PRINCIPIO

DE
PREMACK
PSICOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN DEL NIÑO
• López Luciano Lizeth
• Falcon Poma Maricielo
• Toledo Muñoz Jimena
• Yauri Fernández Zunmy
 ¿QUÉ ES
EL
PRINCIPIO
DE
 1965 ( observa que cuando un
individuo se le da oportunidad de
elegir entre varios respuestas
PRINCIPIO DE

Una conducta de mas

PREMACK

Con base al investigación del alta probabilidad

laboratorio pueden reforzar a una
menor probabilidad

Es efectivo para identificar

reforzadores

Yauri Fernandez Zunm

 ¿CÓMO
FUNCIONA
EL
PRINCIPIO
DE
PREMACK?

PREMACK (1965)
PERMITE A UN INDIVIDUO
QUE SE INVOLUCRE EN
CIERTAS RESPUESTAS QUE SE
PUEDEN EMPLEAR COMO
UN REFORZADOR
REFUERZO POSITIVO EN NIÑOS
PARA MODIFICAR LA CONDUCTA:
AFIRMA QUE UN ESTIMULO
QUE OCURRE MUCHAS VECES
PUEDE ACTUAR COMO
REFORZADOR POSITIVO DE UN
ESTIMULO QUE TIENE LUGAR
CON MENOR PROBABILIDAD.
DENOMIDADO COMO LA LEY DE LA ABUELA?
EL PRINCIPIO DE PREMACK REFLEJA
QUE CUALQUIER PAR DE
RESPUESTAS O ACTIVIDADES EN LA
QUE SE INVOLUCRA UN INDIVIDUO,
LA MAS FRECUENTE REFORZARA A
LA MENOS FRECUENTE.
PRINCIPIO DE PREMAK O
LEY DE LA ABUELA
NOS QUIERE DECIR QUE:
El HECHO DE REALIZAR PRIMERO
ALGO QUE A UNO LE GUSTA
MENOS Y LUEGO ALGO QUE LE
GUSTA MAS ( A LO QUE SE LE
SUELE DEDICAR MAS TIEMPO
HACE QUE UNO SE SIENTA
PREDISPUESTO A LLEVAR A CABO
LA ACCION MENOS PREFERIDA.
Vega Pablo Marvella
¿ POR QUE EL PRINCIPIO DE PREMACK TAMBIEN ES
DAVID PREMACK SOLO DESCRIBIO LO QUE YA SE
LLEVABA EMPLEANDO DURANTE AÑOS EN LA
CRIANZA DE LOS HIJOS Y DE LOS NIETOS, ALGO
QUE ESTABA PRESENTE EN LA SABIDURIA
POPULAR DE LAS ABUELAS: “PRIMERO HAZ LO
QUE YO TE PIDO Y DESPUES LO QUE TU QUIERAS”.
EJEMPLO :
SI UN NIÑO DE 6 AÑOS LE
GUSTA JURGA VIDEOJUEGOS
(Mario Bros),
Y PASA MUCHO TIEMPO
HACIENDOLO, NO LE GUSTA
LEER, ENTONCES SOLO
PODRA JUGAR CON LOS
VIDEOJUEGOS, SI LEE UN
CIERTA CANTIDAD DE HOJAS
DEL LIBRO.
 ¿CUÁL ES
EL
PROPÓSITO
DEL
PRINCIPIO
PR
OP
OS
IT El propósito de este principio es
Menor Frecuencia
O modificar la conducta
reforzando la de menor
frecuencia (baja probabilidad)
con la de mayor frecuencia (alta
Mayor Frecuencia
frecuencia).

Falcon Poma Mariciel

EJEMPLO
S
 CONDUCTA DE BAJA CONDUCTA DE ALTA
PROBALIDIAD PROBALIDIAD
A un niño no le gusta hacer su tarea Pero si le gusta ir al campo a jugar
con sus amiguitos

EJEMPLOS
A un niño no le gusta hacer las
DEL actividades en el salón.
Pero si le gusta los stickers de
estrellitas que trajo la Miss para la
PRINCIPIO clase.

DE
PREMACK

Pero si le gusta los dulces

A un niño no le gusta comer su
comidita saludable

Toledo Muñoz Jimen

 ¿QUÉ ES EL
ENCADENAMI
ENTO? Y
EJEMPLOS

Reforzamiento secuencial de componentes
parciales hasta lograr la conducta total. Puede
ser hacia delante o hacia atrás.
El moldeamiento es el
procedimiento que se
utiliza con mayor
frecuencia para desarrollar
conducta; las secuencias
conductuales (cadenas)
pueden desarrollarse por
moldeamiento al utilizar
señales y reforzamiento
para la ejecución de
conductas en una secuencia
particular.
El entrenamiento de los niños para que
vayan al baño consiste de una serie de
respuestas que siguen una secuencia:
Ejemplo dirigirse al baño, bajarse los pantalones,
colocarse enfrente o sobre el retrete, y así
sucesivamente. Si seguimos la terminación
de la cadena completa, el elogio a la
eliminación apropiada sirve como
e reforzador.
s
PRACTICA Encadenamiento- moldeamiento APLICADO
El moldeamiento comúnmente se
entiende Con mayor facilidad por
quienes vigilan y llevan a cabo
programas de modificación conductual.
En el desarrollo infantil o el dominio de De manera intuitiva, construir unidades o
alguna habilidad, corno el entrenamiento
musical, donde respuestas simples y Ejemplo secuencias conductuales que son cada
vez más complejas y se mueven hacia
unidades pequeñas preceden a respuestas una meta final, resulta consistente con
más complejas y unidades más largas de las experiencias cotidianas.
conducta.
LOPEZ LUCIANO LIZE