¿Adivina, qué nombre

falta?

 M3r2n 1q53 2n 2l p3z1rr4n, 2scr3b4

5n1 p1l1br1. S3 2l n4mbr2 d2 1lg532n
2mp32z1 c4m4 2st1 p1l1br1, tr13g1n
2l c1rt4nc3ll4 y p2g52nl4 2n 2l
p3z1rr4n.

D3n4s15r34.
El proceso de adquisición
del sistema de escritura
El proceso de la lectura y la escritura
depende de las posibilidades
cognoscitivas y de las oportunidades
que tienen el sujeto para interactuar
con el objeto de conocimiento,
interacción que les proporciona una
experiencia particular desde la cual
orientaran el proceso de aprendizaje.
 EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE INTERACTÚAN
 El proceso de adquisición del
sistema de escritura

 PRESILÁBICOS

 SILÁBICOS

 ALFABÉTICO
PRESILÁBICO PRIMITIVO
 CASA

 PELOTA

 MUÑECA

 COTORRO

NO HAY DIFERENCIA ENTRE EL TRAZO,

DIBUJO Y ESCRITURA.
PRESILÁBICO PRIMITIVO

 EL NIÑO REALIZA GRAFÍAS O PSEUDOGRAFÍAS

DENTRO DEL DIBUJO PARA GARANTIZAR EL
SIGNIFICADO.
PRESILÁBICO PRIMITIVO

 ORDENA LAS GRAFÍAS FUERA DEL DIBUJO

SIGUIENDO EL CONTORNO DEL MISMO.
 PRESILÁBICO PRIMITIVO

 SEPARA POCO A POCO LA ESCRITURA DEL

DIBUJO.
PRESILÁBICO PRIMITIVO

 UTILIZA GRAFÍAS CONVENCIONALES DEL

SISTEMA DE ESCRITURA.
ESCRITURAS
UNIGRÁFICAS
 GATO

 PEZ

 MARIPOSA

 CABALLO

 EL GATO TOMA LECHE

ESC. SIN CONTROL DE
CANTIDAD
 MARIPOSA
roroorooorooorooroooorororororooororor

CABALLO
OSOSOOSOOSOOSOSOSOSOSOSOSO

 EL GATO BEBE LECHE

obobooobobooboobobobooobobobobobo
ESCRITURAS FIJAS
 GATO AEM

 MARIPOSA AEM

 CABALLO AEM

DISTINTOS SIGNIFICADOS ESCRITURAS

IGUALES.
ESC. DIFERENCIADAS
 gato jsib
 mariposa jsibv
 pez jsibblev

 El gato bebe leche

jsibavlocmb
SECUENCIA DE REPERTORIO FIJO CON
CANTIDAD VARIABLE.
ESC. DIFERENCIADAS
 gato smands

 perro hsmund

 conejo esmast

CANTIDAD CONSTANTE CON

REPERTORIO FIJO PARCIAL
ESCRITURAS
DIFERENCIADAS
 chile dsElome

 papaya labomime

 Tamarindo Elamemm

CANTIDAD VARIABLE CON

REPERTORIO FIJO PARCIAL
ESC. DIFERENCIADAS
 gato oca

 mariposa jeP

 Caballo F i-

 CANTIDAD CONSTANTE CON

REPERTORIO VARIABLE
ESC. DIFERENCIADAS
 gato ajiou

 mariposa cios

 caballo tcrosmaeul

 CANTIDAD VARIABLE Y REPERTORIO

VARIABLE
ESC. DIFERENCIADAS
 lápiz asonl

 papaya amposut

 tamarindo atromp

 pizarrón iatlhs

 pegamento pals
SILÁBICO

 pelota

e o a

p l t

p o a
SILÁBICO- ALFABÉTICO
 ksa calabaz

casa calabaza

EL NIÑO PUEDE ESCRIBIR

RELACIONANDO FONEMA - GRAFÍA
COMO SÍLABA GRÁFÍA
ALFABETICO

 calabaza
calabaza

CUANDO EL NIÑO ESTABLECE LA

RELACIÓN FONEMA - GRAFÍA
 Características de la
escritura.
 RELACIÓN FONO-LETRA: relación que se
establece entre los fonemas y las grafías.
 DIRECCIONALIDAD: ubicación espacial de
la escritura de izquierda a derecha.
 SEGMENTACIÓN: es el espacio que existe
entre la escritura de palabras.
 ESTILÍSTICA: se refiere a la forma y a los
distintos tipos de letras.
CONVENCIONALIDAD ORTOGRÁFICA: son los
aspectos formales de la escritura ejem.: uso de
mayúsculas, homofonía, signos de puntuación, etc.
ARBITRARIEDAD: las palabras no dependen de las
características del referente, sino de aspectos
Lingüísticos.
LINEALIDAD: secuencias de cadenas gráficas (una
letra sigue a la otra)
CONVENCIONALIDAD: toda persona que conoce
nuestra escritura sabe cuales son los símbolos que
se utilizan.
ECONOMÍA: con un número limitado de grafías se
escribe infinidad de palabras, oraciones, etc.
 ESTRATEGIAS DE LECTURA

Antes de leer Al leer

Después de leer

Muestreo Anticipación
Inferencia

Confirmación y
Predicción Monitoreo
autocorrección

COMPRENSIÓN
LECTORA

Comprensión Comprensión específica

Comprensión literal
global
Estudiando el texto le
deja un aprendizaje,
se apropia de la
Idea general del El alumno memoriza el comprensión.
texto texto
 Estrategias de lectura.
 Algunas estrategias relevantes a las que se hace
alusión para asegurar la comprensión son:

 La predicción.
 La anticipación.
 La inferencia.
 La confirmación y autocorrección.
 El muestreo.
 Monitoreo.
 Modalidades de lectura

 AUDICIÓN DE LECTURA.
 LECTURA GUIADA.
 LECTURA COMPARTIDA.
 LECTURA COMENTADA.
 LECTURA INDEPENDIENTE.
 LECTURA EN EPISODIOS.