PROGRAMA ACADÉMICO

DE PSICOLOGÍA

COMUNICACIÓN INTRAFAMILIAR Y
FELICIDAD EN ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA,
CHINCHA – 2022.

ASESORA:
ANGELO ALDAIR PALOMINO DE LA CRUZ
Mg. KELLY FARA
CARLA GABRIELA SOLIZOR MUÑANTE VARGAS PRADO
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El VI Barómetro
En los jóvenes
de laestudiantes
Familia de “The
universitarios
Family Watch”,
peruanos
reporta
con edades
que, a nivel
entremundial,
los 16 a 30el 62,5%
años, se
deha
Los estudiantes
hallado
familias
queencuestadas
el 64% deuniversitarios
ellos
en los
mantienequeeuropeos,
países forman
una parte
deficiente de la entidad
americanos
calidad yde universitaria
asiáticos
comunicación
considera materia
que la de lo que
intrafamiliar,
investigación secomunicación
encuentracrónicas
les genera afectaciones expuestos a sentimiento
intrafamiliar
en sus niveles decríticamente
ha decaído infelicidad
de felicidad a partir(Sobrino,
personales de la falta de
2018).
comunicación intrafamiliar, lo que coincide con lo referido por el área de bienestar psicológico de
la Universidad Autónoma de Ica.

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 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿Cuál es la relación que existe entre la comunicación
PREGUNTA PE1 intrafamiliar y el sentido positivo de la vida en estudiantes
de la Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022?
GENERAL
¿Cuál es la relación que existe entre la comunicación
PE2 intrafamiliar y la satisfacción con la vida en estudiantes de
la Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022?

¿Cuál es la relación PREGUNTAS ¿Cuál es la relación que existe entre la comunicación

que existe entre la ESPECÍFICAS PE3 intrafamiliar y la realización personal en estudiantes de la
comunicación Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022?
intrafamiliar y la
felicidad en ¿Cuál es la relación que existe entre la comunicación
estudiantes de la PE4 intrafamiliar y la alegría de vivir en estudiantes de la
Universidad Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022?
Autónoma de Ica,
Chincha – 2022?

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 OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN
Establecer la relación que existe entre la comunicación
OBJETIVO OE1 intrafamiliar y el sentido positivo de la vida en estudiantes
GENERAL de la Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022.

Establecer la relación que existe entre la comunicación

OE2 intrafamiliar y la satisfacción con la vida en estudiantes de la
Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022.

Determinar la OBJETIVOS Establecer la relación que existe entre la comunicación

relación que existe ESPECÍFICOS OE3 intrafamiliar y la realización personal en estudiantes de la
entre la Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022.
comunicación
intrafamiliar y la Establecer la relación que existe entre la comunicación
felicidad en OE4 intrafamiliar y la alegría de vivir en estudiantes de la
estudiantes de la Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022..
Universidad
Autónoma de Ica,
Chincha – 2022.

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 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
• A partir del uso de recursos de información • lLos resultados podrán ser
de fuentes primarias, tales como las revistas empleados para diseñar
indexadas, repositorios académicos, artículos planes de fortalecimiento de
de investigación, libros con respaldo la comunicación intrafamiliar
académico, etc y la felicidad

IMPORTANCIA

Justificación Justificación La formulación de

teórica práctica estrategias
interdisciplinarias frente a
los problemas de baja
comunicación intrafamiliar y
felicidad favorecerán el área
Justificación Justificación académica y social de los
metodológica psicológica estudiantes universitarios,
así como la convivencia en
• Enfoque cuantitativo, correlacional, no • Los resultados que se
experimental, de corte transversal obtengan fortalecerán la familia y sociedad.
práctica del profesional en
psicología para evaluar,
diagnosticar y describir los
núcleos familiares al
momento de la evaluación
psicológica en estudiantes
universitarios

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 ANTECEDENTES
En Bolivia
• Mercado (2020) se halló que el 34% de jóvenes presentan nivel alto de felicidad y el 66% presenta nivel bajo, con respecto a la
comunicación familiar, se ha hallado que el 11% presenta nivel bajo de comunicación y el 89% presenta nivel alto. Como conclusión
se ha determinado que existe relación positiva entre ambas variables, de modo que mientras más fuerte sea la felicidad del joven, es
más competente para comunicarse eficazmente con su entorno familia.

