• SESIÓN 4

INTRODUCCIÓN

 El análisis de las relaciones intergrupales por parte de la Psicología social
viene siendo una cuestión central desde mediados del siglo XX. La razón
fundamental de este interés radica en la relevancia que tiene este tipo de
relaciones en nuestra vida cotidiana.

 Desde un planteamiento científico, la Psicología social de las relaciones

intergrupales ha estudiado los efectos del contacto social entre grupos, los
determinantes y las causas del conflicto social entre grupos étnicos,
religiosos, políticos o las estrategias para reducir el conflicto en grupos y
categorías sociales (Turner y Giles, 1981).
 COMPORTAMIENTO
INTERGRUPAL :

"Aquel comportamiento que se da siempre que los individuos que pertenecen a
un grupo interactúan colectiva o individualmente con otro grupo o con sus
miembros en función de identificación de grupo" (Sherif, 1966).

Las teorías de las relaciones intergrupales se pueden clasificar según 2

DIMENDIONES:

INDIVIDUAL/GRUPAL: Permite diferenciar las explicaciones teóricas en

función del enfoque o nivel de análisis que adoptan.

•COGNITIVO/MOTIVACIONAL: Diferencia las teorías según la naturaleza

(cognitiva, motivacional) del proceso que se supone fundamental para entender
las relaciones entre grupos diferentes
 LOS ENFOQUES
INDIVIDUALISTAS

Dentro de este apartado se encuentran las teorías que se basan únicamente
en aspectos concretos de las personas. Estos aspectos pueden referirse a la
personalidad, motivación o cognición de los individuos como seres particulares.

A) Teorías de la personalidad.
• Una de las mejores aproximaciones
individualistas para explicar las relaciones
intergrupales es el trabajo de Adorno con su
Teoría de la Personalidad Autoritaria, quien
refiere que el prejuicio contra las personas tiene
su origen en la configuración de su personalidad.

Theodor W. Adorno
 LOS ENFOQUES INDIVIDUALISTAS


• La teoría psicoanalítica, por su parte, mantiene que los procesos psíquicos que se
configuran en los primeros años de vida mediatizan la personalidad y las
relaciones entre ambos sexos. Estos procesos psíquicos dependen básicamente
del hecho biológico de la posesión o la carencia de pene, y no de la educación ni
de la cultura.

B) Teorías Motivacionales.
• El comportamiento de las personas en las interacciones grupales también
puede explicarse, desde un punto de vista motivacional por la teoría de la
frustración-agresión. El esquema de que la agresión surge de una frustración
anterior, les sirve a los hombres para explicar el comportamiento de las
mujeres que no se adhieren a los roles tradicionales y muestran una
conducta rebelde (ej, las mujeres feministas), calificando su comportamiento
como producto del resentimiento y la frustración de no ser como ellos.
 LOS ENFOQUES INDIVIDUALISTAS


• Otra teoría de esta índole, la de la motivación de logro aporta que la
conducta de las mujeres está motivada por la consecución de
aprobación, mientras que la de los hombres lo es por la obtención del
éxito.

C) Teorías Cognitivas.
• Este conjunto de teorías basadas en la cognición social y el estudio de
los estereotipos, explica que el comportamiento de una persona puede
estar determinado o mediado por las ideas y creencias acerca de los
miembros del otro grupo. Ejemplos de estas teorías son el “paradigma
raza-creencia”
 ENFOQUES
GRUPALES

Se encuadran dos teorías de importancia reconocida en el ámbito de la psicología de
los grupos. Se trata de la teoría del conflicto realista (Sherif, 1966) y de la teoría de la
identidad social (Tajfel, 1979).
1.- Teoría del Conflicto Realista.
• El factor clave para comprender las interacciones
intergrupales es la competición por unos
recursos limitados o unas metas incompatibles.

• Esta competición generaría una situación de

conflicto entre los grupos que sólo se reduciría
mediante unas metas supraordenadas que
únicamente se pueden conseguir cooperando.
Así, desde su punto de vista, el prejuicio tenía
sus raíces en los conflictos de intereses, reales o
percibidos, entre un grupo y los otros Muzafer Sherif
 ENFOQUES GRUPALES

2.- Teoría de la Identidad Social.
• Esta teoría cognitivo-motivacional,
también denominada teoría de la
categorización-identidad-comparación
social constituye la perspectiva
predominante en psicología social para
explicar las relaciones intergrupales.
• Existen tres procesos fundamentales en
esta teoría: la categorización, identidad y
comparación social.
Henri Tajfel
 ENFOQUES GRUPALES

i.

Categorización: a menudo ponemos a los demás (y a nosotros
mismos) dentro de categorías. Etiquetar a alguien como musulmán,
turco, tarado o jugador de fútbol son formas de decir otras cosas
acerca de los demás.
ii. Identificación: también nos asociamos con determinados grupos
(nuestros grupos), para reafirmar nuestra autoestima.
iii. Comparación: comparamos nuestros grupos con los demás grupos,
percibiendo un sesgo favorable hacia el grupo al que pertenecemos.
 ENFOQUES COGNITIVOS Y
MOTIVACIONALES

1. TEORÍAS QUE ENFATIZAN PROCESOS DE NATURALEZA MOTIVACIONAL
Estas teorías entienden el conflicto entre grupos como una consecuencia de
determinadas necesidades o motivos.

•Algunas, como la Teoría del Conflicto Realista (Sherif, 1966), han explicado el
conflicto entre grupos étnicos como consecuencia de la necesidad de defender o
mantener ciertos recursos que son escasos.

•Otras explicaciones que subrayan los procesos de naturaleza motivacional son la

Teoría psicodinámica, por ejemplo: la Hipótesis del Chivo Expiatorio que se deriva
de la hipótesis de la frustración-agresión (Dollard, Doob, Miller, Mowrer y Sears,
1939).
 
2. TEORÍAS QUE ENFATIZAN PROCESOS DE NATURALEZA NO
MOTIVACIONAL
Estas teorías entienden el conflicto entre grupos (p.ej.: el prejuicio) como
resultado de alguna forma específica de estructura y/o proceso cognitivo.

•Uno de los procesos cognitivos más estudiados en este campo es el de la

Categorización de las personas en grupos.

•También las explicaciones del conflicto intergrupal derivadas de la Teoría

del Aprendizaje Social parten de supuestos no motivacionales. En este
marco, los estereotipos y el prejuicio que tenemos contra algunos grupos
se entienden como consecuencia de la influencia de algunas fuentes, como
los medios de comunicación, la escuela, los padres y los grupos de iguales.
 BIBLIOGRAFIA
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Código de
texto
biblioteca
302.14 A35 ALCOVER C. RODRIGUEZ F. (2007) Introducción a la
psicología de los grupos.

302.3 C41 Cervantes, L. (2006) Dinámica grupal: Aportes

contemporáneos
302.3 M33 Marín, M., Trovano Y. (2012). Psicología social de los
procesos grupales. Madrid