COMPROMISOS DE

GESTIÓN Y METAS DE
COBERTURA
PERIODO 2022-2023
EDUCACIÓN
 COMPROMISOS DE GESTIÓNResumen
Y METAS DE yCOBERTURA
de CG MC - PERIODO 2022-2023

Compromisos de gestión
1
• EI-01.01: IE de secundaria EIB que
elaboran los cuadros de distribución CG-01: Implementación adecuada
de horas pedagógicas 2023 y son del Modelo de Servicio Educativo
registrados en el NEXUS (MSE) de Educación Intercultural
Bilingüe (EIB).
• EI-01.02: Plazas docentes orgánicas,
eventuales y por horas de comunicación y
ciencias sociales de secundaria EIB que
son adjudicadas al 31 de marzo del 2023, y
registradas en el NEXUS.

EI-02.01: PRONOEI cuyas Promotoras Educativas
Comunitarias (PEC) reciben su pago de propinas de
manera oportuna y es registrado en el SIGA .
2
CG-02: Gestión adecuada del
personal de los Programas No
Escolarizados de Educación
Inicial (PRONOEI
EI-02.02: PRONOEI de ámbito rural cuyas
Profesoras Coordinadoras (PC) reciben
movilidad local y/o viáticos y pasajes
oportunamente y es registrado en el SIGA.

3
CG-03: Distribución y suficiencia de
material educativo.

EI-03.01: Servicios educativos de EIB y de

Educación Rural que reciben los cuadernos
de trabajo y en cantidad suficiente.
COMPROMISOS DE GESTIÓN Y METAS DE COBERTURA - PERIODO 2022-2023

Metas de Cobertura

1 2

MC-05:
MC-04: Reinserción y
Acceso al continuidad en MC-05.01: Estudiantes
servicio el servicio de inicial, primaria y
MC-04.01: Niñas educativo:
educativo : secundaria de EBR y
y niños de 3 años
de edad, de los EBE que interrumpieron
distritos de sus estudios desde el
quintiles 1 y 2 de 2020 o 2021 y que se
pobreza, han reincorporado en el
matriculados en el 2022.
SIAGIE.
 CG-01:
Implementación adecuada del Modelo
de Servicio Educativo (MSE)
de Educación Intercultural Bilingüe
(EIB).
 CG-01: Implementación adecuada del Modelo de Servicio Educativo (MSE) de
Educación Intercultural Bilingüe (EIB).
INDICADOR 01.01: Porcentaje de IIEE de nivel secundaria del MSE de EIB
que elaboran los cuadros de distribución de horas pedagógicas para el año lectivo
2023, de acuerdo con las formas de atención, y son registrados por las DRE y
UGEL en el Sistema NEXUS
Objetivo
Método de cálculo:
Fomentar la óptima organización e implementación del MSE de
EIB en las IE del nivel secundario, según sus formas de
Número de IIEE del denominador que
atención, que permita que la provisión del servicio educativo elaboran cuadros de distribución de
incluya las áreas curriculares de Comunicación en lengua horas pedagógicas para el año lectivo
materna (originaria o castellano) y Comunicación en segunda 2023 de acuerdo con las formas de
lengua (originaria o castellano), según corresponda. atención, y son registrados en el
Sistema NEXUS
Medio de verificación
- NEXUS
Número total de IIEE de
- Registro Nacional de Instituciones Educativas que brindan el Servicio de
nivel secundaria del MSE
EIB. de EIB.
- Padrón Web de Instituciones y Programas Educativos – ESCALE.
Justificación
Garantizar un trabajo oportuno que genere las mejores
condiciones para el buen inicio del año escolar 2023.
 Indicador 01.01: Porcentaje de IE de nivel secundaria del MSE de EIB que
elaboran los cuadros de distribución de horas pedagógicas para el año lectivo 2023,
de acuerdo con las formas de atención, y son registrados por las DRE/GRE y
UGEL en el Sistema NEXUS

