• Situación conflictiva

PROBLEMA • Formulación en forma de

pregunta.

COHERENCIA

OBJETIVOS HIPÓTESIS

• Resultado a lograr • Respuesta anticipada

• Formulación: verbo Infinitivo • Enunciado afirmativo
• Claros y precisos • Relaciona variables
• Generales y específicos • Verificada empíricamente

Precisar el problema de investigación.

Identificar las variables del estudio.
 ¿Qué relación existe entre la
formulación del problema y la hipótesis?
Asumimos o suponemos
Uso excesivo de la prisión
preventiva PROBLEMA HIPÓTESIS mediante una oración la
respuesta para nuestra hipótesis.
entonces, nos preguntamos
¿Cual es la tendencia de No la podemos dar sin
fundamento jurídico en el uso de ¿Pregunta? Respuesta investigar a profundidad, pero
la prisión preventiva en el país? necesitamos una ruta de
comprobación, ahí emerge la
hipótesis

Práctica
social Teoría

Ciencia
Experiencia
Investigador
Situación
conflictiva
 Estructura de la hipótesis
Unidades
de Variables Elementos
estudio lógicos

Ejemplo:

“La conducta afectiva-actitudinal del médico en el ambiente

hospitalario está determinada por su grado de autoestima”

U.E. = médico en el ambiente hospitalario

V = conducta afectiva-actitudinal y autoestima
Nexo = está determinada por
Operacionalización de la variables

PROBLEMA

COHERENCIA

OBJETIVOS HIPÓTESIS

VARIABLES
 VARIABLES

- Sexo
- Estado civil
- Peso
- Talla
Características
- Inteligencia
o propiedades VARÍAN
- Personalidad
- Autoestima
- Nivel socioeconómico
- Nivel de glicemia
MEDIBLES
(muestra)

¿VARIABLES?
• Características cuantitativas o
cualitativas de los objetos y
fenómenos.
• Son objeto de estudio, medición y
control.
• Se puede definir conceptual y
operativamente.
MEDICIÓN
• Significa asignar valores a sujetos y
eventos de acuerdo a reglas.
• ¿Qué es lo que se mide?
• Se mide propiedades, no sujetos o
cosas.
• ¿Cómo?
• Se realiza comparando el elemento
medido con una escala preestablecida.
• Se utiliza escalas de medición.
ESCALA Máx. = 20

Es un continuo de valores Mim. = 0

ordenados correlativamente,
que admite un punto inicial y Rendimiento académico
otro final.

VALIDEZ

Mide lo que afirma

CONFIABILIDAD medir

Produce valoraciones
constantes
 Escalas de medición de variables
VARIABLE VARIABLE
Representan atributos Expresan magnitudes
CUALITATIVA CUANTITATIVA

Escala Escala de Indica orden y distancia

Establecen categorías (V.C.N)
nominal intervalo convencional entre categorías

Variable Escala Nº Variable Escala Nº

Sexo Hombre – mujer Coeficiente intelectual 30 – 59; 60 – 89; 90 - 120
Estado civil Soltero – casado – viudo – divorciado Temperatura de un cuerpo 20 – 39; 40 - 59

Escala Establecen un orden Escala de Expresa un valor cero con un

ordinal jerárquico (V.C.O.) razón número real (V.C.C o D.)

Variable Escala Nº Variable Escala Nº

Frecuencia del dolor de A menudo – algunas veces – rara vez Edad 40 - 80
cabeza – nunca. Números de hijos 3-6
Tratamiento pulmonar Mejoría considerable – mejoría Ingresos económicos 1000 - 2000
con estreptomicina mejorada – sin modificación
 Durante una
investigación se
puede:
• Medir la misma variable en diferentes
VARIABLES individuos en el mismo período de
tiempo.
• Medir la misma variable en los mismos
• Propiedades o atributos de la unidades individuos en diferentes períodos de
de análisis. tiempo.
• Buscar relaciones, estadísticamente
comprobables y significativas entre
ESCALAS diferentes variables.

• Criterio que permite medir.

 CONCEPTUAL

 Establecimiento de rasgos esenciales que expresa la

variable a partir de la concepción teórica asumida”.

Abordar cualidades necesarias y suficientes del concepto.

Formularse en enunciados positivos.

DEFINICIÓN DE Ser claros y precisos utilizando términos científicos.

VARIABLES

OPERACIONAL

 Establecimiento de criterios empíricos, especificando las

actividades u operaciones que han de realizarse para
medir o manipular una variable.

Traducir las variables a definiciones observables,

cuantificables y medibles.

Precisarse dimensiones e indicadores.

Variables
cualitativas y
cuantitativas
•Tomar en cuenta que, en la mayoría de estudios
propuestos en ciencias jurídicas, es decir Derecho,
las investigaciones de primera línea, quiero decir
bachillerato, licenciatura o titulación son de mucha
carga cualitativa.

•Ello se debe reflejar en nuestra estructura que se

evidencia en la matriz de consistencia.

•Podemos tener investigación mixta o cuantitativa,

pero requiere de procedimientos estadísticos que
no han Sido incluídos en la formación lo cual
complica el planteamiento de estos trabajos, al
menos que se tenga un conocimiento previo o el
análisis sea muy básico, es decir puramente
descriptivo.
 •Son basadas en las características alrededor de
un fenómeno.
•Un claro ejemplo la variable nivel de pobreza,
pero está se puede tomar en cuenta desde lo
monetario o las condiciones de vida, depende
de las características del fenómeno bajo
estudio.

