DESARROLLO HUMANO II

Lic. En Psicología
Prof.: Yensy Dahiana Alvarez

DESARROLLO COGNITIVO
 DESARROLLO COGNITIVO

 El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo

conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia.

 Está relacionado con el conocimiento: proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la
memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas y la planificación.
Involucra funciones sofisticadas y únicas en cada ser humano.
 Está vinculado a la capacidad natural que tienen los seres humanos para adaptarse e
integrarse a su ambiente.
 Se entiende el desarrollo cognitivo o cognoscitivo como la evolución de las capacidades
intelectuales, de las cuales la inteligencia es una de las más importantes.
  Desarrollo cognitivo en la adolescencia

 ¿Qué es el desarrollo cognitivo?

 El desarrollo cognitivo significa el crecimiento de la capacidad
de un niño de pensar y razonar. Este crecimiento se presenta de
distintas maneras de los 6 a los 12 años, y de los 12 a los 18
años.

 Los niños en las edades entre los 6 y 12 años desarrollan la

capacidad de pensar de maneras concretas. Estas se denominan
operaciones concretas, y se llaman “concretas” porque se hacen
alrededor de objetos y eventos. Esto incluye saber cómo:
Combinar (adicionar)

Separar (sustraer o dividir)

Ordenar (alfabetizar y clasificar)

Transformar (cambiar cosas)

Las edades entre los 12 y los 18 años se llaman la adolescencia. En este

grupo de edad se presenta un proceso de pensamiento más complejo.
Este tipo de pensamiento también se conoce como la elaboración de
operaciones lógicas formales, las cuales tienen:
Pensamiento abstracto, es decir el pensamiento acerca de distintas
posibilidades.

La capacidad de razonar a partir de principios conocidos, lo que significa

formar sus propias nuevas ideas y preguntas.

La consideración de muchos puntos de vista. Esto significa comparar o

debatir ideas u opiniones.

El análisis acerca del proceso de pensamiento. Esto significa ser conscientes

del acto de procesar pensamientos.
Cómo sucede el crecimiento cognitivo durante la adolescencia
En las edades de los 12 a los 18 años los niños crecen en la manera
como piensan. Pasan de un pensamiento concreto a tener
operaciones lógicas formales. Es importante notar que:
Cada niño progresa a su propio ritmo respecto a la capacidad de pensar de maneras más complejas.

Cada niño desarrolla su propia visión del mundo.

Algunos niños son capaces de utilizar operaciones lógicas en las tareas escolares mucho antes de que
pueden utilizarlas para resolver sus problemas personales.
 Cuando surgen los problemas emocionales, estos pueden interferir con la capacidad de
pensar de maneras complejas.

 La posibilidad de considerar posibilidades y realidades puede afectar la toma de

decisiones. Esto puede ocurrir de maneras positivas o negativas.
Tipos de conocimiento cognitivo a través de los años
Un niño en la adolescencia temprana:

Utiliza más pensamientos complejos enfocados en la

toma personal de decisiones, tanto en la escuela
como en el hogar.

Empieza a mostrar el uso de operaciones lógicas

formales en las tareas escolares.
 Comienza a cuestionar la autoridad y las normas sociales.
 Comienza a formar y a hablar con sus propios pensamientos y
puntos de vista sobre una variedad de temas. Es probable que
escuche a su hijo hablar sobre cuáles deportes o grupos prefiere, qué
tipo de apariencia personal le parece atractiva, y que reglas de los
padres le parecen que deben cambiarse.
Un joven en la mitad de la adolescencia:

 Tiene algo de experiencia en utilizar procesos de pensamientos más complejos.

 Expande su pensamiento para incluir inquietudes más filosóficas y futurísticas.

 Suele cuestionar de manera más extensiva.

Con frecuencia analiza de manera más completa.

Piensa acerca de y comienza a formar su propio código de ética (por ejemplo, ¿Qué me parece
que es lo correcto?).

Piensa acerca de las diferentes posibilidades y comienza a desarrollar su propia identidad (por
ejemplo, ¿Quién soy yo?).

Piensa acerca de y comienza a considerar sistemáticamente posibles metas futuras (por ejemplo,
¿Qué es lo que quiero?).

Piensa acerca de y comienza a hacer sus propios planes.

Comienza a pensar a largo plazo.

 Un joven al final de la adolescencia:

Utiliza pensamiento complejo para enfocarse en conceptos menos

auto-centrados y en la toma personal de decisiones.

Tiene cada vez más pensamientos acerca de conceptos globales, tales

como justicia, historia, política y patriotismo.

Con frecuencia desarrolla puntos de vista idealistas sobre temas o

inquietudes específicas.
 Puede debatir y desarrollar intolerancia sobre puntos de
vista opuestos.

 Comienza a enfocar su pensamiento en decisiones sobre su

carrera.

 Comienza a enfocar su pensamiento sobre los roles que le

surgen como un adulto en la sociedad.
 Cómo puede promover un crecimiento
cognitivo sano
 Animarlo a que comparta sus ideas y pensamientos con usted.

 Alentarlo a que piense de manera independiente y desarrolle sus propias ideas.

 Ayudarle a fijar sus metas.

 Retarlo a que piense en sus posibilidades para el futuro.

 Felicitarlo por decisiones bien pensadas.

 ACTIVIDADES

 ¿Cómo impacta el desarrollo cognitivo en los adolescentes?

 ¿Cuáles son los factores que influyen en el desarrollo cognitivo?
 ¿Qué es el desarrollo cognitivo?
 ¿Cuál es la importancia del desarrollo cognitivo?
 ¿Cuáles son las causas de los cambios cognitivos en la adolescencia?
 ¿A qué llamamos cambios cognitivos?
 Describe: Desarrollo emocional en la adolescencia