En Lima
• Cruz (2021) indica que los estilos de comunicación adecuados se presentan en un 36.60% en la muestra de estudio, mientras que los
estilos comunicativos inadecuados se presentan en un 64.40%, asimismo, el 45.10% de la muestra presenta alta felicidad y el 65.90%
presenta baja felicidad. Como conclusión, se halló que no existe relación entre los estilos de comunicación y la felicidad (p=.766), por
lo que el autor concluye que los estilos de comunicación no influyen en la felicidad que desarrolle el estudiante universitario.

En Cajamarca
• Silva (2019) evidencia que el 77% de la población presente baja comunicación familiar, el 10% presenta a nivel medio, el 10% presenta a nivel medio y el
13% presenta a nivel alto, con respecto a la siguiente variable denominada bienestar psicológico, se registra que el 61% presenta un alto bienestar
psicológico, el 10% presenta a nivel medio y el 29% a nivel bajo. A modo de conclusión, se determina que existe baja relación entre la comunicación familiar
y el bienestar psicológico (p=.000, r=681), por ello, se concluye que la forma en que se relacionan los universitarios con sus familias afecta en baja nivel en
su bienestar psicológico.

6
 VARIABLES Y DIMENSIONES
VARIABLE 1 : COMUNICACIÓN INTRAFAMILIAR

DIMENSIONES

DEFINICIÓN CONCEPTUAL

D1 COMUNICACIÓN
Se define como el estado funcional AFECTIVA
mediante el cual los miembros e
integrantes de la familia se vinculan y
relacionan entre sí empleando el lenguaje
para transferir cualquier manifestación
personal que estimule influencia en ellos D2 COMUNICACIÓN NO
(Navas, Bustos y Vega, 2021). VERBAL

6
 VARIABLES Y DIMENSIONES
VARIABLE 2: FELICIDAD

DIMENSIONES

DEFINICIÓN CONCEPTUAL
Sentido Satisfacció
Se define como una emoción positiva positivo de n con la
basada en la alegría y sentimiento de la vida vida
tranquilidad y armonía, en el que la
persona pueda sentirse feliz con su propia
persona, con su propia existencia y con la
manera en la que vive (Hershberger, Realizació Alegría de
2005). n personal vivir

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 METODOLOGÍA DE ESTUDIO
DONDE
Cuantitativo Correlacional

ENFOQUE NIVEL

TIPO: DISEÑO:
Donde:
Básica de No experimental, M = Muestra.
corte descriptivo -
correlacional O1 = Observación de la V1
transversal (Comunicación intrafamiliar)
O2 = Observación de la V2 (Felicidad)

R = Correlación entre dichas

variables

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 HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
Existe relación significativa entre la comunicación
HIPOTESIS HE1 intrafamiliar y el sentido positivo de la vida en estudiantes
GENERAL de la Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022.

Existe relación significativa entre la comunicación

HE2 intrafamiliar y la satisfacción con la vida en estudiantes de la
Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022.
Existe relación
significativa entre la HIPÓTESIS Existe relación significativa entre la comunicación
comunicación ESPECÍFICAS HE3 intrafamiliar y la realización personal en estudiantes de la
intrafamiliar y la Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022.
felicidad en
estudiantes de la Existe relación significativa entre la comunicación
Universidad HE4 intrafamiliar y la alegría de vivir en estudiantes de la
Autónoma de Ica, Universidad Autónoma de Ica, Chincha – 2022.
Chincha – 2022.

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 POBLACIÓN Y MUESTRA
Población
MUESTREO:
Se empleará el muestreo
probabilístico aleatorio.

150 estudiantes
universitarios

MUESTRA: La muestra será de 109

estudiantes de la Universidad Autónoma de
Ica.