Meta Nacional Meta Regional

73.0% 78.0%
VERIFICACIÓN:
13 de enero de 2023. Evaluación
Pendiente de Regional:
resultado final 31 de diciembre 2022
 INDICADOR 01.02:Porcentaje de plazas docentes orgánicas, eventuales y por horas de las
CG-01: especialidades de comunicación y ciencias sociales de IE de nivel secundaria del MSE de EIB
que son adjudicadas al 31 de marzo del 2023, cumplen el perfil establecido y son registradas
por las DRE/GRE y UGEL en el Sistema NEXUS.
Objetivo
Adjudicar plazas docentes de comunicación y ciencias sociales del MSE EIB de Método de cálculo:
secundaria para la contratación docente de manera oportuna para el BIAE 2023,
y que cuenten con las competencias necesarias para este modelo de servicio.
Número de plazas docentes del
Medio de verificación denominador que son adjudicadas al
 Sistema NEXUS 31 de marzo del 2023 y son registradas
 Registro Nacional de IIEE que brindan el Servicio de EIB. en el Sistema NEXUS.
.
 Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú
(RNDBLO)
 ESCALE Número total de plazas docentes
Justificación orgánicas, eventuales y por horas de
comunicación y CCSS de secundaria
Las y los docentes acompañan y orientan al estudiante para su desarrollo de EIB en el 2023.
personal y, consecuentemente, para su buen desempeño académico; y priorizan el
aprendizaje para el logro de capacidades del estudiante. En ese sentido, el trabajo
que se haga para contar con docentes idóneos es clave para el cumplimiento de los
resultados finales de empleabilidad y generación de conocimiento.
Indicador EI-01.02: Porcentaje de plazas docentes orgánicas, eventuales y por horas de las
especialidades de comunicación y ciencias sociales de IE de nivel secundaria del MSE de EIB que son
adjudicadas al 31 de marzo del 2023, cumplen el perfil establecido y son registradas por las DRE/GRE
y UGEL en el Sistema NEXUS.

Meta Nacional Meta Regional

80.0% 85.0%
VERIFICACIÓN: Evaluación
31 de Marzo 2023 Regional:
20 de marzo 2023
 CG-02:
Gestión adecuada del personal
de los Programas No
Escolarizados de Educación
Inicial (PRONOEI)
CG-02: Gestión adecuada del personal de los Programas No Escolarizados de Educación
Inicial (PRONOEI)
INDICADOR.- EI-02.01: Porcentaje de PRONOEI cuyas Promotoras Educativas
Comunitarias (PEC) reciben su pago de propinas de manera oportuna y es
registrado en el Módulo Complementario del SIGA.
Objetivo
Garantizar el pago oportuno de la PEC de los PRONOEI de ciclo I y II, Método de cálculo:
permitiendo la oportuna prestación del servicio educativo no escolarizado
de educación inicial, registrando dicho proceso en el MC-SIGA.
Número de PRONOEI cuyas
Medio de verificación
Promotoras Educativas
- MC-SIGA Comunitarias (PEC) reciben su
- Padrón Web - ESCALE pago de manera oportuna y es
registrado en el MC SIGA.
Justificación
El acceso temprano de las niñas y niños a la educación básica desde sus Número total de PRONOEI
primeros años de vida es importante ya que incide en su desarrollo, dado
que durante esta etapa es mayor el efecto de la educación en el desarrollo de
la inteligencia, la personalidad y la socialización del estudiante.
 EI-02.01: Porcentaje de PRONOEI cuyas Promotoras Educativas Comunitarias
(PEC) reciben su pago de propinas de manera oportuna y es registrado en el Módulo
Complementario del SIGA

Meta 1 Meta 2

Metas Nacionales 90% 92%

PRIMERA SEGUNDA
VERIFICACIÓN: VERIFICACIÓN:
31 de diciembre 2022. 30 de junio 2023.

