¿CÓMO LOGRAR CLASES VIRTUALES

EXITOSAS?

Lic. Eddy Fuentes R.

MARCO TEÓRICO:

CLASE VIRTUAL: Desarrollo o dictado de un tema de un

curso o currícula de un profesor por medio de un aula virtual.

CURSO VIRTUAL: Una materia en el cual los profesores

tutores y estudiantes pueden interactuar entre sí de forma
instantánea, en cualquier momento, y desde cualquier lugar
por medio de un aula virtual. 

AULA VIRTUAL: Es el espacio simbólico en el que se produce

la relación entre maestro y alumno para realizar un proceso de
enseñanza y aprendizaje que, para interactuar entre sí y
acceder a la información usan un sistema de comunicación
mediada por computadoras.
MARCO TEORICO:

EDUCACIÓN A DISTANCIA: Enseñanza académica o de

áreas afines desde otro lugar geográficamente distante. Exige
que el docente asuma nuevas funciones y roles.

HOMESCHOOL: Escuela en casa. Los padres asumen el rol

protagónico de ser maestros de sus hijos. Pueden ser dirigidos
por centros o escuelas debido al programa elegido por los
padres.

UNSCHOOL: Aprendizaje natural y autónomo. Nadie dirige al

niño desde fuera para introducirle conceptos académicos en
su cabecita a no ser que sea él mismo quién muestre interés
por algo en concreto o lo necesite
ACTORES EDUCATIVOS EN LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA VIRTUAL:

El estudiante: sujeto activo en la construcción del aprendizaje. Mayor

protagonismo que en la enseñanza presencial.
 
Los padres de familia: Son los co-docentes con el rol de autoridad,
organización, disciplina, apoyo y seguimiento del avance académico,
conductual, emocional y social del estudiante.
 
Los docentes: Facilitador de aprendizajes por medios virtuales, docentes
virtuales. Adaptación, elaboración de sesiones sincrónicas o asincrónicas,
guía y evaluador. DOCENTE VIRTUAL.

El centro educativo: Institución que fomenta, gestiona, regula los

servicios educativos y sus respectivos documentos oficiales. Brinda la
filosofía educativa que el docente debe de desarrollar en su propuesta
educativa.
VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL:

• Aprendizaje significativo, permitiendo el análisis, comprensión y

acción frente al conocimiento que está construyendo de modo
interactivo y motivador. (Vizcarro 1998)
• Más centradas en los intereses y posibilidades del alumno.
• Pueden estimular más el pensamiento crítico.
• Utilizan múltiples medios para presentar información.
• Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.
• Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de
aprendizaje.
• Hacen del alumno un aprendiz más activo.
• Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio.
• Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.
• Solución ante el problema de equipamiento, materiales e
infraestructura del CE.
VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL:

• Recrear procesos y fenómenos imposibles de reproducir de

modo presencial e intervenir en ellos.
• Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas en el uso
de las TIC
• Desarrollar una nueva forma de aprendizaje que estimule en
los estudiantes el deseo por aprender e investigar.
• Posibilidad de repetir las prácticas o alterar su secuencia.
DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL:

Desde una perspectiva EMOCIONAL:

• Pérdida del contacto directo: sentimientos,
expresiones espontáneas, de la relación cara a
cara.

Desde una perspectiva NORMATIVA:

• Del control de autoridad que pasa a ser
compartido y liderado por los padres.
DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL:

Desde una perspectiva FÍSICA:

• La luz LED, de pantallas (plasma, LCD, LCD, CRT, OLED)

emite cantidad de luz azul, con efectos irreparables sobre la
salud ocular y visual. El cristalino (protege de rayos UV) de un
niño de 10 años transmite un alto porcentaje de radiación UV,
además de alrededor del 100% de la luz azul. La retina sufre
cambios degenerativos, y mínima capacidad reproductiva.
• Nuestro sistema visual NO está diseñado para trabajar largas horas a
una distancia cercana, además de NO ESTA PREPARADO PARA
recibir una gran cantidad de radiación luminosa de forma directa.
DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL:

• PROBLEMAS VISUALES COMO CONSECUENCIA: Dolor y

cansancio ocular, cefaleas y nauseas. Ojo seco, lagrimeo,
sensación de arenilla, irritación, quemazón, ojo rojo. Visión
  borrosa, visión doble, fotofobia. Rigidez y dolor de hombros,
cuello, espalda, brazos, muñecas y manos.
• Sincronización del ritmo circadiano con los ciclos
luz/oscuridad (Semo y Cols, 2003) y supresión de melatonina
(modulación del sistema inmune, maduración de los órganos
sexuales, regulación de la función digestiva, propiedades
antioxidantes y la regulación del sueño y la vigilia) debida a la
estimulación lumínica (Provencio y Cols, 2000).
• Influencia muy negativa en el desarrollo cognitivo de niños
y adolescentes en rendimiento académico, lenguaje, atención,
sueño y conductas agresivas (Desmurguet, 2012).
 PAUTAS PARA CLASES VIRTUALES
EXITOSAS
PARA ORGANIZAR A LOS PADRES:

