TALLER “CULTURA

DEL DESARROLLO PERSONAL”

PROFESORA: GLENDIZ GUILLEN

TALLER ”CULTURA DEL DESARROLLO PERSONAL”
PROF: GLENDIZ GUILLEN

LA LECTURA

Tema: La lectura
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La lectura es un proceso en el que un individuo obtiene información

mediante el lenguaje escrito.
Leer implica pronunciar las palabras escritas, identificarlas y
comprenderlas.

La lectura es comprender, y este acto implica el ejercicio de habilidades

mentales superiores tales como: predecir, inferir, analizar, sintetizar, entre
otras.

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TIPOS DE LECTURA
LITERAL: La Lectura literal es reconocimiento de detalles (nombres, personajes, tiempos y
lugar del relato), reconocimiento de la idea principal de un párrafo o del texto,
identificación de secuencias de los hechos o acciones, e identificación de relaciones de
causa o efecto (identificación de razones explícitas relacionadas con los hechos o sucesos
del texto).

En la Lectura literal el lector debe reconocer:

● quiénes son los personajes de la narración.

● Dónde tienen ocurrencia los hechos del relato.
● Cuál es la idea principal del texto.
● Cuándo tienen lugar los acontecimientos narrados.
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INFERENCIAL: Esta Lectura se constituye en la lectura implícita del texto y requiere un alto
grado de abstracción por parte del lector. Las inferencias se construyen cuando se comprende
por medio de relaciones y asociaciones el significado local o global del texto.

En la Lectura inferencial el lector debe deducir:

● Cuáles son los hechos que determinan la actitud en el personaje.

● Qué esperaba el personaje que suceda
● Quiénes son los personajes secundario del relato

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CRÍTICA: Se refiere a un análisis profundo de un texto, que no se contenta con descifrar lo

que dice, sino que se da a la tarea de entender sus puntos de apoyo, descubrir posibles
contraargumentos y mensajes implícitos, o interpretar su contenido desde distintos puntos
de vista.

En la Lectura crítica el lector debe cuestionarse acerca de:

● Qué busca lograr el personaje

● La validez de los hechos relatados.
● La postura asumida (juicios de valor) ante los hechos narrados.
● La intención del autor del texto.

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COMPRENSIÓN LECTORA
La comprensión lectora es el
proceso cognitivo orientado a
entender el significado de un
texto.

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PASOS PARA LA LECTURA COMPRENSIVA

Para realizar un efectivo proceso lector, es preciso abordar la lectura en tres etapas:
Etapa de Pre-lectura
• Determinar el propósito de la lectura. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?
• Predecir el contenido del texto. Anticipar el contenido a partir de "marcas" como el título y
subtítulos del texto.
• Planificar el proceso lector.
Etapa de Lectura
• Centrar la atención en los aspectos esenciales del texto. Subrayar las importantes.
• Tomar notas.
• Identificar la Palabra(s) clave(s) del contenido del texto.
• Releer el texto.
• Parafrasear la lectura. Esto es, decir las ideas del texto en otras palabras.
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Etapa de Post-lectura
• Elaborar resumen del contenido.
• Preguntarse sobre lo que se está leyendo.
• Evaluar todo el proceso y sus resultados. Para esto se debe interrogar:
a. ¿Qué saberes puso en juego durante la lectura?
b. ¿Qué experiencias previas vinieron a su mente?
c. ¿Qué conocimientos nuevos obtuvo?
d. ¿Qué significados se construyeron?

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Técnicas de lectura
● Lectura silenciosa. Se realiza una lectura y no se pronuncian las palabras en voz alta sino
para adentro. Todo el proceso de lectura es individual y el texto se interpreta en la
mente.
● Lectura oral. Se lee un texto de manera audible. Este tipo de lectura es fundamental en
la etapa de aprendizaje.
● Lectura secuencial. Se lee el texto de principio a fin sin interrupciones ni omisiones.
● Lectura puntual. Se leen solo los pasajes que interesan del texto.
● Lectura intensiva. Se lee un texto con atención a cada palabra y detalle.

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