Actividad 5
Cuadro comparativo entre la teoría psicogenética de Piaget y la teoría histórico cultural de Vygotski:
Criterio Teoría psicogenética de Piaget
El lenguaje es una consecuencia del
Papel del lenguaje
pensamiento.
La interacción social es importante para el
Papel de la interacción social
desarrollo cognitivo, pero no es esencial.
El desarrollo cognitivo se produce a través de
Etapas del desarrollo
una serie de etapas universales.
No se menciona el concepto de zona de
Zona de desarrollo próximo
desarrollo próximo.
El aprendizaje se produce a través de la
Enfoque del aprendizaje
acción y la experiencia.
El énfasis está en la creación de ambientes de
Implicaciones educativas aprendizaje que permitan a los niños explorar
y construir su propio conocimiento.
Teoría histórico-cultural de Vygotsky
El lenguaje es una herramienta fundamental
para el pensamiento.
La interacción social es esencial para el
desarrollo cognitivo.
El desarrollo cognitivo es un proceso
continuo que varía según la cultura y el
contexto social.
La zona de desarrollo próximo es la distancia
entre el nivel de desarrollo real del niño,
determinado por la capacidad de resolver
independientemente un problema, y el nivel
de desarrollo potencial, determinado a través
de la resolución de un problema bajo la guía
de un adulto o en colaboración con otro
compañero más capaz.
El aprendizaje se produce a través de la
interacción social y la mediación cultural.
El énfasis está en la creación de ambientes de
aprendizaje que proporcionen a los niños las
herramientas y el apoyo necesarios para
alcanzar su máximo potencial de desarrollo.