Metas Regionales 92% 95%

Evaluación Regional: Evaluación Regional:
20 de diciembre 2022 20 de junio 2023
 CG-02: Gestión adecuada del personal de los Programas No Escolarizados de
Educación Inicial (PRONOEI)
INDICADOR EI-02.02: Porcentaje de PRONOEI de ámbito rural cuyas Profesoras
Coordinadoras (PC) reciben movilidad local y/o viáticos y pasajes de manera oportuna y es
registrado en el SIGA y el Módulo Complementario – SIGA.
Objetivo
Garantizar el pago oportuno de la movilidad local y/o viáticos y
pasajes de las PC de los PRONOEI de ámbito rurales y su registro en
Método de cálculo:
el SIGA, permitiendo la adecuada y oportuna prestación del servicio Número de PRONOEI del
educativo no escolarizado de educación inicial, mediante las denominador cuyas Profesoras
acciones de organización y acompañamiento pedagógico que brindan Coordinadoras (PC) reciben
las PC a los PRONOEI y sus Promotoras Educativas Comunitarias movilidad local y/o viáticos y pasajes
(PEC). de manera oportuna y es registrado en
d. Medio de verificación el MC-SIGA
- MC-SIGA
- Padrón Web - ESCALE
Número total de PRONOEI del
Justificación ámbito Rural
El acceso temprano de las niñas y niños a la educación básica desde sus
primeros años de vida es importante ya que incide en su desarrollo, dado
que durante esta etapa es mayor el efecto de la educación en el desarrollo
de la inteligencia, la personalidad y la socialización del estudiante.
 Indicador EI-02.02: Porcentaje de PRONOEI de ámbito rural cuyas Profesoras Coordinadoras
(PC) reciben movilidad local y/o viáticos y pasajes de manera oportuna y es registrado en el SIGA
y el Módulo Complementario – SIGA.

Meta 1 Meta 2

Metas Nacionales 88.0% 92.0%

PRIMERA SEGUNDA
VERIFICACIÓN: VERIFICACIÓN:
31 de diciembre 2022. 30 de junio 2023.

Metas Regionales 92% 95%

Evaluación Regional: Evaluación Regional:
Padrón
20 de diciembre 2022 Web de Instituciones y Programas
20 de junio 2023 Educativos – ESCALE con corte al
28/02/2023.
 CG-03:
Distribución y Suficiencia de
Material Educativo.
 CG-03: Distribución y Suficiencia de Material Educativo.
INDICADOR EI-03.01: Porcentaje de servicios educativos del MSE de EIB y de
la educación rural que reciben los cuadernos de trabajo de manera pertinente y
en cantidad suficiente para sus estudiantes.

Objetivo
Método de cálculo:
Garantizar que las DRE y UGEL realicen las acciones necesarias para distribuir
el material educativo de modo que los servicios educativos cuenten con
cuadernos de trabajo de manera pertinente y en la cantidad suficiente para sus Número de SSEE del denominador que
estudiantes y de este modo asegurar la adecuada provisión del servicio reciben los cuadernos de trabajo de
educativo. manera pertinente y en cantidad
Medio de verificación suficiente para sus estudiantes.
- MC- SIGA - SIGEMA -
SIAGIE
Justificación
Los materiales educativos facilitan el PEA, motivan el interés de los estudiantes por Número total de servicios educativos
aprender, los orientan o sirven de apoyo para el logro de aprendizajes y fortalecen el del MSE de EIB y de la Educación
desempeño pedagógico del docente. Por ello, asegurar la presencia de materiales Rural cuya DRE y UGEL ha recibido
educativos en las aulas constituye un elemento clave para generar mejoras en los los cuadernos de trabajo pertinentes.
aprendizajes y también generar las condiciones necesarias para la provisión adecuada
del servicio educativo. 
Indicador EI-03.01: Porcentaje de servicios educativos del MSE de EIB y de la
educación rural que reciben los cuadernos de trabajo de manera pertinente y en
cantidad suficiente para sus estudiantes.