Variables •Otro ejemplo: incidencia / impacto de

conflictos sociales es una variable, pero
cualitativas depende de las características del fenómeno
que estamos abordando para contar con una
mejor variable, está se puede basar en la
característica o medición de impacto de
conflictos ambientales, incidencia de conflictos
políticos, impacto de conflictos de conectividad,
incidencia de conflictos por escaso acceso, etc.

•Entonces, son mediciones basadas en

características alrededor de nuestro estudio.
Variable cualitativa

•Lo mencionado a que la variable mide un momento, es decir anual, mensual, diario,
etc. Esto no se tiene que plasmar en la denominación, pero sí en la descripción de la
operacionalización.
•De esta manera, las variables cualitativas permiten expresar una característica,
atributo, cualidad o categoría no númerica.

•De esta forma, lo que hace una variable cualitativa es decirnos que existe una
característica, atributo en el fenómeno y que en base a nuestro análisis poder
describir, identificar, priorizar, valorar su participación en el fenómeno.

•Para una mejor comprensión se pueden sistematizar, es decir ponerle rangos que
definen como la queremos comprender, todo debe estar especificado.
 •Ejemplo: incidencia de fenómenos jurídicos.
•Sí la queremos sistematizar entonces analizamos
nuestra variable y podemos decir que vamos evaluar si
son:
•Fenómenos jurídicos crónicos: los podemos comprender
como aquellos que son estructurales que permanecen
Variable más allá de cambios y transformaciones.
•Fenómenos jurídicos contextuales o eventuales: surgen
cualitativas a partir de eventos o los contextos los despiertan y
generan siempre similares consecuencias.
•De esta forma podemos categorizar nuestra variable,
pero es bueno buscar variables que ya han Sido
construidas y se pueden usar en el estudio para tener
mejor referencia de datos o se pueden construir.
 •También podemos categorizar basados en un
gradualidad y enumerar dependiendo el despliegue
que se vaya hacer, me refiero si vamos hacer
entrevistas de preguntas abiertas no necesitamos
Variable establecer una numeración, sino hacer preguntas
vinculadas a comprender las características de

cualitativa nuestra variable.

•Pero si vamos hacer encuestas basadas en
muestreo, para sistematizar información lo mejor es
categorizar con una numeración. Por ejemplo:
respeto por las normas podemos pedir a través de
encuesta se valore del 1 al 10 dando parámetros a
los números o podemos decir no hay respeto por
las normas o sí hay respeto por las normas, como
les preciso depende muchas veces del criterio del
investigador y lo que busca, también de la
herramienta de campo que se usará.
Entonces, las
variables
cualitativas
•Las variables cualitativas se
concentran en la naturaleza de tales
realidades y su dinámica, mientras
que las variables cuantitativas se
concentran en determinar la fuerza
que tienen las variables.
 •Basada en una medición numérica.
•Evidencia un estado de forma numérica
•Siempre mide no analiza ni se refiere a
características
Diferencia •Son regularmente más usadas para
con variable planificación y estudios de investigación
avanzados o de amplio contenido.
cuantitativa •Para procesarlas se requiere de cierto
conocimiento o base estadística.
•Se recomienda no construirlas, en su
mayoría ya existen y se deben buscar los
datos.
 •Debemos contar con variables que permiten aclarar la
relación causal, descriptivo, analítica.
•Cuando tenemos una relación causal, dónde hay una causa
Volviendo efecto, debemos plantear variable independiente que se
comporta como la causa o la que explica algún fenómeno.

a nuestro •Y variable dependiente como efecto que es es fenómeno

explicado.

interés •Debemos plantearlas para nuestras hipótesis específicas

también.

variable •Recurrentemente la variable dependiente es la misma

siempre entre generales y específicas pues estamos

cualitativa
explicando un mismo fenómeno.
•Pero ello depende del estudio y lo que se esté planteando.
•Sin embargo de forma vertical la Vi general debe estar
vinculada a la Vi específicas. Y igual en las vd.
 • Lo anterior es lo más frecuente pues casi
siempre se plantean relaciones causales,
pero pueden haber propuestas
descriptivas o analíticas que no se
enfocan en una relación causal, entonces
ahí podemos mapear variables
explicativas en general para hacer un
Recordaris mejor mapeo de nuestro contenido y
tener en claro que nociones buscamos
explicar y quizá podemos categorizar.

• Las variables explicativas se pueden

plantear desde nuestra Hg y
Hespecíficas.
Respecto a conceptualización y
operacionalización

•La conceptualizaciones es recomendable buscar una definición previa, de alguna fuente. Sino existe
conceptualización como variable puede ser como noción o podemos ir a nociones base y construir
nuestro concepto como variable, pero debemos tener siempre alguna fuente sería, académica para
hacerlo.

•En la operacionalización debemos enfocarnos en precisar el papel de cumple como variable en el caso de
estudio, precisar si se categorizar o no, en general explicarla a profundidad en el papel que cumple si
explica o es explicada a qué nivel y dar razones porque ello se ha estructurado así. Sí toda la
estructuración viene de fuentes previas demos citarlas.

•Es importante tener en cuenta nuestra base teórica para ver si hay un vínculo con nuestra
operacionalización. Me refiero que muchos teóricos desmenuzan los conceptos y los explican a detalle y
eso puede ayudar en la operacionalización.
Conclusiones
Son propuestas de solución a determinados problemas o
preguntas de investigación.

Guían o direccionan a la investigación.

Requieren ser verificadas empíricamente para demostrar su

validez. En las investigaciones jurídica deben ser convincentes.

Tiene diversos orígenes (fuentes teóricas y empíricas)

No todas las investigaciones requieren el planteamiento de

hipótesis.
¡GRACIAS!
Fin