Psicología social I

Clase 3: Métodos de investigación en psicología social.

Resultado de Aprendizaje

Reflexiona sobre los diseños metodológicos

característicos de la psicología social y su relación con la
epistemología, la teoría y la ética.
 Cuestiones metodológicas, teóricas, epistemológicas y éticas en psicología social

La investigación en psicología social: del experimento al análisis del

discurso

¿Qué es investigar?

• ¿Son sociales todos los objetos de investigación? (Epistemología)

• Investigar e interpretar.

• La psicología social y los experimentos sociales en situaciones de laboratorio.

• Investigación de campo.
 Cuestiones metodológicas, teóricas, epistemológicas y éticas en psicología social

El relativismo en la interpretación de objetos sociales.

No debemos confundir un relativismo moral con un relativismo lógico: Dado que es equivocado
considerar a una cultura como moralmente superior a otra, es igualmente equivocado decir que
cualquier explicación sobre el mundo, desde la religiosa a la mágica, tienen el mismo tipo de
estatus» (Marsh, 1982, en Álvaro, 1995, p.98).

Solipsismo (RAE) Relativismo (RAE) Etnocentrismo(RAE)

Forma radical del
subjetivismo según la
cual solo existe o solo
puede ser conocido el
propio yo.
Teoría que niega el Tendencia emocional hace
carácter absoluto del de la cultura propia el
conocimiento, al hacerlo criterio exclusivo para
depender del sujeto que interpretar los
conoce. comportamientos de otros
grupos, razas o sociedades.
 Cuestiones metodológicas, teóricas, epistemológicas y éticas en psicología social

Relativismo vs etnocentrismo

Relativismo: Rorty (1991, p.42) plantea tres concepciones de relativismo:

1. La primera es la concepción según la cual una creencia es tan buena como cualquier
otra.

2. La segunda es la idea de que verdadero es un término equívoco, que tiene tantos

significados como procedimientos de justificación existen.

3. La tercera es la concepción de que no puede decirse nada sobre la verdad o la

racionalidad aparte de las descripciones de los procedimientos de justificación que una
determinada sociedad le entrega.
¿Qué es entonces un Paradigma?
 T. Kuhn

3 Cuestiones de fondo del

paradigma: Ontológica,
Epistemológica, Metodológica

Paradigma y Corrientes Epistemológicas: Positivismo,

Corrientes Neopositivismo, Pospositivismo e
Epistemológicas Interpretativismo

Metodología, Método y Técnicas

En esta clase conversaremos sobre los orígenes filosóficos en los que se basan los
enfoques principales de la investigación social.

Para lo anterior, se comenzará con una reflexión sobre el concepto de paradigma, es decir,
la perspectiva que inspira y dirige todas las ciencias.

Por otro lado, se ilustrarán los orígenes históricos y los principios inspiradores del
positivismo, neopositivismo, pospositivismo e Interpretativismo.
Realiza una reflexión en relación al desarrollo histórico
de las ciencias sociales, suponiendo un rechazo al
concepto tradicional de ciencia como acumulación
progresiva y lineal de nuevos logros.

Ilustra su argumentación con una serie de ejemplos

tomados de las ciencias naturales.

El paso de una perspectiva teórica a otra, produce

consecuencias drásticas para la disciplina afectada, en
donde Kuhn utiliza el término “revolución” y se refiere
precisamente a “revolución científica.
Un paradigma es más amplio y más
general que una teoría: es una
visión del mundo, una ventana
mental, una pauta de lectura que
precede a la elaboración de la
teoría.
Kuhn define ciencia normal como
las fases de una disciplina científica
en las que predomina un
determinado paradigma, el cual
es aceptado por la comunidad
científica.

La tarea de la ciencia normal no es

en absoluto descubrir nuevos tipos
de fenómenos, la investigación en el
ámbito de la ciencia normal está
orientada a la articulación de los
fenómenos y teorías derivados del
paradigma.
Todo paradigma traduce una concepción del
mundo, es decir, es un conjunto más o menos
articulado de proposiciones referidas al
mundo o la realidad que tiene un carácter
totalizador o práctico.

Los paradigmas son “realizaciones científicas

universalmente reconocidas que, durante
cierto tiempo, proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una comunidad
científica” .
 Cuestiones metodológicas, teóricas, epistemológicas y éticas en psicología social

Entonces...

Paradigma e inconmensurabilidad son conceptos ligados (T. Kuhn).

Kuhn entiende por paradigma el conjunto de prácticas que definen una disciplina científica
durante un período específico.

Esto incluye los sistemas de creencias que los científicos comparten, así como el modo en que
realizan la investigación en una determinada disciplina.