Meta Nacional Meta Regional

63.0% 70%
VERIFICACIÓN: Evaluación
30 de junio de 2023. Regional:
15 de junio 2023
 MC-05:
Reinserción y Continuidad en
el Servicio Educativo
 MC-05: Reinserción y Continuidad en el Servicio Educativo
INDICADOR.- 05.01: Porcentaje de estudiantes de IE de nivel inicial, primaria y secundaria de
EBR y EBE que interrumpieron sus estudios desde el año escolar 2020 o 2021 y que se han
reincorporado al sistema educativo en el año escolar 2022
Objetivo Método de cálculo:
Promover el retorno y la permanencia de EBR y EBE que
interrumpieron sus estudios en el contexto de la emergencia Número de estudiantes del denominador que
sanitaria COVID-19 durante el año escolar 2020 o 2021. se han reincorporado al sistema educativo
(EBR, EBE) público o privado en el año
Acciones escolar 2022 y son registrados en el SIAGIE
Implementar estrategias regionales y locales para reincorporar a las y los hasta el 31/10/2022.
estudiantes de los SSEE de inicial, primaria y secundaria de EBR y EBE que
interrumpieron sus estudios, involucrando a familias y comunidad,
Gobiernos Locales y Regionales y aliados de otros sectores, públicos y Número total de estudiantes de IE de nivel
privados. inicial (Ciclo II), primaria y secundaria de
Medio de verificación EBR y EBE de gestión pública que
SIAGIE interrumpieron sus estudios desde el año
escolar 2020 o 2021.
Justificación
Según la Ley N° 28044, Ley General de Educación, la educación es un derecho
fundamental de la persona y de la sociedad. Para ello, el Estado debe
garantizar, entre otras cosas, la universalización de la educación básica, por lo
que, entre otras medidas, las autoridades educativas aseguran mecanismos que
permitan el acceso sostenido al sistema educativo y la permanencia en este.
 05.01: Porcentaje de estudiantes de IE de nivel inicial, primaria y secundaria de EBR y EBE que
interrumpieron sus estudios desde el año escolar 2020 o 2021 y que se han reincorporado al sistema
educativo en el año escolar 2022

Meta Nacional Meta Regional

22.0% 25%
VERIFICACIÓN: Evaluación Regional:
31 de enero del 2023. 15 de enero del 2023.

CORTE DE CORTE DE
INFORMACIÓN: INFORMACIÓN:
31 de octubre del 2022. 24 de octubre del 2022
 MC-04:
Acceso al Servicio
Educativo
 MC-04: Acceso al Servicio Educativo
INDICADOR 04.01: Porcentaje de niñas y niños de 3 años de edad, de los distritos de quintiles 1
y 2 de pobreza departamental, matriculados y registrados en el SIAGIE.
Objetivo
Impulsar el desarrollo infantil temprano mediante el acceso a la educación inicial de niñas y niños
de 3 años de edad, y registrar su matrícula en el SIAGIE, para un adecuado desarrollo de sus
capacidades que permita un mejor desempeño en el PEA a lo largo de su trayectoria educativa y
de su vida. Se busca recuperar los niveles de acceso oportuno de las niñas y niños a Inicial de la Método de cálculo:
EBR y EBE, en los distritos de quintiles 1 y 2 de pobreza departamental.

Número de niñas y niños del

Acciones denominador matriculados y registrados
Difusión y promoción de matrícula para que niñas y niños accedan por primera vez a Inicial en el SIAGIE, en el año escolar 2023 en
o que permanezcan en este, mediante los servicios educativos disponibles a nivel nacional. el nivel inicial (EBR y EBE).

Medio de verificación
- SIAGIE Número total de niñas y niños de
- Padrón Nominal 3 años de edad en el año 2023, de
los distritos de quintiles 1 y 2 de
Justificación pobreza departamental.
El acceso oportuno de las niñas y niños a la educación básica desde los primeros años de vida es
importante en tanto favorece su desarrollo de la inteligencia, la personalidad y la socialización.
Por lo cual, el acceso oportuno al inicio del ciclo II (3 años de edad) de la educación básica es
fundamental para el posterior desarrollo de los estudiantes.
 04.01: Porcentaje de niñas y niños de 3 años de edad, de los distritos de quintiles 1 y 2 de pobreza
departamental, matriculados y registrados en el SIAGIE.

Meta Nacional Meta Regional

94.2% 96.2%
VERIFICACIÓN: Evaluación
30 de junio del 2023.. Regional:
15 de junio 2023
“La motivación inicia cuando se tiene un gran sueño y un gran deseo de hacerlo realidad”