El Aula-Biblioteca

Situaciones de aprendizaje en secundaria

 Potenciar el desarrollo de capacidades

- Comunicación

- Acceso y procesamiento crítico de la información

- Identificación, planteamiento y resolución de

problemas

- Razonamiento abstracto y científico

- Manejo de los nuevos instrumentos tecnológicos

El futuro de la educación
 Desarrolla la Fase Perceptiva

◦ Información

◦ Estudio

◦ Retención

◦ Medio por excelencia de aprendizaje

◦ Desarrollo de autonomía

La lectura
 Lugar idóneo para el estudio y la investigación

 Exige un nivel de motivación e interés alto

 Debe reunir condiciones ambientales exigentes

 Importante en la formación académica de los

alumnos

La Biblioteca
 Bibliotecas
actualizadas e informatizadas
 Condiciones ambientales

◦ Tipo de mesas

◦ Iluminación

◦ Temperatura

◦ Silencio

Motivación
 Los profesores

◦ Saber qué libros hay en la Biblioteca del colegio

◦ Solicitar libros con periodicidad para que sean

incorporados

◦ Conocer los lugares de Internet que facilitan la

información requerida

Motivación
 Situación de aprendizaje
 Finalidad:
fomentar el uso de la Biblioteca como
medio para el aprendizaje
 Objetivos:
◦ Que los alumnos aprendan a consultar libros e
Internet
◦ Que los alumnos desarrollen el hábito de aprender
en los libros
◦ Que los alumnos desarrollen hábitos de
investigación científica
◦ Fomentar el hábito lector
◦ Desarrollar procedimientos del trabajo intelectual

El Aula-Biblioteca
 Se trabaja en toda la Secundaria

 Intervienen al menos 4 Áreas Curriculares

 Seleccionar OF en cada Unidad Didáctica para

desarrollar en la Biblioteca

 Se programa Aula-Biblioteca siempre

 Una hora de clase a la semana

Metodología del Aula-Biblioteca

Metodología
 Cada semana, una hora de clase

 El aula se divide en cuatro grupos/ cursos

 Los grupos rotan a la mitad de la hora de clase

 Cada grupo pasa por todos los cursos en dos semanas

Distribución 1° semana 1° semana 2° semana 2° semana

Grupo 1 Religión Química Lengua Geografía
Grupo 2 Lengua Geografía Religión Química
Grupo 3 Química Religión Geografía Lengua
Grupo 4 Geografía Lengua Química Religión
 Obtener datos de enciclopedias, libros en general,
revistas…

 Buscar información en Internet

 Consultar diccionarios especializados

 Resolver cuestionarios

 Avanzar el trabajo de investigación

Tipos de Actividades
 Actividades OF y OI
 Se seleccionan actividades para 40-60 minutos
 Elalumno RECIBE en la Biblioteca la Ficha del Aula-
Biblioteca
 El alumno trabaja:

◦ En su cuaderno

◦ En la GAA

◦ En hojas

Las Actividades
El éxito depende de …
 Programas las
actividades y elaborar
las fichas

 Seguimiento al
alumno

 Conocer el fondo
bibliográfico

 Actividades adecuadas