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 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Nombre del instrumento Escala de la felicidad de Lima Inventario de comunicación intrafamiliar
Nombre del instrumento

Autor Arévalo (2015)

Autor Alarcón (2009)
Nombre del instrumento Cuestionario para evaluar la felicidad Nombre del instrumento Cuestionario para evaluar la
adaptado Técnica: adaptado comunicación intrafamiliar
Administración Individual y colectiva Encuesta
Muestra Jóvenes y adultos Instrumentos: Administración Individual y colectiva
Duración Aproximadamente 10 minutos
Dimensiones e ítems -Sentido positivo de la vida (8 ítems)
Cuestionario Muestra Jóvenes y adultos

-Satisfacción con la vida (9 ítems)

Escala Duración Aproximadamente 10 minutos

-Realización personal (6 ítems) Dimensiones e ítems -Comunicación afectiva (30 ítems)

-Alegría de vivir (4 ítems) -Comunicación no verbal (30 ítems)

Ítems 27 ítems
Ítems 60 ítems
Escala valorativa -Totalmente de acuerdo

-De acuerdo Escala valorativa -Nunca

-Casi nunca
-Ni acuerdo ni en desacuerdo
-Casi siempre
-En desacuerdo -Siempre
-Totalmente en desacuerdo

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 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

Estadística Estadística
descriptiva inferencial

Codificación y Tabulación e Contrastación de

calificación interpretación hipótesis

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 Tiempo
CRONOGRAMA 2022

  MAR ABR MAY JUN SET OCT NOV DIC

Actividades

FASE DE PLANIFICACIÓN                
 

Formulación del proyecto

X X X X        
Revisión y Aprobación
  X        
FASE DE EJECUCIÓN
               
Prueba y ajuste de instrumentos
      X      
Recopilación de datos
      X X      
Tabulación y organización de Datos
        X  
Análisis e Interpretación
            X  
Redacción e informe de Investigación
        X X X  
FASE EVALUACIÓN
               
Revisión y Aprobación de Informe
            X
Sustentación
              X

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 PRESUPUESTO
Precio Precio Total Precio
Materiales Cantidad
unitario (S/.) (S/.) global (S/.)

Materiales de escritorio
 Cajas de hojas bond
 Caja de lapiceros    

 Resaltadores       Precio
Precio Precio
Descripción Cantidad global
2 21.00 42.00 unitario Total (S/)
150.00 (S/)
       
12 6.00 72.00 5 S/ 20.00 100.00 100.00
Movilidad
12 3.00 36.00        
Servicio de tipeado 100 S/ 0.20 20.00 20.00
Suministros      
 USB TOTAL
  120.00
1 30.00 30.00
 Laptop
1 3000.00 3000.00 3 165.00
 Tinta de impresora
3 45.00 135.00

TOTAL
3 315.00

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 Totalmente en desacuerdo
Casi nunca
Siempre

siempre

Totalmente de acuerdo
Nunca
Casi

Ni de acuerdo ni en
N Ítem

En desacuerdo
desacuerdo
De acuerdo
1 Generalmente muestro interés cuando en mi familia buscan comunicarse conmigo.         N° Ítem
2 Guardo mis sentimientos por temor a expresarlos y ser rechazado por mi familia.        
3 Cuando me comunico con mi familia demuestro felicidad.        
4 En algunos momentos de discusión, sé que resulta mejor guardar silencio.        
5 Me acerco a mis familiares con apertura y confianza, para tener una buena comunicación.        

