“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA

SOBERANIA NACIONAL”

CURSO: Desarrollo de la Creatividad de la Primera Infancia

DOCENTE: Anabel Quinteros

CICLO: VIII

ESPECIALIDAD: Educación Inicial

INTEGRANTES:
Apagüeño Gallardo Luciola
Cubillos Alvarado Damaris Leila
Diaz Cárdenas Lía Selene
Gendrau Tello Nelly
Pazmiño Viena Laura
 TEMA:
condiciones que favorecen los entornos
educativos, clima de aula, la
organización del espacio de
aprendizaje, rol del docente como
mediador del desarrollo de la
creatividad en los niños.
 ENTORNO EDUCATIVO

Es el ambiente compuesto
por docentes , alumnos y
un espacio geográ fico
definido, en el cual se genera
un proceso de enseñ anza -
aprendizaje previamente
planificado.
 1. ENTORNO EDUCATIVO EN UNA
a)
ESCUELA
Tener docentes capaces. Se necesita un docente
carismá tico, profesional y lo má s importante, que ame
su trabajo.
b) Dinámico. La escuela debe ser un espacio diná mico
para los alumnos, esto les ayuda a generar un
ambiente de confianza y tranquilidad.

c) Con reglas. Un espacio para el aprendizaje;

siempre se debe tener unas reglas que deben
ser cumplidas.
d) Todo con tiempo. Llevar un orden del tiempo
en cada una de las actividades logra que
el entorno escolar tome forma y disciplina.
 2. ENTORNO EDUCATIVO VIRTUAL
Es el conjunto de medios de
interacció n, donde se lleva a cabo el
proceso enseñ anza y aprendizaje a
través de un sistema de
administració n de aprendizaje. 

La idea principal del mismo es que cada

estudiante pueda recibir sus clases a través de
distintos dispositivos virtuales para así poder
seguir estudiando de una manera má s
có moda, sencilla y sin que importe la distancia
o la separació n a raíz de las enfermedades.
 CLIMA DEL AULA  
EL AULA: Es un espacio de desarrollo y de aprendizaje. Es el espacio y el
contexto donde concluyen mú ltiples procesos, que a su vez son
interdependientes. Es decir, tanto cada uno de los procesos de
aprendizaje, como cada cosa que ocurra en el contexto del aula, van a
influenciarse mutuamente.
 CLIMA DEL AULA  
EL CLIMA DEL AULA: Es entendida como la integració n de una serie de
elementos, que se refieren a necesidades emocionales satisfechas como:
respeto así mismo y hacia los demá s, crecimiento personal, identidad y
autoestima, convivencia satisfactoria, asertividad del docente. También se
refiere a normas de convivencia que permitan relaciones interpersonales
que propicien un ambiente adecuado de enseñ anza aprendizaje.
 IMPORTANCIA DE UN BIEN CLIMA EN EL AULA

Permite que los niñ os y niñ as se

sientan acompañ ados, seguros,
queridos, tranquilos, fomenta su
desarrollo y favorece una
convivencia sana. Esto
repercutirá en el aprendizaje y
en el establecimiento de
relaciones positivas. Ademá s de
favorecer una convivencia sana.
 LOS
LA
ALUMNOS
METODOLOGÍA

LOS
DOCENTES
LA CLASE.
ESPACIO
FÍSICO

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL CLIMA DEL

AULA
La organización del espacio de
aprendizaje
• Es fundamental para el
desarrollo de los aprendizajes
esperados, un ambiente que
ofrece ricas y variadas
oportunidades para favorecer
el juego, la exploració n, la
curiosidad y la interacció n, lo
cual tiene una directa
incidencia en la calidad de los
aprendizajes.
 Beneficios de una buena organización del espacio de
aprendizaje.
• Los beneficios de la organizació n del aula radica en varios factores:
Permite una mayor motivació n para los niñ os
Facilita un entorno ó ptico de enseñ anza aprendizaje.
Estimula la participació n activa de los niñ os.
Facilita conocer nuevos materiales de trabajo.
Estimula la creatividad.
Permite conocer diferentes temá ticas a través de elementos como
afiches, carteles, pancartas, entre otros.
 Los ambientes como espacios de
aprendizaje
Implementar un ambiente debe
favorecer lo siguiente:
El juego
La exploració n
La curiosidad
La interacció n
El movimiento
La creatividad
 ROL DEL DOCENTE

Es la funció n que ejerce el docente encargado de

brindarle enseñ anza a los niñ os, jó venes y adultos.
Este rol o papel que desempeñ an los docentes, los
convierte en mediadores entre los alumnos y el
conocimiento.
Es importante que el docente pueda crear en el
saló n de clases una atmosfera que exhorte a todos a
la investigació n.
En la actualidad y con la entrada de las nuevas
tecnologías, se ha venido generando un importante
cambio al momento de acceder a la informació n.
 CAMBIOS EN EL ROL DEL DOCENTE
ANTES
• Era quien poseía toda la
informació n
• Su forma de enseñ ar era
directa.
• Escasa relació n con los
alumnos
• Evaluació n estandarizadas,
pruebas de rendimiento.
AHORA
• El conocimiento se
construye.
• Tareas presentadas
autenticas, relacionadas
con la realidad del los
estudiantes.
• Evaluació n por desempeñ o.
• Asesor y tutor de los
alumnos
• ¿Có mo influye la creatividad del
docente en la creatividad del
educando?
• La creatividad es un recurso para
que el niñ o amplíe su conciencia y
percepció n del mundo que le rodea,
ayudá ndole en el aprendizaje. Si
la creatividad llega al aula, el niñ o
crecerá en un ambiente rico y
estimulante que fomentará la
motivació n, la capacidad crítica y la
curiosidad de los niñ os.
 Bibliografía
https://sites.google.com/site/actividad22mte/estrategia-de-ensenanza-de-organizacion

https://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/la-organizacion-del-aula

https://definicion.de/docente/
https://www.realinfluencers.es/2018/11/21/4-puntos-basicos-sobre-la-evolucion-de-la-docencia-en-el-ultimo-
siglo/#:~:text=El%20papel%20del%20docente%20ha,a%20los%20profesionales%20del%20futuro.

https://webdelmaestrocmf.com/portal/como-lograr-ser-un-docente-creativo-en-el-aula/