PALABRAS EN NUESTRA VIDA….
Espacio Unidad Curricular
De comunicación Lengua Española
Criterios de Logro
• Se expresa en forma oral relacionando ideas con pertinencia y da su opinión en
contextos cotidianos.
• Lee en forma autónoma y con ayuda del docente adjudicando valor fonológico a los
grafemas
Contenidos
Lectura mediada por el maestro de textos modélicos de calidad.a
Competencias Específicas Competencias Generales
CE1.1. Expresa ideas y emociones mediante diversos • Comunicación
lenguajes para comunicarse según los requerimientos • Iniciativa y Orientación a la
de cada situación Acción
CE2.1. Organiza ideas e información con mediación del • Intrapersonal
maestro para producir textos orales y escritos • Metacognitiva
• Pensamiento Creativo
• Pensamiento Crítico
Metas de Aprendizaje:
● Los estudiantes deberán desarrollar la comprensión lectora a través de la lectura del cuento "Traga
Palabras".
● Los estudiantes desarrollarán la creatividad y la imaginación.
Plan de Aprendizaje
1. Prelectura:
● Presentación del título y la portada del cuento. Preguntar a los estudiantes qué creen que sucederá en
la historia.
● Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la palabra "Traga Palabras". ¿Qué podría ser un
Traga Palabras? ¿Qué función creen que tenga en la historia?
2. Lectura:
● Leer el cuento "Traga Palabras" en voz alta a los estudiantes .
● Fomentar la participación activa durante la lectura: hacer preguntas sobre el contenido, los personajes
y las acciones que ocurren en la historia.
3. Análisis:
● Discutir el significado del cuento: ¿Qué enseñanza nos deja? ¿Por qué creen que el personaje principal
decide tragarse las palabras?
● Identificar los valores que transmite la historia, como la importancia de la comunicación, la expresión y
la honestidad.
4. Expresión Creativa:
● Pedir a los estudiantes que imaginen que son Traga Palabras. ¿Qué palabras les gustaría tragarse?
¿Por qué?
● Invitarles a escribir un pequeño relato o poema sobre un día en la vida de un Traga Palabras. ¿Qué
aventuras podrían vivir? ¿Cómo sería su relación con las personas?
5. Representación Visual:
● Organizar una actividad de arte donde los estudiantes dibujen al Traga Palabras y su entorno. Pueden
incluir elementos que reflejen su personalidad y sus características.
6. Juego de Roles:
● Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que actúen una escena del cuento o que inventen una
nueva escena donde el Traga Palabras interactúe con otros personajes.
7. Reflexión Final:
● Realizar una discusión grupal sobre lo aprendido durante la actividad. ¿Qué les pareció más
interesante del cuento? ¿Cómo se relaciona la historia con sus propias vidas?
● Concluir resaltando la importancia de las palabras y la comunicación en nuestras relaciones con los
demás.
Evaluación:
La evaluación puede realizarse de forma continua a lo largo de las actividades, observando la participación de
los estudiantes, su comprensión del cuento y la creatividad en las expresiones escritas y visuales. También se
puede evaluar mediante preguntas de reflexión al finalizar la secuencia didáctica
