República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria,
Ciencia y Tecnología
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL
DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON”
ROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN EDUCACIÓN
ÁREA MATEMÁTICAS

FACILITADORES: Mgs. CESIAH PORTILLO

Nro:04246893667
Correo: cesiahp@gmail.com
NOVIEMBRE 2022
 EJE
FOR S DE INVESTIGACIÓN
MA
CIÓ PARA TRANSFORMACIÓN
N
DE LA PRÁCTICA

Unidad
Curricular
SEMINARIO I:Enfoque socio-crítico para la
transformación
de
la práctica.
3 U/C
 REFLEXIÓN
PEDAGÓGICA S DE ION
E
EJ MAC
F OR

Unidad
Curricular
Pedagogía
del Amor, del ejemplo y la Curiosidad
3 U/C
 ESPECIALIDAD E
INTEGRACIÓN DE S DE ION
E
EJ MAC
SABERES F OR

Unidad
Curricular
optativa:
Metodología
por proyectos desde la
Educación Matemática
3 U/C
 Eje de Formación : INVESTIGACIÓN PARA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA
Unidad curricular : SEMINARIO I: ENFOQUE SOCIO CRÍTICO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA
PRÁCTICA.

Descripción de la Unidad Curricular

La cotidianidad del docente y la docente se convierte en una
desgastante rutina, con una marcada tendencia a repetir recetas y
planes de estudio sin sentido; sin embargo, el día a día está lleno
de señales, de datos, que el docente deja pasar una y otra vez, que
muestran “a gritos” distorsiones y carencias en la práctica
pedagógica, para lo que requiere entonces, de herramientas, en el
desarrollo de una práctica investigativa fundamentada en la
investigación acción participativa transformadora, con miras a
transformar su práctica pedagógica a partir de la reflexión crítica y
la sistematización de experiencias, con énfasis en la superación de
la
dicotomía docencia - investigación.
Propósito e Intencionalidad Pedagógica
Reflexionar críticamente sobre la importancia del desarrollo de la
investigación acción participativa transformadora como
metodología que
permite el avance hacia la construcción de una praxis pedagógica
del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas estrechamente
relacionada con los contextos y realidades económica, social,
política, ambiental concretas de los y las estudiantes, con una
visión local, regional, nacional, nuestramericana y global.
 Eje de Formación : INVESTIGACIÓN PARA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA
Unidad curricular : SEMINARIO I: ENFOQUE SOCIO CRÍTICO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA
PRÁCTICA.
CONTENIDO ACTIVIDAD PONDERACION

INFOGRAFIA 5%
La Investigación acción
participativa y transformadora. EXPLICACION (AUDIO 3 MIN) 5%
Principios y características.
Recolección y procesamiento de la
APORTE SIGNIFICATIVO INDIVIDUAL 6%
información.

25/11/22
 Eje de Formación : INVESTIGACIÓN PARA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA
Unidad curricular : SEMINARIO I: ENFOQUE SOCIO CRÍTICO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA
PRÁCTICA.
CONTENIDO ACTIVIDAD PONDERACION

VIDEO (NO MAYOR A 4MIN) 10%

Críticas fundamentales a los
modelos de investigación de carácter FLYERS (REFERENTE AL TEMA DEL 4%
positivista e interpretativo. TRABAJO)
.
APORTE SIGNIFICATIVO INDIVIDUAL 6%

2/12/22
 Eje de Formación : INVESTIGACIÓN PARA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA
Unidad curricular : SEMINARIO I: ENFOQUE SOCIO CRÍTICO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA
PRÁCTICA.
CONTENIDO ACTIVIDAD PONDERACION

VIDEO (NO MAYOR A 4MIN) 10%

La sistematización de experiencias.
Principios, referentes, proceso.

. APORTE SIGNIFICATIVO INDIVIDUAL 8%

9/12/22
 Eje de Formación : INVESTIGACIÓN PARA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA
Unidad curricular : SEMINARIO I: ENFOQUE SOCIO CRÍTICO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA
PRÁCTICA.
CONTENIDO ACTIVIDAD PONDERACION

El Circuito Educativo: concepciones, EXPLICACION (AUDIO DE 3MIN) 8%

principios.

