Objetivos por niveles y dominios

DOMINIO COGNOSCITIVO

CONOCIMIENTO
1. Clasificar los versos de la poesa en su cuaderno segn su medida
y el grupo al cual pertenecen.
2. Comentar acerca de la historia de la poesa.
3. Explicar las formas del verso y la prosa en la escritura de la poesa.
4. Enumerar los gneros escritos en prosa.
5. Mencionar los diferentes fenmenos que afectan al conteo silbico.
6. Explicar con sus palabras en forma escrita el concepto de cada
uno de los gneros que se escriben en prosa.
7. Resumir en sus cuadernos los gneros escritos en verso despus
de la explicacin del maestro.
8. Clasificar los versos en un fragmento segn el numero de silabas
en cada verso.

COMPRENSIN
1. Definir los gneros escritos en prosa.
2. Definir el concepto e importancia de la poesa
3. Comparar los gneros escritos en verso con los gneros escritos
en prosa.
4. Diferenciar correctamente en un poema 5 ejemplos de las licencias
poticas.

5. Demostrar las competencias del conteo silbico haciendo uso de

las licencias poticas.
6. Probar la medida y las licencias poticas mediante un fragmento
de un poema.
7. Establecer la diferencia de cada recurso estilstico dentro de la
poesa.

APLICACIN
1. Efectuar una exposicin sobre los textos narrativos.
2. Leer oralmente un texto narrativo.
3. Presentar significados de palabras desconocidas, en un poema
dado por el maestro.
4. Resolver una gua dada por el maestro sobre la poesa,
elementos, caractersticas, licencias poticas.
5. Presentar un ensayo acerca de la poesa.
6. Aplicar la medida de los versos dentro en un poema.
7. Demostrar las competencias del conteo silbico haciendo uso
de las licencias poticas.
8. Manejar con un mnimo de error la diferencia de la rima
asonante y la rima consonante en la estructura de los poemas.

ANLISIS

1. Describir los elementos formales del verso en su cuaderno,

utilizando el texto.

2. Estudiar los conocimientos adquiridos en la clase sobre la

poesa, auxilindose de otras fuentes.
3. Presentar una sntesis acerca de los gneros escritos en prosa y
los gneros escritos en verso.
4. Consultar en el diccionario u otras fuentes una lista de trminos
dados por el maestro.
5. Presentar un lbum ilustrado acerca de los gneros escritos en
prosa y los gneros escritos en verso.
6. Buscar poemas que demuestren los tipos de rimas.

SNTESIS
1. Sintetizar acerca de los gneros escritos en prosa y los gneros
escritos en verso.
2. Opinar acerca de la lectura de varios poemas escogidos por los
alumnos.
3. Bosquejar en sus cuadernos los elementos formales del verso.
4. Componer un poema tomando como base los tipos de rimas en los
poemas.
5. Realizar la lectura de 3 poemas libres analizando los recursos de la
poesa estudiados.
6. Encontrar correctamente las licencias poticas en un poema de
Antonio Machado.

EVALUACIN
1. Valorizar los aportes de los alumnos sobre el tema.
2. Asignar una prueba sobre el tema las licencias poticas
3. Comprobar las competencias creativas al escribir una obra
personal.

4. Revisar los ejercicios asignados durante el avance de la clase.

5. Comprobar la medida y las licencias poticas mediante un
fragmento de un poema.
6. Valorizar los elementos de la poesa.

DOMINO AFECTIVO:
1. Mantener el orden en el aula de clases.
2. Prestar inters a lo que el maestro le exponga durante la clase.
3. Escuchar con esmero al maestro, durante la clase.

RECEPTIVIDAD
1- Indicar en un poema parejas de versos que contengan al
menos una sinalefa.
2- Escuchara la lectura del poema la ltima gaviota.
3- Recibir la explicacin apropiada por parte del maestro sobre
las licencias poticas.
4- Escuchar atentamente la explicacin de la maestra sobre la
clasificacin de los versos segn su medida.

RESPUESTA
1- Cooperar con el maestro en el aula sobre actividades que sean
referentes a los temas vistos durante la clase.
2- Ayudara en el aula a los alumnos que se les dificulte identificar
las licencias poticas que se presentan en cada uno de los
versos.
3- Cumplir con tareas establecidas en su cuaderno sobre los

temas notados en la clase.

VALORACIN
1- Seleccionara una estrofa de un texto dado por el maestro y
responde lo que se le pide.
2- Mejorara en su cuaderno los trminos de verso y prosa.
3- Estudiara la clasificacin de los versos segn su medida.
4- Compartir la lectura de un poema y el anlisis del mismo de
manera breve.

ORGANIZACIN
1- Interpretara los mensajes en composiciones en prosa y en
verso.
2- Organizara en su cuaderno las clases de versos segn su
medida.
3- Discutir por medio de una plenaria los elementos formales del
verso.

CARCTER
1- Revisara tareas en el cuaderno asignadas el da anterior
correctamente.
2- Verificara en tareas en su cuaderno
correspondientes del verso frente a la prosa.

los

elementos

3- Expresara en un ensayo sus opiniones acerca de los gneros

escritos en verso.

BIBLIOGRAFA
Lic. Fidelina Barrios de Molina, Espaol 1.
Maria Teresa Ruiz, Cdigo espaol.
Carmelo Virguillo, Aproximaciones al estudio de la literatura
hispnica.
Karoll A. Zavala Ordez, Espaol 2 C.C