proceso de evaluación

psicológica
E.P y Psicodiagnóstico- Valor preventivo de la e.P-
Caracteristicas de la evaluación en la infancia
¿Qué entendemos por EVALUACIÓN PSICOLÓGICA?

● Proceso mediante el cual, se accede al CONOCIMIENTO DE DIVERSAS

DIMENSIONES PSICOLóGICAS DEL NIÑO/ADOLESC. ( MADURATIVAS-
EMOCIONALES- DEL CONTEXTO) en un determinado CONTEXTO y con
OBJETIVOS CONCRETOS, FUNDAMENTAL PARA ENCARAR UNA
INTERVENCION

● Supone la inclusión comprehensiva de una serie de fases, de

diversas fuentes informativas y de muestras diferentes de conducta,
con una especial atención a las interacciones que se producen entre
distintos sistemas relaciónales.
● PROCESO en el que teniendo como referencia un marco teórico, se intenta
describir, analizar categorizar y contrastar , comprender y en lo posible, explicar
el comportamiento de un sujeto. Estrategia para conocer al sujeto, tanto en sus
aspectos salugénicos como patológicos
(Definicion de Fernandez Ballesteros)

TAREA FUNDAMENTAL

INTEGRAR DATOS de diversas áreas

Haciendo uso de
instrumentos de Evaluación

Psicométricos Proyectivos
 Objetivos:

1. Establecer un cuadro diagnóstico.

2. Describir el funcionamiento psíquico en sus diferentes
aspectos.
3. Elegir y diseñar técnicas de intervención. Orientar.
Seleccionar sujetos.
4. Establecer la línea/base de determinadas dimensiones con
la que comparar cambios ulteriores.

Relac.Bipersonal
características
Duración determinada

Objetivos de la evaluación
 PROCESO DE GENERACIÓN Y
CONFRONTACIÓN DE HIPÓTESIS

PROCESO DE TOMA. DE 1. Qué aspectos evaluar.

DECISIONES 2. Cómo evaluarlos.
3. A qué personas del entorno del sujeto tener en
cuenta como significativas para comprender
su funcionamiento psicológico y, en particular,
Juicio Clinico 4. los motivos que originaron la demanda de
ayuda.
5. Cómo planificarla intervención más adecuada

Etapas

Derivación - Selección de Devolución - Informe-

Técnicas- Administración Análisis de los Resultados Recomendaciones
LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA INFANTO-
JUVENIL
CARACTERÍSTICAS DEL SUJETO
En pleno desarrollo, Inmaduro
EN EVALUACIÓN
psíquica y biológicamente Perspectiva de la
Escasos recursos argumentativos PSICOPATOLOGIA
Inserto en múltiples contextos DEL DESARROLLO
Limitada autonomía

EVALUACIÓN MÚLTIPLE E Valor preventivo

INTEGRADA

Multi -informantes Multicontexto Pluritecnica- multimétodo

Padres-docente- niño Escuela - Hogar- Club Técnicas gráficas, verbales,

EL ENFOQUE CLíNICO EN EVALUACIÓN PSICOLÓGICA INFANTO JUVENIL
Las tareas de evaluación psicológica infanto juvenil se proponen describir, comprender y en lo
posible explicar y predecir el comportamiento del sujeto (Niñx/Adolescente)

unidad de análisis: la familia DIAGNÓSTICO FIABLE.

NUNCA FIJO. NO ES
ESTRUCTURAL

Despatologizar la infancia y
adolescencia

Deslindar variables psicopatologicas de variables

propias del desarrollo

Psicopatologia del desarrollo “estudio de los orígenes y curso

de los patrones individuales de la no adaptación del
comportamiento, sea cual fuere la edad de comienzo, sus
causas, las transformaciones en la manifestación de dicho
comportamiento y lo complejo del curso del patrón evolutivo
 Diferencias entre E.P y psicodiagnóstico
Evaluación psicológica:
Psicodiagnóstico
❏ Rescata los comportamientos adaptativos.
( fortalezas del sujeto) ❏ Vinculada al modelo médico
Centrado en la identificación de la
psicopatología y el déficit
❏ Enlaza al psd una fase de “ toma de decisiones”.
¿Que estrategia ? ❏ Objetivo clasificatorio
❏ Origen designaba a una prueba (no a
un PROCESO)
❏ Es más amplio, incluye al psd como subcategoria ❏ Campo clínico

❏ En argentina, gran desarrollo por la

❏ Campo jurídico , educacional laboral tradición psicoanalítica< Sesgos
psicoanalíticos.

❏ No adscripción a una escuela particular.

 En sus comienzos Ambos insisten en los instrumentos<

La E.P realiza un viraje hacia otro objetivo: producir

CAMBIOS .

Centrando el eje en la persona del evaluador.

VALORACION de COMPORTAMIENTOS < ejercitar un JUICIO.

EVALUAR ES MAS QUE MEDIR Y APLICAR TEST

Pruebas psicológicas
Test psicológico es un instrumento de medición cuyo objetivo es estudiar algún aspecto del comportamiento del
sujeto

“una situación problemática previamente dispuesta y estudiada a la que el sujeto debe contestar siguiendo
ciertas instrucciones y de cuyas respuestas se estima, por comparación con las de un grupo normativo (o un
criterio) la calidad, índole o grado de algún aspecto de la personalidad”. Yela

Instrumento y técnica pueden considerarse sinónimos ya que hacen referencia a procedimientos utilizados para
el diagnóstico psi, no tipificado y no cuantificados

TEST TECNICAS

OBJETIVOS - PSICOMETRICOS
PROYECTIVAS
● ESTRUCTURADOS ● MULTIDIMENSIONALES

● CONTROLADOS ● REVELAN ASP. INCC. de la

personalidad
● ESTANDARIZADOS
● VALORACIÓN CUALITATIVA
● TIPIFICADOS
Valoracion objetiva
Variables del proceso de Evaluación

DEL EXAMINADO

DE LA
DEL EXAMINADOR
INTERACCION

DEL CONTEXTO
DE LAS TECNICAS ECOLOGICO -
CULTURAL
PROFESIONAL