En opinión de Kuhn, los Paradigmas son Inconmensurables entre sí, esto es, no es posible interpretar lo
que ocurre con las creencias que forman parte de un paradigma empleando el lenguaje de otro. Los
paradigmas son mutuamente ininterpretables o ininteligibles en la comprensión de Kuhn.
METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
Cuestión Epistemológica:
Características, la “forma”, que el
• Trata sobre la relación entre el “quién” y el conocimiento puede adoptar. Están ligadas
“qué”, y el resultado de esta relación. a la respuesta que demos a esta cuestión:
• Concierne la posibilidad de conocer la realidad
social y hace énfasis en la relación entre el
• Leyes naturales deterministas dominadas
estudioso y la realidad estudiada.
• La respuesta a esta cuestión depende de la por las categorías de causa-efecto.
respuesta dada a la cuestión ontológica
precedente. • Leyes menos imperativas,
• El mundo social existe con independencia de la generalizaciones varias.
actuación humana, será lícito aspirar a conocerlo
con distancia objetiva, sin miedo a alterarlo en el
curso del proceso cognitivo.
Cuestión Metodológica:

• Es la cuestión del “cómo”, es decir, cómo se puede

conocer la realidad social.
• Concierne a la instrumentación técnica empleada
en el proceso cognitivo.
• Las respuestas a esta cuestión están estrechamente
relacionadas con las respuestas a las cuestiones
precedentes.
• La realidad social es un objeto, que no se ve
afectado por el proceso cognitivo científico, será
más a plausible utilizar técnicas de manipulación.
Metodología

Es el estudio de los métodos.

Es una estrategia general para concebir y coordinar un conjunto de operaciones

mentales.

Confiere estructura al proceso, ordena las operaciones cognoscitivas (acción-reflexión) y las

prácticas en la acción racional profesional, agrupa los principios teóricos y epistemológicos, así
como los métodos para conocer o actuar sobre una realidad, tiende a ser de carácter general y
en consecuencia no siempre ofrece procedimientos.
Metodología

Investigación
¿Qué es?

Objetivo
Inicio de la investigación social

Investigación Ideas

Revisión
Bibliográfica
Exhaustiva
 Revisión Bibliográfica

Ideas de
Investigación

Planteamiento de Lineamientos de
una Investigación Investigación

Enunciado de un problema
de investigación

Pregunta de Investigación
Etapas del proceso de investigación

Idea, Planteamiento y justificación del Problema

Preguntas y objetivos

Marco Teórico

Marco Metodológico

Resultados y Conclusiones
Investigación en Psicología Social.

Definición y Justificación del problema.

Objetivos.
Hipótesis.
Historización.
Marco Teórico.
Instrumentos de recolección de datos.
Análisis
Resultados/Discusión
Conclusiones.
¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema?

Los objetivos que persigue la investigación.

Las preguntas de investigación.

La justificación.

Viabilidad del estudio.

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Preguntas de Investigación

Las preguntas de
Las preguntas no deben Las preguntas deben
investigación orientan hacia
utilizar término ambiguos y resumir lo que habrá de ser
las respuestas que se
abstractos. la investigación.
buscan en la investigación.

Las preguntas generales tienen que

Las preguntas demasiado
aclararse y delimitarse para esbozar el
generales no conducen a
área-problema y sugerir actividades
una investigación concreta.
pertinentes para la investigación.
Preguntas de Investigación

Las preguntas pueden

ser más o menos
Las preguntas de
generales, pero en la
investigación deben
mayoría de los casos es
ser concretas.
mejor que sean
precisos.
Marco Teórico.

Ayuda a prevenir errores.

Orienta cómo hacer el estudio.
Centra al investigador para que no se desvíe.
Colabora con la formulación de hipótesis.
Inspira la investigación.
Marco de referencia para interpretar la realidad.

1. Revisión de la 2. Adopción de
Dos Etapas:
literatura. una teoría.
 Cuestiones metodológicas, teóricas, epistemológicas y éticas en psicología social

¿Podemos hablar de un paradigma cuantitativo y cualitativo en

psicología social y ciencias sociales?

Si todo fenómeno u objeto de investigación tiene intensidad y sentido,

entonces podemos tanto medirlo cómo interpretarlo.

Pero medición e interpretación no son métodos de investigación.

Son formas de describir un objeto que pueden ser integradas en estrategias de

investigación a propósito de un objeto que problematizamos con objetivos teórico-
prácticos.
 Cuestiones metodológicas, teóricas, epistemológicas y éticas en psicología social

¿Está implicada la epistemología en la teoría psicosocial?

El uso de la noción de paradigma en psicología no ha estado asociado sólo a una cuestión

metodológica (distinción cualitativa/cuantitativa).

Guba y Lincoln (1985): conciben los paradigmas como sistemas básicos de creencias basados en
supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos.

Afirman la existencia de cuatro paradigmas básicos en investigación:

Teoría crítica (y
Positivista Post-positivista Constructivista.
otras teorías)

Montero, M. (2001) acepta la distinción de Guba y Lincoln y la aplica a la psicología agregando dos
dimensiones adicionales: ética y política.
 Taller

1. Pensar un problema de investigación dentro del campo de estudio de la

psicología social.
2. Justificar su relevancia y pertinencia para la psicología social.

3. Contextualizarlo históricamente.

4. Contextualizarlo teóricamente.

5. Desarrollar una metodología de investigación para un problema determinado.

 Cuestiones metodológicas, teóricas, epistemológicas y éticas en psicología social

Bibliografía

• Álvaro, J. L. (1995). “Perspectivas metodológicas en psicología social” en

Psicología social: perspectivas teóricas y metodológicas. Cap. 7, pp. 98-115.

• Guba & Lincoln (1998) Competing Paradigms Qualitative Research, en

Denzin/N.K. & Y.S. Lincoln, 77* Qualitative Research, Thousand Oaks, CA: Sage.

• Pérez, C. (1998) “La teoría de los paradigmas” en Sobre un concepto histórico de

ciencia. Santiago: LOM, pp.157-170.