Modelo sistemático, La epistemología y la práctica de El maestro es el papel

contextual y ecológico : los profesores. principal en el aula ya que el:

El aula es una malla de
-Es investigador en el aula.
interacciones donde
-Diseña estrategias didácticas
hay diferentes niveles:
con un contexto.
1-Académico. Marco teórico: -Emplea un modelo didáctico
2-Psicosocial. -Aula. personal que evoluciona.
3-Simbolico. -Sistema simple y
generalizable. La valoración del método
-Alumnos, profesor, libros tradicional:
de texto. -La enseñanza basada en la
exposición del maestro.
Los maestros para su -La enseñanza basada en
práctica emplearon libros de texto.
métodos y técnicas que
Su estructura de su informe
fueron:
fue:
-Cuestionarios.
1-Caracterización del método
-Entrevistas.
tradicional de enseñanza de
-Debates grabados.
las ciencias. Causas del rechazo:
-Informes individuales
2-Valoración negativa de -La falta de motivación.
escritos.
dicho método. -La memorización.
3-Propuesta personal de -Autoritarismo del método.
metodología alternativa.
Conclusión personal:

De esta actividad pude aprender que los profesores hicieron una práctica con 16
alumnos, donde ellos emplearon un método. Para aplicarlo primero ellos
plantearon un marco teórico de ahí fueron expandiendo su práctica en varios
procesos hasta terminarlo. Aplicaron sus métodos y técnicas tales como
cuestionarios, entrevistas entre otros.

Yo en un futuro aplicaría una práctica con el método que ellos utilizaron ya que
de ahí, en alguna manera podría intervenir en una clase viendo cuales son los
factores que se encuentran en el aula.
Ya que el maestro es el principal papel protagónico del salón todo depende de
cómo, enseñe el docente de una manera creativa, construyendo actividades
didácticas para el aprendizaje, como lo hicieron en la práctica los profesores. Me
pareció en verdad un tema muy interesante.