6 Al hablar con algún familiar, suelo estar animado/animada y mi cuerpo tiene variedad de        
gestos y posturas. 1 En la mayoría de las cosas mi vida está cerca de mi ideal.          
7 En casa podemos darnos cuenta como nos sentimos        
8 Me resulta difícil tomar decisiones en casa.        
9 Pienso que la expresión de mi rostro me delata cuando estoy mintiendo.         2 Siento que mi vida es bonita.          
10 Cuando mis padres se molestan conmigo, me entristece.        
11 Pido un consejo de mi familia cuando tengo un problema.         3 Las condiciones de mi vida son excelentes.          
12 Al comunicarme con mis familiares, manifiesto mi interés manteniendo el contacto visual con        
ellos.
13 Suelo anticipar mis respuestas cuando me comunico con mis familiares.         4 Estoy satisfecho con mi vida.          
14 Me cuesta aceptar un cumplido por parte de mi familia.         5 La vida ha sido buena conmigo.          
15 Cuando hago algo bueno mis gestos y mi voz se suavizan.        
16 Llego a elevar el tono de mi voz al ver algo familiar haciendo algo incorrecto.         6 Me siento satisfecho con lo que soy.          
17 No me llevo bien con algún familiar.        
18 Cuando algún miembro de mi familia me grita me pongo triste.        
19 Estoy atento/atenta mientras converso con alguno de mis familiares.         7 Pienso que seré feliz.          
20 Evito meterme en conversaciones ante situaciones difíciles o enfrentamientos en casa.        
8 Hasta ahora, he conseguido las cosas que para mí son          
21 Mis padres se dan cuenta cuando me molesta algo de ellos, atreves de mis gestos.         importantes.
22 He tenido gestos de alegría cuando mi padre abraza a mi madre.        
23 En casa nos expresamos abiertamente nuestros afectos con abrazos y besos.        
24 Cuando me visita un familiar me escondo para evitar verlo.         9 Si volviese a nacer, no cambiaría casi nada en mi vida.          
25 En casa todos deciden cuando se trata de asuntos importantes.        
26 Siento que los demás se aprovechan de mí.        
27 Tiendo a cambiar mi rostro y mi tono de voz al ver algo que me gusta hacer.        
28 Cuando veo discutir algún miembro de mi Familia me siento triste.        
10 Me siento satisfecho porque estoy donde tengo que estar.          
29 Me siento bien cuando recibo un abrazo de mis padres.        
30 Cuando converso con un familiar, y le manifiesto el problema que tengo me siento alegre.        
11 La mayoría del tiempo me siento feliz.          
31 En casa generalmente vivimos en armonía.        
32 Me siento incómodo/incomoda al halagar a alguien.        
33 Siento alegría cuando mis padres me abrazan haciendo que mi voz y mi rostro cambie.         12 Es maravilloso vivir.          
34 No deseo que mis familiares estén tristes, por ello siempre les demuestro mi cariño.         13 Por lo general me siento bien.          
35 Deseo que siempre me esté abrazando alguien de mi familia.         14 Me siento útil.          
36 Cuando estoy en un compartir con mi familia se siento feliz.         15 Soy una persona optimista.          
37 Suelo aceptar los defectos de los demás y sobre llevarlos.        
38 Expresamos libremente nuestros sentimientos en casa.         16 He experimentado la alegría de vivir.          
39 Me siento feliz cuando algún miembro de mi familia de abraza.        
40 Cuando hago algo incorrecto me siento incómodo.        
41 Llego con frecuencia a mi casa a dar besos a los miembros de mi familia.         17 La vida ha sido justa conmigo.          
42 Cuando me regañan me da cólera.        
43 En casa ponemos ejemplos de otras experiencias para solucionar problemas.         18 No tengo problemas hondos que me quitan la tranquilidad.          
44 Me siento en libertad de expresar mi desacuerdo a alguien en posición de autoridad.        
45 Tiendo a expresar mis emociones con mi rostro y el tono de mi voz.         19 Me siento exitoso.          
46 Temo decir en casa que algo malo hice.        
47 Cuando me ausento de casa lloro por estar lejos de mi familia.        
20 La felicidad es para mí.          
48 Cuando veo que alguien de mi familia coge algo que no es suyo le llamo la atención.         21 Estoy satisfecho con lo que hasta ahora he alcanzado.          
49 Conversamos sobre distintos temas, abiertamente en familia.        
50 La gente dominante me incomoda.        
51 Tiendo a enojarme cuando mis familiares no me toman atención cuando quiero hablar con         22 Me siento feliz por lo que soy.          
ellos. 23 Para mí, la vida es una cadena de alegrías          
52 Cuando logro mis objetivos mi rostro refleja felicidad.        
53 Llego con frecuencia a pensar que me hace falta el cariño de mi familia.        
54 Sonrió cada vez que algún familiar me dice te quiero.         24 Me considero una persona realizada.          
55 Ante una situación difícil eres capaz de buscar ayuda en otras personas.        
56 Después de una discusión, me pongo a pensar en todas las cosas que pude decir y        
lamentando no haberlas dicho, o deseando haber tenido el valor de decirlas. 25 Mi vida transcurre plácidamente.          
57 Llego a pensar que mis gestos y mi voz dicen mucho de mí hacia mis padres.