APORTE SIGNIFICATIVO INDIVIDUAL 10%

16/12/22
 Eje de Formación : INVESTIGACIÓN PARA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA
Unidad curricular : SEMINARIO I: ENFOQUE SOCIO CRÍTICO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA
PRÁCTICA.
CONTENIDO ACTIVIDAD PONDERACION

INFORME 10 %
El Circuito Educativo fundamentos,
caracterización, elementos, criterios
y georreferenciación. EXPLICACION 3MIN 8%

17/12/22
RASGOS 10%
AUTO-COE-EVALUACION
 Eje de Formación: REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
Unidad curricular: PEDAGOGÍA DEL AMOR, EL EJEMPLO Y LA CURIOSIDAD.
Descripción de la Unidad Curricular
En nuestras aulas se percibe una tendencia a desestimar elementos
afectivos y factores sociales y culturales del entorno de las y los
estudiantes y de las y los docentes, priorizando la “didáctica” y
los contenidos, y la preparación del joven y la joven para la
universidad. La educación como proceso y sistema está
estrechamente ligada al ser humano, a su existencia, temores,
expectativas; no se trata de fijar contenidos, sino de concebir el
proceso mismo, como el desarrollo de potencialidades humanas en
forma consciente, tanto para alcanzar la suprema felicidad, como
para vivir y disfrutar este pasaje, fortaleciendo la condición natural
del ser humano de aprendizaje permanente.
Propósito e Intencionalidad Pedagógica
Valorar los elementos afectivos y los factores sociales y culturales
del entorno sociocomunitario de las y los estudiantes y de las y los
docentes en el proceso educativo, interpelando la propia esencia de
la pedagogía en el desarrollo de una práctica pedagógica que
promueve el amor, la ternura y la
curiosidad en procesos auténticos de creación y recreación, de
indagación y de cooperación en la construcción colectiva del
conocimiento matemático,
en un ambiente democrático de participación plena que favorece el
desarrollo integral de las potencialidades de las y los estudiantes en
la reafirmación de la condición humana.
 Eje de Formación: REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
Unidad curricular: PEDAGOGÍA DEL AMOR, EL EJEMPLO Y LA CURIOSIDAD.
CONTENIDO ACTIVIDAD PONDERACION

EXPLICACION (AUDIO DE 3MIN) 10 %

Elementos esenciales a considerar en
la elaboración de la Autobiografía.

APORTE SIGNIFICATIVO INDIVIDUAL 10%

 Eje de Formación: REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
Unidad curricular: PEDAGOGÍA DEL AMOR, EL EJEMPLO Y LA CURIOSIDAD.
CONTENIDO ACTIVIDAD PONDERACION

VIDEO (AUDIO DE 3MIN) 10 %

Pedagogía crítica, pedagogía de la
descolonización y pedagogía del
amor, el ENSAYO CRITICO 10%
ejemplo y curiosidad.
 Eje de Formación: REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
Unidad curricular: PEDAGOGÍA DEL AMOR, EL EJEMPLO Y LA CURIOSIDAD.
CONTENIDO ACTIVIDAD PONDERACION

VIDEO (AUDIO DE 3MIN) 10%

Proceso de transformación
Pedagógica. Referentes éticos. INFOGRAFIA 5%

ENSAYO CRITICO 10%

 Eje de Formación: REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
Unidad curricular: PEDAGOGÍA DEL AMOR, EL EJEMPLO Y LA CURIOSIDAD.
CONTENIDO ACTIVIDAD PONDERACION

FLAYER 5%
Interculturalidad. Diversidad
cultural.

VIDEO (AUDIO DE 3MIN) 10 %

El papel del y la estudiante y del y la

docente en la metodología por
ANALISIS EN 4 CUARTILLAS 10%
proyecto.

RASGOS RASGOS
AUTO-COE-EVALUACION AUTO-COE-EVALUACION