• ELABORAR Y SOCIALIZAR EL REGLAMENTO DE

CLASES VIRTUALES CON EXPLICACIÓN DE CLASES
SINCRONICAS Y ASINCRONICAS: COMPORTAMIENTO,
TIEMPO DE TRABAJO FRENTE A PANTALLAS, TIEMPO
  DE TRABAJO INDIVIDUAL, TIEMPO DE TRABAJO CON
AYUDA DE PADRES, ETC.
• REUNION CON LOS PADRES PARA EXPLICAR Y
CONCIENCIAR ROLES RESPECTIVOS EN EL PROCESO
EDUCATIVO VIRTUAL.
• FIRMA DE ACEPTACIÓN DEL REGLAMENTO DE
CLASES VIRTUALES.
PARA ORGANIZAR A LOS PADRES:

• ORIENTAR A LOS PADRES SOBRE CONTEXTO FISICO

DE CLASE VIRTUAL:
ILUMINACION ADECUADA
CORREGIR ERRORES DE VISION 
  TIEMPO DE EXPOSICION
TIPO DE PANTALLA SUGERIDA
DISTANCIA DE OBSERVACION: 2 A 3 METROS
ANGULO DE OBSERVACION: A LA ALTURA DE LOS
OJOS O LIGERAMENTE POR DEBAJO, NUNCA POR
ENCIMA.
INCENTIVAR PARPADEO (QUE SE REDUCE POR USO
DE PANTALLAS).
UTILES COMPLETOS
EVITAR ELEMENTOS DISTRACTORES
SILLA Y MESA DE ACUERDO A TALLA
PARA ORGANIZAR A LOS PADRES:

• ORGANIZAR EL DIA ESCOLAR DEL ALUMNO:

• actividades con ayuda
• actividades sin ayuda
• Señalizar el espacio: CON AYUDA, SIN AYUDA
 • MOTIVAR A LOS PADRES: COMPROMISO DE
SEGUIMIENTO EN EL HOGAR: ANTES, DURANTE Y
DESPUES DE CLASES.

• HORARIO VISIBLE PARA estudiantes:

• CLASES
• RECREO
• REFRIGERIO
• ESTUDIOS
• TAREAS
• RESPONSABILIDADES EN EL HOGAR
• OCIO Y DESCANSO
PARA ORGANIZACIÓN DEL DOCENTE VIRTUAL:

• Dominio de destrezas tecnológicas, prácticas y experiencias

virtuales para adecuarlas a la enseñanza virtual: Collins, (1998)
• Herramientas como procesadores de textos, hojas de
  cálculo, gráficos, lenguajes de programación y correo
electrónico.
• Simuladores y juegos en los cuales los estudiantes toman
parte en actividades lúdicas.
• Entornos de aprendizaje interactivos.
• Conocer el mundo virtual y la realidad virtual: mundo
tridimensional con efecto de “inmersión” en un ambiente
para examinar, manipular e interactuar con objeto o
imágenes en tres dimensiones.
PARA ORGANIZACIÓN DEL DOCENTE VIRTUAL:
• Contar con banco de libros digitales, ejercicios, tutoriales,
simulaciones, experimentos, bibliotecas virtuales, laboratorios
virtuales, viajes virtuales, visitas virtuales (museos, lugares
históricos, exóticos o turísticos), etc.
 
• Es el profesor el responsable de dar sentido pedagógico a estos
materiales incorporándolos a sus actividades y utilizando las
estrategias didácticas oportunas.

• USO DE PLATAFORMA ENCRIPTADA, QUE BRINDE

SEGURIDAD EN EL DICTADO DE CLASES en
COORDINACIÓN CON EL CE.
 
OTRAS PAUTAS PARA LOS DOCENTES:

Elaborar cuadro de incentivos visible ante el trabajo

individual, trabajo completo, lectura individual, orden en
su escritorio, tareas completas, investigaciones
nuevas.
 Propiciar un tiempo de actividades de ejercicio
visual: parpadeo, ejercicio físico, (sentadillas,
abdominales, ranas, polichinelas, gimnasia, equilibrio,
obstáculos, carreras, saltar soga, etc.), actividades
culturales como música y actividades de recreo y ocio.

