Nombre del niño:

Nombre del padre:

Edad:
Fecha de evaluación:
Psicóloga:

Actitud del infante frente al proceso de estimulación:

ACTITUD DE NIÑO SI NO
Se entrega con facilidad a la actividad
Es reacio a entregarse a la actividad
Confía en sí mismo
Duda
Es constante
La actividad le frustra
Es impulsivo(
Es reflexivo
Trabaja despacio
Trabaja deprisa
Conversa con facilidad
Suele estar callado

Niveles de calificación según el logro:

CÓDIGO NIVEL DEL LOGRO
A Destreza alcanzada
B Lo hace con ayuda
C Intenta hacerlo
D Se resiste

Resultados por áreas:

AREA DESARROLLO A B C D

Reconoce y señala dos partes de su cuerpo.

Resuelve problemas por el método de ensayo-
COGNITIVO error. Investiga así el uso de los objetivos.
Comprende una orden sencilla: “Dame los
zapatos”.
Inicia el juego por imitación. El adulto realiza
lúdicamente una acción, como tirarle una pelota, y
el niño la recibe y la devuelve.

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 COMPRENSIVO
Escucha una conversación y sabe que se refieren a
él cuando pronuncian su nombre.
Identifica y señala entre 4 y 5 objetos familiares.
LENGUAJE
EXPRESIVO
Puede llegar a tener un vocabulario de quince a
veinte palabras, sin embargo, la pronunciación no
siempre es la correcta.
Puede iniciar la utilización del “sí”.
Muestra un rudimentario intento por unir dos
palabras.
Expresa de manera verbal su deseo de comer y
beber.
Autorregula su conducta con ciertas expresiones.
Antes de tomar un objeto prohibido, hace “no”
con su cabeza.

SOCIO Bebe de una taza y come con una cuchara sin

EMOCIONAL derramar mucho.
Ayuda a que las personas lo vistan y desvistan,
por ejemplo, levantando las manos. Intenta
quitarse la ropa interior, las medias y los zapatos.
Imita lo que ve, especialmente actividades de la
rutina del hogar.

PSICOMOTRICIDAD Utiliza la prensión palmar o de pinza, según el

FINA tamaño de los objetos. La prensión palmar será
empleada para tomar objetos grandes y la pinza
para asir objetos pequeños.
Logra avances para insertar un objeto pequeño en
una botella, por imitación.
Construye una torre de dos o tres cubos, siguiendo
una demostración.
Intenta dar vueltas a la llave para abrir una
cerradura.

GRUESA Perfecciona la destreza de subir las escaleras

gateando.
Camina con mayor seguridad, tropezándose poco.
Puede detenerse y reiniciarse la marcha.
Intenta subir a la cama y bajarse de ella, sin ayuda,
y es probable que lo logre.

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Recomendaciones:

Departamento de psicología
Mi primer pasito

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