SEMANA 04 (26/09/2023)

DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA

¿Qué es el desarrollo cognitivo?
El desarrollo cognitivo significa el crecimiento de la capacidad de un niño de pensar y
razonar. Este crecimiento se presenta de distintas maneras de los 6 a los 12 años, y
de los 12 a los 18 años.

Los niños en las edades entre los 6 y 12 años desarrollan la capacidad de pensar de
maneras concretas. Estas se denominan operaciones concretas, se llaman así porque
se hacen alrededor de objetos y eventos. Esto incluye saber cómo:

 Combinar (adicionar)

 Separar (sustraer o dividir)

 Ordenar (alfabetizar y clasificar)

 Transformar (cambiar cosas como 10 unidades = 1 decena) objetos y acciones.

Las edades entre los 12 y los 18 años se llama adolescencia. En este grupo de edad
se presenta un proceso de pensamiento más complejo. Este tipo de pensamiento
también se conoce como la elaboración de operaciones lógicas formales, las cuales
tienen:

 Pensamiento abstracto, es decir el pensamiento acerca de distintas posibilidades.

 La capacidad de razonar a partir de principios conocidos, lo que significa formar sus

propias nuevas ideas y preguntas.

 La consideración de muchos puntos de vista. Esto significa comparar o debatir

ideas u opiniones.

 El análisis acerca del proceso de pensamiento. Esto significa ser conscientes del
acto de procesar pensamientos.

¿Cómo sucede el crecimiento cognitivo durante la adolescencia?

En las edades de los 12 a los 18 años los niños crecen en la manera cómo piensan.
Pasan de un pensamiento concreto a tener operaciones lógicas formales. Es
importante notar que:

 Cada niño progresa a su propio ritmo respecto a la capacidad de pensar de

maneras más complejas.

 Cada niño desarrolla su propia visión del mundo.

 Algunos niños son capaces de utilizar operaciones lógicas en las tareas escolares
mucho antes de que pueden utilizarlas para resolver sus problemas personales.

 Cuando surgen los problemas emocionales, estos pueden interferir con la

capacidad de pensar de maneras complejas.

 La posibilidad de considerar posibilidades y realidades puede afectar la toma de

decisiones. Esto puede ocurrir de maneras positivas o negativas.
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TIPOS DE CONOCIMIENTO COGNITIVO A TRAVÉS DE LOS AÑOS

Un niño en la adolescencia temprana:

 Utiliza más pensamientos complejos enfocados en la toma personal de decisiones,

tanto en la escuela como en el hogar.

 Empieza a mostrar el uso de operaciones lógicas formales en las tareas escolares.

 Comienza a cuestionar la autoridad y las normas sociales.

 Comienza a formar y a hablar con sus propios pensamientos y puntos de vista

sobre una variedad de temas. Es probable que hable también sobre sus
preferencias en los deportes o grupos musicales, el tipo de apariencia personal que
le parece atractivo y qué reglas de los padres le parecen que deben cambiarse.

Un joven en la mitad de la adolescencia:

 Tiene algo de experiencia en utilizar procesos de pensamientos más complejos.

 Expande su pensamiento para incluir inquietudes más filosóficas y futurísticas.

 Suele cuestionar de manera más extensiva.

 Con frecuencia analiza de manera más completa.

 Piensa acerca de y comienza a formar su propio código de ética (por

ejemplo, ¿Qué me parece que es lo correcto?).

 Piensa acerca de las diferentes posibilidades y comienza a desarrollar su propia

identidad (por ejemplo, ¿Quién soy yo?).

 Piensa acerca de y comienza a considerar sistemáticamente posibles metas futuras

(por ejemplo, ¿Qué es lo que quiero?).

 Piensa acerca de y comienza a hacer sus propios planes.

 Comienza a pensar a largo plazo.

Un joven al final de la adolescencia:

 Utiliza pensamiento complejo para enfocarse en conceptos menos auto-centrados y

en la toma personal de decisiones.

 Tiene cada vez más pensamientos acerca de conceptos globales, tales como
justicia, historia, política y patriotismo.

 Con frecuencia desarrolla puntos de vista idealistas sobre temas o inquietudes

específicas.

 Puede debatir y desarrollar intolerancia sobre puntos de vista opuestos.

 Comienza a enfocar su pensamiento en decisiones sobre su carrera.

 Comienza a enfocar su pensamiento sobre los roles que le surgen como un adulto
en la sociedad.
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¿Cómo promover un crecimiento cognitivo sano?

Para ayudar a promover un crecimiento cognitivo positivo y sano en el adolescente, es

recomendable:

 Animarlo a que comparta sus ideas y pensamientos con sus pares y con otras
personas adultas de su entorno.

 Alentarlo a que piense de manera independiente y desarrolle sus propias ideas.

 Ayudarle a fijar sus metas.

 Retarlo a que piense en sus posibilidades para el futuro.

 Felicitarlo por decisiones bien pensadas.

 Ayudarle a revaluar las decisiones que no han sido muy buenas.

ACTIVIDAD.- Estimados alumnos/as, luego de leer y analizar la separata sobre el

Desarrollo Cognitivo en la adolescencia y organizados en grupos, interpretar cuatro
características de cada etapa de la adolescencia, mencionar ejemplos y/o casos.