Incentivar el uso de prendas distintivas en el horario

escolar para niños de inicial y primeros grados de
primaria.
PAUTAS FINALES PARA LOS DOCENTES:

• Reduce al número de horas frente a pantallas y brindar

especificaciones sobre distancia y ángulo entre pantallas y
estudiantes.
• Propicia un vínculo adecuado entre compañeros.
 • Propicia un vínculo docente-estudiante:
• Juega con tus estudiantes
• Llámalos por teléfono.
• Rétalos
• Adiestra, enseñar, ayudar a los padres para convertirse en
CO-DOCENTES con capacitaciones sobre:
• INICIAL: motricidad fina, aprestamiento, motricidad
gruesa, actividades sensoriales, teatro, música, pre-
cálculo, vocabulario, asegurándose las bases de
escolaridad primaria se den con éxito.
• PRIMARIA Y SECUNDARIA: cálculo, razonamiento,
redacción, lectura, lógica, política y economía.
BANCOS:

• Museos virtuales
• Visitas virtuales
• Viajes virtuales: al cuerpo, a otros lugares.
• Clases de matemática virtual
•  Laboratorios virtuales

CLASES VIRTUALES GRATUITAS:

Kadenze: cursos online en artes y creatividad tecnológica de universidades del
mundo.
DevCode: cursos de tecnología de lenguajes y herramientas de programación,
software, edición y sistemas operativos.
Khan Academy: clases para primaria , secundaria y universidad con programas
destinados a maestros y para padres.
edX: Harvard, MIT, Adelaide, Berkeley y Columbia ofrecen sus cursos.
Snpaguide: guías para hacer cosas con las manos, artístico, artesanías,
jardinería, cocina, postres, tecnología, maquillaje, peinado, decoración,
construción.
CLASES VIRTUALES GRATUITAS:

Crypt4you: de la Universidad Politécnica de Madrid con cursos dedicados a la

informática.
Microsoft Virtual Academy: Microsoft comparte sus conocimientos a través de
los mejores expertos en cuestiones informática.
 someterlas a corrección
Coursera: permite realizar evaluaciones sobre el contenido que se imparte y
de los propios compañeros.
Duolingo: enseñanza de idiomas.
Aprender Gratis: Más de 750 cursos gratis 
Classpert: motor de búsqueda gratuito de cursos online.
CK-12: guías de estudio, simulaciones para aprender física, prácticas de
matemática y ciencias, juegos interactivos y ejercicios de gramática y escritura
en inglés.
Videoclass: para estudiantes de secundaria y universidad que precisan
profundizar en temas particulares.
Aula fácil: lecciones diferenciadas para niños, adolescentes y empresas.
 REFERENCIAS

UNED, Cursos de educación virtual. Recuperado de: 

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,153632,93_20548459&_dad=portal&_sch
ema=PORTAL
  

Rama, Granda. (2013) LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN EL PERÚ. Recuperado de:    

https://virtualeduca.org/documentos/observatorio/la_educacion_a_distancia_en_peru.p
df

Manuel Ramos Enríquez Trabajo de fin de grado. UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2016.

Recuperado de: 
https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/50470/Ramos%20Enr%c3%adquez%2c%20M
anuel.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 REFERENCIAS

Muente G. (2019): El futuro del aprendizaje: como aplicar la realidad virtual. Recuperado
de: https://rockcontent.com/es/blog/realidad-virtual-en-la-educacion/

Museos virtuales. Recuperado de: https://sincopyright.com/museos-virtuales/

 REFERENCIAS

Cuadrado I, (2016) REVISIÓN DE LOS ASPECTOS PEDÁGOGICOS Y TECNOLÓGICOS DE

RECURSOS VIRTUALES DISEÑADOS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA LA
EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA Y SECUNDARIA. Colombia. Recuperado de: http://
repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/183/TO-19571.pdf?seque
nce=1&isAllowed=y

Lopez, M, Morcillo, J. (2007). Las TIC en la enseñanza de la Biología en la educación

secundaria: los laboratorios virtuales. Revista Electrónica de Enseñanza de las ciencias.
España. Recuperado de: https
://www.researchgate.net/profile/Marta_Lopez_Garcia2/publication/28184291_Las_TIC_
en_la_ensenanza_de_la_Biologia_en_la_educacion_secundaria_los_laboratorios_virtual
es/links/0a85e537b37aa57cea000000/Las-TIC-en-la-ensenanza-de-la-Biologia-en-la-educ
acion-secundaria-los-laboratorios-virtuales.pdf
EDDY FUENTES REYNOSO
efuentes@apeplac.com

• Licenciada en Educación
• Especialista en Audición Lenguaje y Problemas de Aprendizaje
• Cursó estudios sobre el Trastorno del Espectro Autista
• Autora del Programa de Educación a Distancia de Estudiantes
Inclusivos APEPLAC
• Maestría en Gestión Educativa
• Ponente, conferencista y capacitadora en diversos temas psico-
educativos
• Madre de 4 hijos homeschoolers desde hace 11 años.
• DIRECTORA GENERAL APEPLAC
APEPLAC- TELF 4356989
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