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  • Inclusión e Integración

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    Karla Fernanda
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    La inclusión se refiere a otorgar equidad e integrar a todos los individuos, especialmente a los marginados, mientras que la integración implica unir diversos elementos de un conjunto en común. En la escuela, la inclusión contempla las necesidades de los alumnos y reconoce sus diferentes capacidades, y la integración garantiza el acceso al currículo básico a todos los niños a través de la atención a la diversidad.

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    Título original

    INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN

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    La inclusión se refiere a otorgar equidad e integrar a todos los individuos, especialmente a los marginados, mientras que la integración implica unir diversos elementos de un conjunto en común. En la escuela, la inclusión contempla las necesidades de los alumnos y reconoce sus diferentes capacidades, y la integración garantiza el acceso al currículo básico a todos los niños a través de la atención a la diversidad.

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    La inclusión se refiere a otorgar equidad e integrar a todos los individuos, especialmente a los marginados, mientras que la integración implica unir diversos elementos de un conjunto en común. En la escuela, la inclusión contempla las necesidades de los alumnos y reconoce sus diferentes capacidades, y la integración garantiza el acceso al currículo básico a todos los niños a través de la atención a la diversidad.

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    Inclusión e integración

    ¿Qué es inclusión? ¿Qué es integración?


    Otorgar condiciones
    Es juntar diversos
    de equidad e
    integración de todos elementos que forman
    los individuos, parte de un conjunto en
    principalmente común.
    aquellos
    considerados como
    marginados.

    En la escuela... En la escuela...

    Es contemplar las Es el proceso a través del cual


    necesidades de sus alumnos y se garantiza el acceso al
    currículo de educación básica
    reconocer que cuentan con
    a todos los niños. Este
    capacidades y habilidades
    proceso suele ser
    diferentes.
    denominado como atención a
    la diversidad.

    Carmen A. Niembro G. Illan Romeu,1996.

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