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Tcnicas de Evaluacin:

Formal e Informal
Integrantes:
Aliendres Marolibeth
Corrales Yenis
Espinoza Marirobys
Laguado Esperanza
Rondon Yelitza
Rodrguez Rosa
Seccin 604

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Informal


Formales

Observacin de las actividades realizadas por
los alumnos.
Exploracin por medio de preguntas
formuladas por el profesor durante la clase
Pruebas o exmenes
Mapas conceptuales
Evaluacin del desempeo
Listas de control o verificacin y
escalas
Tcnicas de evaluacin informal
La Observacin:
Es una tcnica que se utiliza para darnos
cuenta cuando los alumnos aprenden, de lo
que dicen o hacen.

Puede ser en forma incidental o intencional
Asistemtica o sistemtica, abierta o
focalizada, en contextos naturales o creados
especialmente.
Tcnicas de evaluacin informal
Tcnicas e instrumentos de
observacin:
oRegistros anecdticos
oListas de control
oDiarios de clase
Tcnicas de evaluacin informal
La exploracin a travs de preguntas
formuladas por el profesor durante la
clase:
oSe elaboran con el fin de estimar el nivel de
comprensin de los alumnos sobre el tema
que se esta trabajando.
oDar tiempo para que los alumnos puedan
reflexionar y elaboren una respuesta.

Tcnicas de evaluacin formales
Pruebas o exmenes:
A pesar de las crticas an son muy utilizados
en la evaluacin escolar.
Se refieren a situaciones controladas donde
se intenta verificar el grado de rendimiento o
aprendizaje logrado por los estudiantes. (p.
379).
Dos modalidades: los estandarizados
(especialistas en evaluacin) y los formulados
por los profesores de acuerdo al proceso
pedaggico.
Tcnicas de evaluacin formales
Mapas Conceptuales:
Son recursos grficos que permiten representar
jerrquicamente conceptos y proposiciones sobre
un tema determinado.

Se pueden realizar segn tres variantes, tales
como: 1.- a partir de un tema o concepto central.
2.- a partir de un grupo o lista de conceptos que
propone el profesor. 3.- a partir de una estructura
de un mapa conceptual ya elaborado y se le
incorpore nuevos conceptos.
Tcnicas de evaluacin formales
Evaluacin del desempeo:
Consisten en el diseo de situaciones donde los
alumnos demuestran sus habilidades aprendidas ante
tareas genuinas tales como aplicar una tcnica de
primeros auxilios, escribir un texto persuasivo,
ejecutar una pieza musical, hacer un experimento,
solucionar problemas matemticos, entre otros (P.
387).
Es decir que nos interesa medir el nivel de
comprensin o significatividad de los aprendizajes
logrados por los alumnos.
til para la evaluacin de contenidos procedimentales.
Tcnicas de evaluacin formales
Listas de control o verificacin y escalas:
Se pueden utilizar para realizar distintas
observaciones en el aula.
Son instrumentos diseados para estimar la
presencia o ausencia de una serie de
caractersticas o atributos relevantes en la
ejecucin, por ejemplo una produccin escrita,
aplicacin de una tcnica, etc., as como para
medir el producto como dibujos, diseos
grficos, etc., que son realizados por los
alumnos.