DESARROLLO

HUMANO
UNIDAD 1.- ¿QUÉ ES EL DESARROLLO
HUMANO?
INTEGRANTES
▪ AYALA CANUL CARMEN DEL SOCORRO
.
▪ CETINA POOT ADRIEL EDUARDO
▪ DEL VALLE PADILLA ADALY MICHELLE Lic. Contaduría Pública
▪ DIAZ DIAZ JOSUE IVAN
▪ HERRERA DOMINGUEZ VICTOR JOEL 1-C
▪ HERNANDEZ MARTINEZ RICARDO .
ALDAIR
▪ PECH PEREZ JESUS ENRIQUE

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Lic. Hermelindo Chi Poot
 INTRODUCCIÓN

 Como conocemos el desarrollo humano es el

conjunto de cambios que experimentan todos los
seres humanos desde el momento de la
concepción hasta su muerte y se le denomina
“desarrollo del ciclo vital.” este proceso afecta
todos los ámbitos de la vida pero los tres
principales son el físico, el cognoscitivo y el
psicosocial.

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1.1 Teoría del
desarrollo
humano
 Diferentes teorías del desarrollo humano

Las diversas teorías que intentan explicar el desarrollo del

hombre se dividen en dos enfoques:
El psicodinámico, que estudia el desarrollo de la
personalidad.
El enfoque cognoscitivo, que estudia el desarrollo del
pensamiento.

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Teoría del desarrollo
psicosexual de
Sigmund Freud

Las investigaciones de Freud se circunscribieron a la

observación de los niños de 0 a 5 años y su interacción
con los padres y con otros niños.
 ETAPAS:

-La boca (etapa oral), que es la más temprana.

-El ano (etapa anal), entre los 2 y 3 años.
-Genitales (etapa fálica) entre los 4 y 5 años
-Luego viene la etapa de latencia, entre los 6 y
12 años.
Teoría del desarrollo
psicosocial de Erickson

La teoría psicosocial de Erik Erikson es una de las más aceptadas

dentro de la psicología y su enunciado central es en realidad una
reinterpretación de la teoría freudiana.
 Estas etapas son:
1-Confianza-desconfianza (0-1 año)
2-Autonomía-vergüenza (2-3 años)
3-Iniciativa-culpa (4-5 años)
4-Productividad-inferioridad (6-11 años)
5-Identidad-confusión de roles (12-18 años)
6-Intimidad-aislamiento (joven adulto)
7-Creatividad-estancamiento (edad mediana)
8-Integridad-desesperación (vejez)
 Piaget subrayó la importancia de la
maduración biológica en el proceso del
pensamiento. Sostenía que el organismo se
adapta al ambiente por medio de

Teoría sobre mecanismos biológicos, a medida que se va

produciendo su crecimiento intelectual.
el desarrollo
cognitivo de
Jean Piaget
Las etapas del desarrollo
cognoscitivo según Piaget son
las siguientes:

1-Sensorio-motora (0-2 años)

2-Pre-operacional (2-7 años)

3-Operaciones concretas (7-11 años)

4-Operaciones formales (11-14 años)

Teoría del desarrollo
moral de Lawrence
Kohlberg

La relevancia de esta teoría es

que Kohlberg introduce un aspecto novedoso en el
estudio, como lo es la moral, y la considera parte
importante del desarrollo cognoscitivo del niño.
Este desarrollo los divide en tres niveles,
y cada uno de ellos los subdivide en dos
etapas en las que se adquieren los
juicios morales. Esto sucede en forma
gradual y en un orden determinado, a
saber:

Moralidad Pre-convencional (0-9 años)

Moralidad convencional (9-adolescencia)
Moralidad post convencional
1.2 Personalidad
y raíces del
comportamiento
 La personalidad

La personalidad es una estructura de carácter

psicológico que hace referencia al conjunto de rasgos
distintivos de un individuo. La personalidad abarcan
dos cuestiones importantes: el desempeño
intrapersonal y las diferencias individuales.
Raíces del
comportamiento

El aspecto del comportamiento, es el hecho que la imitación

está presente y posee mucha relevancia ya que desde la
infancia se fomenta el imitar como una manera de aprender.
Todo comportamiento de un ser humano se puede entender
como una respuesta a unos principios que son construidos al
mezclar unos instintos innatos y unas leyes.
1.3 Teoría de las
necesidades
 La pirámide de
Maslow:

La Pirámide de Maslow, o jerarquía de las

necesidades humanas, es una teoría
psicológica propuesta por Abraham Maslow
en su obra: Una teoría sobre la motivación
humana de 1943, que posteriormente amplió.
 Según la pirámide de
Maslow dispondríamos de:

1. Necesidades básicas.

2. Necesidades de seguridad y
protección.

3. Necesidades de afiliación y afecto.

4. Necesidades de estima.

5. Autorrealización o autoactualización.
1.4 Las potencialidades del ser
humano y factores que afectan su
desarrollo Lo que permite al
hombre desarrollar y
utilizar sus
potencialidades es la
energía que lo anima
El potencial humano va más allá de las cosas que percibimos
y vitaliza.
a través de los sentidos, existe en cada persona poderes
sobrenaturales sorprendentes y cuando se aprende a utilizar
es posible manifestar resultados admirables.
Desde su nacimiento el hombre cuenta con un conjunto de
capacidades en potencia que tiende a desarrollar para
autorrealizarse.
¿Qué es una persona con
potencial?

El potencial humano se define como lo que el hombre es capaz de hacer, el

potencial que tiene una persona en su interior.
La familia juega un papel importante en el desarrollo del ser
humano como se sabe la familia es el pilar de mayor importancia
en si mismo es donde se aprende y adoptas hábitos, valores,
prejuicios creencias ideas y formas de vida.
Factores que afectan
al desarrollo humano
Negativos:
Positivos:
1.Pobreza. 1.Inteligencia.
2.Problemas sociales. 2.Llevar una buena armonía.
3.Adicciones/drogas. 3.Cuidar tu salud.
4.Enfermedades. 4.Una relación estable.
5.Problemas familiares. 5.Estudiar.
6.Tener buenos amigos.
6.Mala alimentación.
 1.5 Recursos naturales
Los recursos naturales del individuo son los
del individuo
comportamientos y actitudes que hereda.
Nuestro cerebro nos permite hacer, pero en la misma
debemos tener en cuenta a las
medida también depende de nosotros mismos, de
personas que conocimos y con las
que nos relacionamos a lo largo de cada uno de nosotros, nuestra personalidad,
nuestras vidas, las que nos experiencias y vivencias.
encontramos, las que nos
educaron,las que nos amaron y a las
que amamos.

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Aprovechamiento del potencial:
Una parte importante de ese potencial se utiliza
día a día, se detecta,identifica y aprovecha de
forma práctica y cotidiana.
Es lo que nos permite aprender, tomar
decisiones, actuar
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Ese aprovechamiento del potencial
humano es lo que llamamos Recursos
Naturales del Individuo.
La relación entre herencia y ambiente es un
constante vínculo que tomados de la mano,
serán los determinantes de la conducta de
un ser, de lo que será y cómo será
 “LEYES DE HERENCIA”
GREGORY MENDEL

Las tres leyes descubiertas por la segunda afirma que,

Las Leyes de Mendel son un
Mendel se enuncian como al cruzar entre sí los
conjunto de reglas básicas
sigue: híbridos de la segunda
sobre la transmisión por generación, los
herencia de las descendientes se dividen
según la primera, cuando se
características de los en cuatro partes
cruzan dos variedades puras
organismos padres a sus
de una misma especie Por último, la tercera ley
hijos
concluye que, en el caso
de que las dos variedades
de partida difieran entre sí
en dos o más caracteres

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 1.6 IDENTIFICACIÓN DE LA REALIDAD PERSONAl
La identidad es un conjunto de atributos personales (del yo),
es la parte reactiva de la persona en las actitudes de los demás.
Es por decirlo de alguna manera la parte original que la
persona aporta a través de sus respuestas al interactuar con otros-.

Estos métodos son adoptados de nuestros padres y la familia inmediata o desarrollados a

través de nuestras experiencias de vida mientras crecemos en edad y madurez.
 “IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR
Tipos de realidades:
LA REALIDAD PERSONAL”
•El mundo.
•El entorno. Es muy importante saber cuál es nuestra
realidad personal, ya que de eso depende en
•Las circunstancias.
gran manera de cómo nos vamos a relacionar,
•Las personas.
actuar o interactuar con las demás personas
•El ambiente. que nos rodean o con las que tendremos que
•Las actitudes. frecuentar durante nuestra vida con nuestra
•Elementos que nos rodean a todas las personas. familia, amigos de la escuela, trabajo incluso
•Elemtos con los que vive y se desarrolla como en la calle.
ser humano.

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La calidad de la realidad personal de un individuo
depende básicamente de la capacidad de conectar
bien con los estímulos externos o la realidad externa.
Una interpretación errónea de los estímulos externos
puede conducir a estímulos internos mal y una
realidad personal distorsionada, contaminada y débil.

Los acontecimientos internos que se

procesan en la mente de la persona y el
cerebro podrían ser un sentimiento,
deseo, suposiciones, pensamientos,
aspiración, reacción, memoria etc..