Método de adquisición

del código alfabético

desde la ruta fonológica
Msc. Soraya Toro Santacruz
 Aprendizaje inicial
Enriquecimiento de la práctica profesional

Entorno de Experiencias Aprendizaje

trabajo prácticas complejo Didáctica

Promover el Interacción con el Actividades que Abordaje

deseo de aprender proceso de lectura favorece la significativo
de manera y escritura para construcción del de la lengua.
divertida que sirven. conocimiento
 Pero¿Cómo es el proceso de
Aprendizaje de los niños y niñas?
¿Qué dice
aquí?
Responde como un niño
de 6 años
 Respuestas
Palabras
Mi nombre No dice nada
Ahh, nos quiere Profe es un dibujo
enseñar algo

invención de Frutillas
palabras al azar Manzanas
Tomates
Respuestas de
los niños
Hipótesis Primera presunción
presilábica del sujeto sobre el
sistema de escritura

Esto nos permite extraer algunas

conclusiones que tienen una
incidencia muy relevante dentro del
proceso de aprendizaje.
 ¿Quién crees que
enseña a los niños y
niñas la Hipótesis
Presilábica?
a.- Profesionales b.- Familiares

c.- Educadoras d.- Terapistas

NINGUNO
Lo han logrado de manera
espontánea desde la
observación social y la
interacción con el medio, lo
que le permmite extraer
información para dibujar
las letras de manera
mental.
No hay relación
sonido-letra Inicios del
A partir de cualquier Aprendizaje
grupo de letras
del infante
Pronunciación espontánea
y natural de cualquier
enunciado
Reconoce la relación
escritura - significado

La letra sirve para

representar lo que decimos
Señala con el dedo que es lo que dice
SARTEN
Relación de letras con
una cadena sonora
Establece relación
Hipótesis de entre las letras
escritas con la
variedad cadena sonora
pronunciada
Que escribiste aquí

BA NA NA
con una cadena sonora
Relación de cada letra

Establece relación entre

la cadena sonora que
Hipótesis articula al pronunciar
silábica la palabra y las letras
necesarias para su
representación escrita
Escribe lo que escuchaste
Primera escritura con
una cadena sonora

Anáñisis Construcción de
fonemas constitutivos
Fonológico omitiendo uno de ellos
Primario (inicio, intermedio o
final).
 ¿Qué sucede con las sílabas
dobles y trabadas?

Cuando los niños están aprendiendo a

hablar hay algunas sílabas que les
resultan muy difíciles como dos
consonantes seguidas o consonantes
repetidas, por lo que presentan
características dialectales de su
pronunciación
Representación completa
de la palabra con la
pronunciación oral

Construcción de la
Anáñisis palabra articulada;
Fonológico manifestando la
Mayor forma particular en
que la pronuncia
Que escuchaste y escribiste aqui
irregularidades del código
Instrumentación de las
alfabético
Descubrimiento de
la falta de relación
Hipótesis unívoca entre el
sistema ortográfico y
Alfabética los 12 elementos que
conforman la cadena
sonora
 Por lo que se logra

Que la escritura adquiera características

propias, independientes de sus hábitos de
pronunciación
Resumen del proceso de Aprendizaje del código
Alfabético por la Ruta Fonológica

Hipótesis Hipótesis Hipótesis Anáñisis

presilábica de silábica Fonológico
variedad Primario

Adquisición Hipótesis Anáñisis

del Alfabética Fonológico
sistema Mayor
 Conclusiones
En un t o h a c e
determinado mom El suje u a
ento, una con t i n
comienza a llevar s o b r e e l
a indag a ci ó n
cabo un proceso de d e s d e u n
reflexión sobre la sist em a , u e
to in ic i a l q
articulación oral e co n o ci m ie n o s
a s i g n if ic a d
intenta descubrir u re p r es e n t e n te
n a a g r a d u a l m
posible fragmentac y av a n z z a ció n
ión la re g u l a r i
de la cadena sonor ha s t a es u n
a la le t ra
que pronuncia cua
ndo donde s o n id o
habla. mismo o
artic u  l a d
 Trabajo Colaborativo :
Realice grupos de trabajo de 5 a 6 personas
Lea desde el apartado Actividades específicas tendientes a
favorecer el desarrollo del proceso página 13 hasta la página 27.
Realice una infografía sobre como Favorecer el proceso Adquisitivo
del Código Alfabético de la Ruta Fonológica.
Realice un Recurso didáctico donde se aprecie lo aprendido sobre
este tema que incluya:
1. Manual (Fundamentación científica, elaboración, modo de uso,
ventajas y recomendaciones)
2. Realiza un video aplicando tu recurso didáctico
¡Muchas Gracias!
Msc. Soraya Toro Santacruz