PROGRAMA ANALITICO

ESC. TELESECUNDARIA JOSE MARTI 30DTV0197R CHICHICAXTLE, MPIO. PUENTE NACIONAL, VER
DIAGNOSTICO
COMUNITARIO ESCOLAR
La comunidad de Chichicaxtle Municipio de Puente Nacional y es Actualmente la escuela cuenta con una matrícula de 99
de tipo Semiurbana, cuenta con 2 jardines de niños, primaria, alumnos;16 en primer grado A, 17 en primer grado B, 18 en
telesecundaria y telebachillerato. segundo grado A, 19 en segundo grado B, 14 en tercer grado A y
Las actividades económicas que se llevan a cabo es la 15 en tercer grado B; contamos con 3 extranjeros, 1 con
agricultura en mayor parte de caña, y pequeñas siembras de discapacidad y un alumno con aptitudes sobresalientes.
otros productos, además de la ganadería y el comercio. Se aplicó una evaluación diagnóstica de Mejoredu, en este ciclo
Los medios de comunicación son teléfonos, internet, los medios escolar 2022- 2023 en las áreas de lectura, matemáticas y
de transporte, taxis y la línea de autobuses TRV. formación cívica y ética; elaborada por la secretaria de educación
Las familias en su mayoría están desintegradas, debido a que pública, los resultados fueron los siguientes:
mucha gente emigra hacia los estados unidos para mejorar su En el área de lectura:
calidad de vida. a) Integrar información y realizar inferencias: 49.8 %
La comunidad presenta altos índices de drogadicción, b) Analizar la estructura de los textos: 43.9 %
pandillerismo y prostitución. c) Localizar y extraer información: 52.2 %
Las religiones que profesan son católicas, testigos de Jehová, En el área de matemáticas:
pentecostés, sabáticos. a) Numero, algebra y variación: 44.2 %
La comunidad hay una bodega de fertilizantes, genera la b) Forma, espacio y medida: 41.5 %
intromisión de personas externas, con costumbres y practicas c)Análisis de datos: 34.3 %
que ponen en riesgo a la población. En el área de formación cívica y ética:
a) Identidad personal:44.2 %
b) Interculturalidad y convivencia: 45.4
c)Ciudadanía democrática: 33.1 %

También se aplicaron otros instrumentos para recabar la mayor

parte de información de los alumnos y de sus familias.
En el test socioemocional los resultados fueron los siguientes,6
alumnos con puntuación baja, lo que significa que sus
habilidades emocionales son todavía escasas; 11 alumnos con
puntuación medio-bajo, lo que significa que las habilidades
emocionales están pasando apenas lo deseable; y 82 alumnos
con puntuación medio-alto, lo que indica que sabes quién eres,
como te emocionas, como manejas tus sentimientos y como
descubres todo esto en los demás.
En el cuestionario socioeconómico aplicado a los padres y
madres de familia, observamos que , 60 % alumnos viven con
 sus padres (mamá y papá), 24 % trabajan ambos padres, el 65
% tienen grado máximo de estudio secundaria; solo 17 %
alumnos tienen computadora, y 60 % alumnos tienen internet en
sus casas, 82 % alumnos tienen teléfono celular, el porcentaje de
faltas a la escuela es bajo, y solo lo hacen cuando están
enfermos y si acuden al médico; 70 % alumnos acuden a la
escuela caminando, el resto lo hace en taxi.
En cuanto al test de estilos de aprendizaje encontramos el
siguiente resultado, 41 alumno es visual, 20 auditivos, 38
cinestésico, y 2 alumnos visual y cinestésico.

NIVEL: SECUNDARIA FASE: 6 GRADOS: 1º, 2º y 3º GRUPOS: A y B

PROBLEMÁTICA: descripción de la problemática, tema, situación o Huerto escolar.

practica cultural.
CONTEXTUALIZACION
La escuela cuenta con un amplio terreno propicio para la implementación del
huerto escolar, por lo que consideramos, que se puede utilizar para la
práctica de esta actividad.
La agricultura es una de las actividades económicas más recurrentes o
importantes en la comunidad, por lo que podemos apoyarnos de los saberes
que tienen los tutores y la comunidad general.
Generando actividades sustentables en la escuela y en el hogar de los
alumnos, así como el aprovechamiento de sus recursos.
Fomenta valores diversos como el cuidado del medio ambiente, el trabajo
colaborativo, la sana convivencia, inclusión, equidad de género, etc.
JUSTIFICACION
En la escuela telesecundaria hemos observado que este tipo de trabajo
contribuye a mejorar la conducta, interés, motivación y actitudes de los
estudiantes, por tal motivo, se implementara en toda la escuela este
proyecto.
Generar convivencia con los padres, madres y tutores, además de desarrollar
el valor de la responsabilidad y compromiso personal, comunitario y con el
medio ambiente.

CAMPO CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE EJES ARTICULADORES

Los géneros periodísticos y sus
recursos para comunicar sucesos
significativos familiares, escolares,
comunitarios y sociales.
LENGUAJES
1º: Identifica sucesos Vida saludable.
significativos familiares,
escolares, comunitarios y
sociales que forman parte
de la memoria colectiva y
los comunica haciendo uso
de las características de los
géneros periodísticos
informativos.
 2º: Investiga un evento familiar,
escolar o comunitario
significativo de la memoria
colectiva, para comunicarlo
utilizando las características
de los géneros periodísticos
de opinión.

3º: Analiza los sucesos más

significativos de la comunidad y
los comunica empleando las
características de los géneros
periodísticos de interpretación,
para preservar la memoria
colectiva.

Medición y cálculo 1º: Introduce la idea de distancia

en diferentes entre dos puntos como la
SABERES Y contextos. longitud del segmento que los
une.
PENSAMIENTOS Encuentra la distancia de un
CIENTIFICOS punto a una recta y la distancia
entre dos rectas paralelas.
Explora la desigualdad del
triángulo.
Obtiene y aplica fórmulas o usa
otras estrategias para calcular
el perímetro y el área de
polígonos regulares e
irregulares y del círculo.

2º: Resuelve problemas que implican

conversiones en múltiplos y
submúltiplos del metro, litro,
 kilogramo y de unidades del
sistema inglés (yarda, pulgada,
galón, onza y libra).
Utiliza estrategias diversas para
determinar el perímetro y el área
de figuras compuestas.

3º: Usa diferentes estrategias para

calcular el volumen de prismas,
pirámides y cilindros.
Formula, justifica y usa el
teorema de Pitágoras al
resolver problemas.
Resuelve problemas utilizando
las razones trigonométricas
seno, coseno y tangente.
Encuentra relaciones de
volumen de la esfera el cono y
el cilindro

ORIENTACIONES DIDACTICAS GENERALES:

Investigar sobre los cultivos adecuados.
Cálculo del área del cultivo.
Organización del trabajo individual, colaborativo y comunitario.
Analizar los presupuestos para gastos e insumos.

SUGERENCIAS DE EVALUACION:
Lista de cotejo, para el registro del trabajo diario.
Muestra de productos (feria).
Línea del tiempo.
Carpeta de evidencias (digital o en físico).