Instituto de proyectos educativos monterrey

Tesis educativa 1
Consulta con expertos para las primeras decisiones en torno al
problema.
Entrevista global no estructurada como medio para la toma de
decisiones

maestro Dr. Jesús Melchor santos

Alumna: María de los Reyes Rodríguez García
15 de octubre de 2022
 Consulta con expertos
Es una herramienta eficaz utilizada en la investigación científica, permite elevar el rigor metodológico y su
contribución en la investigación científica.
Seguir cierto rigor Para ver las tipografías correctas en PowerPoint, descárgalas e
instálalas en tu equipo

validar escalas, enfoques, proyecciones, políticas y otros Una variedad de recursos gráficos acordes al estilo de nuestro
temas para la adopción de decisiones fundamentadas diseño

Conocer distintos enfoques La debes conservar para dar los créditos correspondientes a
nuestro diseño

Ver proyectada la problemática desde distintos ámbitos y/o Todos los colores que se han usado en esta presentación
contextos

Ayuda a la adopción de decisiones Su tamaño y color se pueden editar

Conocer fuentes y bases de información fundamentadas Están clasificados por temas para que puedas utilizarlos en todo
tipo de presentaciones
El método Delphi es una técnica de recogida de información que
permite obtener la opinión de un grupo de expertos a través de la
consulta reiterada.

Esta técnica, de carácter cualitativo, es recomendable cuando no

se dispone de información suficiente para la toma de decisiones o
es necesario, para nuestra investigación, recoger opiniones
consensuadas y representativas de un colectivo
de individuos
 experto
01 dotada de conocimientos
actualizados y de habilidades
que condicionen un elevado
nivel de sus competencias
profesionales
02 Persona con Capacidad para
proporcionar criterios
valorativos y concluyentes
sobre el problema, una
materia o tema dado
hacer recomendaciones
03 respecto a sus momentos
fundamentales con un máximo
de competencialan de
contenidos, con el fin de
perfeccionar
Persona, grupo u
organizaciones, capaces de
04 hacer pronósticos reales y
objetivos sobre efecto,
aplicabilidad, viabilidad, y
relevancia que pueda tener en
la práctica la solución que se
propone
 Las entrevistas de dividen en
estructuradas, semiestructuradas y
no estructuradas o abiertas
(Ryen, 2013; y Grinnell y Unrau,
2011)

Entrevista global no estructurada o abierta

 Se fundamentan en una guía general de contenido y el
entrevistador posee toda la flexibilidad para manejarla
 Regularmente en la investigación cualitativa, las primeras
entrevistas son abiertas y de tipo “piloto”, y van estructurándose
conforme avanza el trabajo de campo.
 Regularmente el propio investigador conduce las entrevistas
La entrevista cualitativa es más íntima, flexible y abierta que la cuantitativa (Savin-Baden y Major, 2013; y
King y Horrocks, 2010). Se define como una reunión para conversar e intercambiar informa- ción entre una
persona (el entrevistador) y otra (el entrevistado) u otras (entrevistados)

T abla 1 4.2 C la ses de preg un ta s e n en tre vista s en g e ne ral

Clase Características Ejemplos

Preguntas Parte n de plan te a m ie n tos glo bales ¿Q ué o pin a d e la vio le ncia fa m iliar? ¿C u ále s so n su s
g e n e ra le s (gran para d irigirse al tem a qu e interesa. m e tas e n la vid a ? ¿C ó m o ve u ste d la e c on o m ía d el país?
tour) Propias de entrevistas a biertas. ¿C ó m o e s la vid a a q uí en B a rra n q uilla?

P re g u nta s p a ra
ejemplificar
Sir ven c o m o disp a ra do res p ara
explo raciones m ás profun da s. Se le
so lic ita a l en tre vista do q ue
prop o rcion e un eje m plo d e e ven to,
suceso o categoría.
Us ted h a co m en ta do q ue la a tenc ió n m é dic a es pésim a
en este hospita l, ¿p o dría pro porc io n arm e u n eje m plo?
¿Q ué person ajes históricos h an ten ido m e tas c lar as en su
vida ? ¿Q u é situ a cio ne s le ge n er a b an a n sie d a d e n la
guerra cristera?

P re g u n tas d e E l e n tre vista do r so licita a l ¿Q ué tipo s de dr o ga s se ve n d en m á s en este b arrio ? ¿Q u é

e s tru c tu ra o entre vistado u n a lista de con cepto s clase de pro ble m as tu vo al c o nstruir este p ue n te ? ¿Q u é
e s tru c tu ra le s a m an e ra d e conju nto o c ate gorías. ele m entos to m a en c ue n ta pa ra de cir qu e la ro p a de un a
tien da d e p ar ta m e n tal tie ne b ue n a c a lida d?

P re g u n tas d e Al en tre vista do se le cuestion a H a y pe rso n as a la s q u e le s gu sta q u e lo s d e pe n dien tes

contraste sobre sim ilitudes y difere ncias
respe c to a c iertos te m a s y se le
pide q ue clasifique sím b o lo s en
categorías.
de la tie n da se m an ten ga n c e rc a y a l ta n to d e su s
nec e sid a de s, m ie n tra s q u e o tro s q u ier en qu e se
pre sen ten so lam en te si se le s solicita, ¿u ste d q ué
prefie re? ¿Cóm o es el trato qu e recib e de las enfe rm eras
del turno m atutino, en co m paració n con el trato de las
enfe r m e ra s d e l tu rn o n oc tu rn o ? ¿Q u é se m e jan zas y
diferencias encuentra?
 El entrevistador tiene que demostrar interés en las reacciones
del entrevistado

Cuando al entrevistado no le quede clara una pregunta, es

Figura 14.2 Orden de formulación sugerido de las preguntas en una entrevista cualitativa.
recomendable repetirla; del mismo modo, en caso de que el
Preguntas generales Preguntas Preguntas Preguntas de entrevistador no entienda una respuesta, es conveniente que le
y fáciles complejas sensibles y delicadas cierre pida al entrevistado que la repita, para verificar que no haya
errores de comprensión.

Cuando las respuestas están incompletas pueden hacerse

pausas para sugerir que falta profundidad o hacer preguntas
¿Lo cual significa que…?)

Cada entrevista es única y crucial, y su duración debe

mantener un equilibrio entre obtener la información de interés
y no cansar al entrevistado.

Siempre demostrar la legitimidad, seriedad e importancia del

estudio y la entrevista.

El entrevistado debe tener siempre la posibilidad de hacer

preguntas y disipar sus dudas.
Bibliografia
Mercedes Reguant-Álvarez y Mercedes Torrado-Fonseca, revista de educación 2016
hernandez sampieri, Roberto ,metodología de la investigación, sexta edición
Rev haban cienc méd vol.21 no.1 La Habana ene.-feb. 2022 Epub 10-Mar-2022
https://www.academia.edu/45075043/APUNTES_DE_METODOLOG
%C3%8DA_DE_LA_INVESTIGACI%C3%93N_Un_Enfoque_Cr%C3%ADtico

Gracias.