SESIÓN DE APRENDIZAJE

N° 01

SOLEDAD BARRENECHEA AGUIRRE

 • USO DEL UNIFORME COMPLETO

• PUNTUALIDAD

• LEVANTAR “LA MANO” PARA PARTICIPAR.

NETIQUETAS
 VAMOS A VISUALIZAR
UN VIDEO

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2min
min

2 min

https://www.youtube.com/watch?v=wqqqtm9nTTA
4
minut

MOTIVACIÓN
 Respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿El proceso de “ingerir alimentos”, se llama?

2. ¿Crees que todos los alimentos son nutritivos?
 

1 min

Saberes Previos
 Respondemos las
preguntas.

1. ¿Comer es sinónimo de nutrición?

SI ¿Por qué?
NO ¿Por qué?

2 min

Conflicto cognitivo
 PROCESAMIENTO
 Se forman 5 equipos de trabajo , se dan las consignas para la realización del
DE LA trabajo.
INFORMACIÓN. Se leerá y analizara los materiales compartidos.
 Recepción y análisis de información.
 Identificar aspectos relevantes del material leído.
Secuenciar orden de información para responder a las interrogante
presentadas.
a. Un mapa conceptual identificando:
ANALISIS DE   Grupo N°1: ESN de alimentación y nutrición
INFORMACION Grupo N°2: Situación de la nutrición de la población a nivel local y regional
Grupo N° 3: Situación de la nutrición de la población a nivel local y regional
Situación de la nutrición de la población a nivel nacional.
Grupo N° 4 y 5: Diferencias entre alimentación y nutrición.
•.
b. Se recomienda que cada equipo de trabajo se debe practicar el respeto y la
responsabilidad , elegir un coordinador, secretario y relator en el diseño de la
pirámide

APLICACIÓN  Poner en practica los conocimientos adquiridos, comunicándose

de forma clara, con pertinencia.

8 min

Construcción y Aplicación
 Plenaria

• Cada grupo expone su muro en PPT

• Se reciben comentarios del resto
del aula y del docente.

4 min

Plenaria y consolidación
3 min

SISTEMATIZACIÓN
 Metacognición
• ¿Que aprendí?
• ¿Para qué lo aprendí?
• ¿Cómo lo aprendí?
• ¿Cuáles fueron mis dificultades y como las supere?
Envíen sus respuestas en el chat del zoom

Evaluación de la sesión

Anote sus apuntes en su cuaderno de registros

https://n9.cl/4439h 

3 min

Evaluación