamatorio.
Indicado para el tratamiento de estados dolorosos,
con inflamación significativa, como artritis y artrosis
reumatoides leves o dolencias
musculoesqueléticas. Indicado para dolor moderado
en período postoperatorio, dolores dentales,
dismenorrea y cefaleas."

https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo/
#ixzz6fxFvqHkC

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 Partes en la elaboración de un texto expositivo:

La documentación
La documentación es el paso previo imprescindible a la hora de
preparar una exposición: el autor debe leer el mayor número de libros,
artículos, publicaciones, etc., referentes a la cuestión que va a
exponer, a la vez que realiza entrevistas, localiza fotografías, cuadros,
gráficos, etc., que puedan contribuir a una mejor comprensión del
tema.
La fase de la documentación debe ser lo más completa posible y no
limitarse a una sola fuente de información.

https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo/
#ixzz6fxFvqHkC

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La disposición
La disposición consiste en la elaboración del plan de la exposición
de los hechos. Debe partirse de un enunciado claro del problema
que deberá figurar en las primeras líneas del escrito como
planteamiento inicial.
https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo/
#ixzz6fxFvqHkC

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Elocución
Si se tiene pensado leer la exposición en público (elocución), se
deben respetar el orden, la claridad y el lenguaje sencillo y
apropiado al tema.
https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo/
#ixzz6fxFvqHkC

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 Características de los textos expositivos

 Los textos expositivos se escriben generalmente

en presente con un lenguaje formal que no da lugar a
interpretaciones.
 Utilizan encabezados y subtítulos para hacer el texto expositivo
fácil de comprender y sencillo.
https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo/
#ixzz6fxFvqHkC

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 Suelen tener imágenes y diagramas con etiquetas, viñetas y
pies de foto que ayudan al aprendizaje visual.
 Cualquier vocabulario técnico o especializado viene añadido en
un glosario al final del texto expositivo para guiar al lector en la
jerga especializada.
https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo/
#ixzz6fxFvqHkC

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 Son textos jerarquizados cuyas ideas quedan expuestas de
manera ordenada yendo del tema, hasta los subtemas.
 Son textos formales en los que se evita el lenguaje coloquial,
que es sustituido por un lenguaje educado y preciso para que
no haya lugar a interpretaciones subjetivas.
https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-texto-expositivo/
#ixzz6fxFvqHkC

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La comprensión de textos expositivos es una competencia clave
que permite a los individuos alfabetizados funcionar en la sociedad
del conocimiento, debido a que este tipo de textos proporcionan –
entre otros aspectos– explicaciones causales de los fenómenos
naturales y sociales.

https://www.redalyc.org/journal/654/65456039012/html/
#:~:text=La%20comprensi%C3%B3n%20de%20textos
%20expositivos,los%20fen%C3%B3menos%20naturales
%20y%20sociales.

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La comprensión lectora es un proceso complejo en el que el lector decodifica
y reconoce las palabras, buscando el significado del conjunto del texto a
través de conocimientos previos adquiridos.

Es, pues, la combinación de un proceso

léxico (reconocimiento), sintáctico (conexión entre palabras) y
semántico (extracción de significado) que permite asimilar los conocimientos
transmitidos en el texto.

Las técnicas de comprensión lectora son los procesos de entrenamiento de

mejora del entendimiento de los conceptos descritos en un texto. Aunque
puede parecer un procedimiento complejo, son procesos muy sencillos de
asimilar, permitiendo la corrección en los errores de entendimiento de
contenidos.

Una vez que ya sabes qué son las técnicas de comprensión lectora vamos a
ver cómo utilizarlas para mejorarla.

https://www.campuscamarafp.com/tecnicas-estrategias-
comprension-lectora/
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