Enfoques de la investigación

Cualitativa
(Naturalista)
 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 271

LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA

EXPOSICION: ENFOQUE DE INVESTIGACION CUALITATIVA

PRESENTA(N)
ANDREA GUADALUPE SILVA SANCHEZ
FRANCIS KARELY GARCIA MAY
ALEJANDRA JAZMIN JIMENEZ HERNANDEZ
ANA BEATRIZ DE LOS SANTOS DE LA CRUZ
JHAIR DE LA CRUZ HERNANDEZ
MARIELA DEL CARMEN GONZALEZ PERALTA
ASHLEY NUÑEZ DE LA CRUZ
JENNIFER IZQUIERDO CASTILLO
KEYLA YALITZA MENDEZ CHABLE

MATERIA
ELEMENTOS BASICOS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

ASESOR:

WILLIAMS RAMIREZ BENITO

VILLAHERMOSA, TABASCO, MARZO, 2024

 Introducción

En el transcurso de la exposición veremos y daremos a conocer los diversos

tipos de enfoques que existen, así como la importancia que tienen cada uno de ellos en
la investigación, esto con el objetivo de identificar los principios básicos que establecen
cada uno de ellos, así como también que aportación han arrojado a la humanidad y
sobre todo cual es la importancia por la cual algunos filósofos se motivaron para
generar dicha información, es decir, cómo de manera filosófica se ha adoptado toda
esta información otorgada llevándolo a la práctica de forma empírica por las nuevas
generaciones, para coadyuvar durante los tiempos de la indagación del tema al que sea
de nuestro interés, derivado a que son un fundamento primordial durante el proceso
de investigación, lo cual son estos mismos enfoques los que nos conllevan como un
lineamiento a descubrir cuál es la importancia establecido durante la investigación
desde tiempos remotos y/o años atrás hasta la actualidad.
 Profundidad
y Flexibilidad
Interpretación
comprensión

ENFOQUE
Aplicabilidad CUALITATIVO multiples
en
herramientas
diversos campos

Caracteristicas Proceso Bondades

 Productos Contexto de
sociales Se concibe relaciones
como un sociales
presupuesto
epistémico
Es utilizado en
procesos
investigativos Explora la
INTERACCIONISMO conducta
humana y las
Permite captar SIMBÓLICO
acciones.
aspectos
subjetivos de la
experiencia
Provee el
fundamento
filosófico para la Creación de
Importancia en la teoría
significados
investigación fundamentada
cualitativa en compartidos
diseño
El método fenómenológico es husser propone que a través
una forma de estudiar y de la reflexión se puede
entender las experiencias de descubrir invariables del ser
las personas. humano

FENOMENOLOGÍA

para Heiddege, este Construcción

método se divide en 3
partes
Destruccion

Reducción
 Descubrir la Permite la
Disciplina de la interpretación de capacitación de texto
interpretación de los las palabras
textos
Surge a mediados
del siglo XX

Rastrea la experiencia de la HERMENÉUTICA

verdad Corriente
filosófica
No hay verdad
absoluta Comprensión de las
bases objetivas
No hay comprensión
final-finito
Objetivo
 ¿Qué es? ¿Cómo podríamos usarla
para generar conocimientos
en la educación?
Análisis critico de las
estructuras Reflexión critica en
prácticas educativas

Teoría
critica

¿Cómo influye en el
método?
Promueve análisis critico y
reflexión profundo
 Interaccionismo simbólico
y pragmatismo
Bases Propuesta en 1967 por
Barney Glaser y Anselm
Strauss

La teoría Metodología para el

¿Qué es? desarrollo de una teoría
fundamentada

Teorías basadas en
datos empíricos

Método de Análisis de datos

investigación
Directrices
 Conclusión

Se puede establecer que por medio de los enfoques de la investigación se busca la verdad
comprobable derivado de lo científico y lo filosófico de lo que se desea investigar o lo que se está
investigando, esto conforme al procedimiento del cual se realiza la búsqueda para poder llegar a
los resultados durante una investigación, es decir, se dieron a conocer la finalidad, importancia y
sobre todo cual es el objetivo de cada enfoque, el cual cada uno de ellos arroja información
adecuada que contribuyen de manera positiva durante el proceso de indagación y/o investigación
del tema de mayor importancia de la humanidad, y las experiencias vividas de las personas tanto
la realidad social, en dónde comprende cualidades de un fenómeno investigado.
Por lo anterior se dieron a conocer temas relevantes en cada uno de ellos como: Cual es el
objetivo, y explorar y comprender los conocimientos y la perspectiva de los individuos y las
características, surgimiento, así como su finalidad en cada una de ellas, entre otras como también
corroborar cuáles son sus ventajas y desventajas de los diversos tipos de enfoques de
investigación y como ha perjudicado a la humanidad esto al momento de establecer cuál es la
importancia que existe entre los enfoques y la investigación.
 REFERENCIAS
Natera, S.I., Guerrero, R.F.,Ledesma, M.E., Y Ojeda, M.G. (2017). Interaccionismo simbólico y teoría fundamentada: un camino para enfermería para
comprender los significados. Ed. Cultura de los Cuidados. 21(49). https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/72942/1/CultCuid_49_21.pdf

Hernández, R., Fernández, C., Y Baptista, M, P. (2014). Definiciones de los enfoques cuantitativos y cualitativos, sus similitudes y diferencias. En J, Mares
y M, Rocha (coord.) Metodología de la investigación. (6ª. ed.). (pp.4-21). Ed. McGraw-Hill Education.

García, M., Cantellan, M., & Reyes, A. (2018). Un acercamiento a la investigación cualitativa en la disciplina del diseño / RIDE Revista Iberoamericana
Para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 8(16), 535-556. https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.357

Bejarano, G. (2016). La Investigación Cualitativa. INNOVA Research Journal, 1(2), 1–9. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5920538

Palacios, O. A. (2021). La teoría fundamentada: orígen, supuestos y perspectivas. Universidad autónoma de San Luis Potosí. Intersticios sociales.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-49642021000200047

Bertorello, A. (2006). La filosofía de Heidegger como una teoría del sujeto de la enunciación. Revista lenguaje sujeto de discurso, (3), 36-44. - De la Maza, L.
(2005). Fundamentos de la filosofía hermenéutica: Heidegger y Gadamer. Teología y Vida, 56, 122-138.
Disponible en http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0049-34492005000100006&lng=es&nrm=iso

- Gonzalez, A. (2003). Los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. Revista de la Universidad Central “Marta Abréu de Las Villas”. Islas, 45(138)
125-13