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VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE TEOLOGÍA

Bases filosóficas de la
teoría sociocultural

Docente: Dra. CARMEN DIAZ


S6 FECHA 14-10-2022

2022 - 2
Datos biográficos.
• Lev Semiónovich Vygostsky. Nació el 17 de
noviembre de 1896. En orsha imperio ruso.
Actual, Bielorrusia. Muere el 11 de junio de
1994 en Moscú, Unión Soviética.
• Fui psicólogo, Ruso de origen judío.
• Fundador de la psicología histórico, cultural
y claro precursor de la neuropsicología
soviética de la que sería máximo exponente
el médico ruso Alexander Luria.
• Su obra fue descubierta y divulgada por los
medios académicos del mundo occidental
en la década de 1960.
TEORÍA SOCIOCULTURAL

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TEORÍA SOCIOCULTURAL LEV VIGOTSKY

 Considera que el medio social es crucial para el aprendizaje.


 El fenómeno de la actividad social ayuda a explicar los cambios
en la conciencia y fundamenta el desarrollo del pensamiento.
 Unos de los conceptos mas importantes de su teoría es el de
zona de desarrollo próximo.
POSTULADOS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL

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Aprendizaje asistido.
• Andamiajes: Los niños utilizan la
ayuda de los mayores. Para crear
una comprensión firme y con el
tiempo, ellos mismos resolverán
sus problemas.
• El aprendizaje asistido. Implica
proporcionar información, Señales
y recordatorios Para permitirle en
forma gradual. A los estudiantes.
Hacerlo por ellos mismos.
Zona de desarrollo proximal.

• Es cuando el niño no puede


solucionar un problema por sí mismo.
Pero puede tener éxito con la guía de
un adulto.
• Vygotsky Sugiere, Que los profesores
deben hacer más que solo disponer el
entorno, de modo que los estudiantes
puedan descubrir por siempre.
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• Vigotsky introduce el concepto de


'zona de desarrollo próximo‘ ZDP Es
la distancia entre el nivel de
desarrollo real, determinado por la
capacidad de resolver
independientemente un problema,
y el nivel de desarrollo potencial,
determinado a través de la resolución
de un problema bajo la guía de un
adulto o en colaboración con otro
compañero más capaz.
Zona de desarrollo próximo.
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