ONTOLOGÍA

EPISTÉMICA DE LA
INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
DRA. LILISSBET SALCEDO

Yaracuy – Julio - 2019

 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Wittgenstein
Positivista Círculo de Viena
Neopositivismo Neoempirismo
Lógica Matemática

Verificabilidad
Racionalismo Pruebas y Dicotomía
Crítico refutaciones Hechos y
Explicación
Empirismo Verificación - Método único Lakatos reducción y valores
lógico Falsación explicación empirismo Bertrand
Carnap Popper científica Feyerabend Russell 

Objetivación Problematización

Las Revoluciones científicas Thomas Khum (1970)

Subjetivación Vacíos de la realidad Emergente
Transdisciplinariedad
Trascender
Complejidad Integrar
Etnografía
Construcción Nicolescu
Fenomenología Descripción
Hermenèutica Ciencia Critica Edgar Morín Basarab
las esencias
Husserl Interpretación Transformación
Heidegger Social
 TIPOS DE TEMAS DE TÉCNICAS/ OTRAS FUENTES
MÉTODO FUENTES
INVESTIGACIÓN INSTRUMENTOS DE DATOS
documentos;
Conversaciones entrevista no
registros;
descriptivas/ estructurada,
antropología fotografías; mapas;
ETNOGRAFÍA interpretativas: valores, observación
(cultura) genealogías,
ideas, prácticas de los participante
diagramas de
grupos culturales notas de campo
redes sociales
ETNOMETODOLOGÍA Preguntas centradas
diálogo (registro, en observación; notas
ANÁLISIS DEL en la interacción verbal semiótica
audio y vídeo) de campo
DISCURSO y el diálogo
INVESTIGACIÓN -
Miscelánea
ACCIÓN – Preguntas de mejora y
Teoría Crítica colectivas e Varios
PARTICIPATIVA – cambio social
individuales
TRANSFORMADORA
Entrevista
FENOMENOLOGÍA Experiencias
Preguntas subjetivas En profundidad diálogos
HERMENÉUTICA ideas
No estructurada
 Enfoque Dimensión Dimensión
Objetivos del estudio Lenguaje
Cuantitativo Metodológica Ontológica
Fin Último. Relación Sujeto
Corriente Método Discurso
Verificación Objeto
Empírico Explicación- Control Razonamiento- Cuantitativo
Objetividad
Analítico de variables Cuantitativo Impersonal
Comprobación de
Hipotético Analítico – Cuantitativo
Hipótesis - Objetividad
Deductivo Descriptivo Impersonal
Deducción
Mecanismos
Racionalista Razonamiento Razonamiento Cuantitativo
Controlados
critico Fiable Objetivo Impersonal
Rigurosos

Verbos más Utilizados en hipotético

Deductivo
Establecer, Deducir, Examinar,
Explicar, Observar Explorar,
Formular, Derivar, resolver, calcular,
Verbos mas utilizados en
Verbos más Utilizados en
Racionalista critico
Empírico Analítico
Razonar, Inferir, Deducir,
Determinar , Identificar,
Inducir, Diseñar, efectuar
Analizar, Indagar,
Caracterizar, Plantear,
Diagnosticar, Averiguar,
Proponer, Especificar,
Explicar Estudiar, advertir
Explicar

Cuestionarios, dico o policotómicos, lista de cotejo cuadros de observación controlada

 EPISTEMOLÓGIA
Empirismo

ONTÓLOGICO
METODOLÓGICO
Realidad, conjunto de
Inductivo, encuestas,
fenómenos,
entrevistas,
casualidad, orden y
muestras
progreso

Matriz
Epistémica
GNOSEOLOGÍA
La esencia y el origen TELEOLÓGICO
del conocimiento en la Instituciones, solidaridad
experiencia y el objeto orgánica o mecánica,
del estudio, estadio teológico,
experimentación, metafísico y positivo de
comparación y la realidad
verificación
AXIOLÓGICO
Es la teoría filosófica
encargada de
investigar estos
valores, con especial
atención a los
valores morales
ORIENTACIONES , MÉTODOS Y DISEÑOS SEGÚN LOS
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Y LA MATRIZ
EPISTEMICA QUE LO SUSTENTA
MATRIZ PARADIGMA ORIENTACIÒN MÈTODO DISEÑO
EPISTEMICA CIENTIFICO • La descripción, • Etnográfico • DISEÑOS
• FENOMENOLÒGICA • INTERPRETATIVO búsqueda de • Fenomenológico EMERGENTES:
significado, • Fenomenológico • Descriptivos
interpretación, Hermenéutico • Interpretativos
comprensión y logro • Etnometodologia • Comprensivos
de sentido
• Interaccionismo
Simbólico
• Estudios de caso
(HV)
• Teoría
Fundamentada
• Documental
 COMPLEJIDAD
Fenómenos Acciones

Categorías Interacciones

Propiedades Red

Eslabones Incertidumbre

Dimensiones Realidades

Relaciones Contradicciones

Conocimient Tejido de
o eventos

Conceptos Dialéctica
 Un sembrador salió a sembrar; y al ir sembrando,
algunas [semillas] cayeron a lo largo del camino,
y vinieron las aves y se las comieron.
Otras cayeron sobre pedregales donde no tenían mucha tierra,
y brotaron en seguida por no tener profundidad de tierra.
Pero cuando salió el sol, se chamuscaron,
y, por no tener raíz, se marchitaron.
Otras, también, cayeron entre los espinos,
y los espinos crecieron y las ahogaron.
Otras más cayeron sobre la tierra excelente, y daban fruto,
esta de a ciento por uno, aquella de a sesenta, la otra de a treinta
El que tiene oídos, escuche
(Mateo 13:3-8)