GERENCI

Y
A DE
DESAROLLO
PROYECTOS
LAURA USMA-ESTEBAN LOPEZ
J U A N I TA G O M E Z - M I G U E L
GIRALDO
 SISTESIS
• EN CONCLUSIÓN, PUDIMOS ANALIZAR
LA GRAN PROBLEMÁTICA QUE SE VIVE
EN LOS JÓVENES Y LAS PERSONAS
M AY O R E S E N C U A N T O A L A S O L E D A D Y
LA DEPRESIÓN, LO CUAL NOS INDICÓ
QUE H AY UN GRAN ÍNDICE EN LA
POBLACIÓN QUE TIENEN AQUELLOS
PROBLEMAS. PUDIMOS ANALIZAR QUÉ
G R A N PA RT E D E L O S J Ó V E N E S Y L O S
A D U LT O S M AY O R E S L O S C U A L E S V I V E N
E S TA S I T U A C I Ó N N O T I E N E U N A B U E N A
C A PA C I D A D PA R A S O C I A L I Z A R Y PA R A
HACER RELACIONES
INTERPERSONALES.
 SISTESIS

EN ESTE CASO DECIDIMOS BUSCAR

UNA MANERA DE HACER POSIBLE
N U E VA S R E L A C I O N E S Y T E N E R U N
VÍNCULO MÁS FUERTE
CON LA SOCIEDAD Y LES
PROPORCIONAMOS UNA GRAN
O P C I Ó N PA R A Q U E I N T E N T E N D E J A R
AT R Á S A Q U E L P R O B L E M A .
 SISTESIS
LA EXPERIENCIA QUE CREAMOS Y QUISIMOS BRINDARLES SE
T R ATA D E C R E A R U N C A F É S O C I A L , C O N U N E S PA C I O PA R A L A
INTEGRACIÓN, LA IDEA DE ESTE CAFÉ SE BASA EN QUE AL
I N G R E S O D E L L U G A R T E N D R E M O S U N A P E R S O N A Q U E T E VA A
D A R U N A B I E N V E N I D A C O N C I E RTA S P R E G U N TA S S O B R E T U S
GUSTOS, E INTERESES SOCIALES QUE TENGA, PA R A A S Í
LOGRAR UN BREVE PERFILAMIENTO DE LA PERSONA QUE
INGRESA Y DAR UNA RECOMENDACIÓN DE CON QUIÉN PUEDE
C O M PA RT I R UN CAFÉ O UNA MERIENDA. DESPUÉS DE
C O M PA RT I R E L C A F É O L A M E R I E N D A S E D E B E R Á C A L I F I C A R
COMO FUE SU EXPERIENCIA AL TOMAR EL CAFÉ CON LAS
PERSONAS RECOMENDADAS Y ASÍ CUANDO FINALICE LA
C A L I F I C A C I Ó N D E P E N D I E N D O D E L R E S U LTA D O , S I L L E G O A
T E N E R U N A E X P E R I E N C I A A G R A D A B L E C O N S U S C O M PA Ñ E R O S
D E C A F É P O D R Á PA RT I C I PA R D E O T R A A C T I V I D A D L A C U A L
C ONSI ST E EN UNA R U LE TA GR ANDE E N L A SAL I DA LA C UAL
LOS INDIVIDUOS PODRÁN LAZAR ANTES DE SALIR Y LES
DARÁ UNA RECOMENDACIÓN DE UNA ACTIVIDAD SOCIAL QUE
P U E D A N R E A L I Z A R C O N E L I N D I V I D U O Q U E S E C O M PA RT I Ó E L
CAFÉ .
 SISTESIS

D E E S TA M A N E R A T R ATA R E M O S D E B R I N D A R
UNA BUENA EXPERIENCIA A LOS INDIVIDUOS
D E C O M PA RT I R C O N A L G U I E N Y
SOCIALIZAR NO SOLO EN EL CAFÉ, SINO
POSTERIORMENTE A LA ACTIVIDAD PUEDAN
CREAR UN VÍNCULO Y EMPEZAR A DEJAR
AT R Á S
AQUELLOS PROBLEMAS DE SOLEDAD,
D E P R E S I Ó N Y FA LTA D E S O C I A L I Z A R .
Ideación
ideación
ideación
 brain storming
Ideación
prototipaje
●Con los hallazgos de la primera
entrega, tomamos la decisión de
realizar 2 etapas para el diseño de
la experiencia.

●Esta primera etapa sucede en los

colegios y universidades, en donde
generaremos espacios seguros para
que los estudiantes puedan hablar y
relacionarse.
prototipaje. Etapa 1
QUEREMOS CREAR EN LOS COLEGIOS Y UNIVERSIDADES
M AT E R I A S EN DONDE SE LES ENSEÑE A LOS
ESTUDIANTES EL MANEJO DE SUS EMOCIONES,
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EXPRESIÓN DE SUS
EMOCIONES.
 prototipaje
Etapa 2
● PA R A L A E TA PA 2 , QUEREMOS CREAR UN
E S PA C I O FU E R A D E L A S A U L A S E N D O N D E E S O S
E STUDI ANTES APLI QUE N SUS HE RRAMI E NTAS
DE SOCIALIZACIÓN EN UN AMBIENTE
DIFERENTE.

●SE TENDRÁ UN CRONOGRAMA DE TEMAS DE

INTERÉS Y SE ABRIRÁ A OTRAS
INSTITUCIONES QUE HAGAN PA RT E DEL
PROGRAMA.

● E S T E E S PA C I O S E R Á D E V I E R N E S A D O M I N G O ,
D Í A S E N L O S C U A L E S I D E N T I F I C A M O S M AY O R
SENSACIÓN DE SOLEDAD.
prototipaje.
etapa 2
prototipaje.
etapa 2
 preguntas de
validación

•¿ Q U É LE PA R EC IÓ
INTERESANTE?

•¿ Q U É CRITICA
C O N S T R U C T I VA T I E N E ?

•¿ Q U É I D E A S T I E N E ?

•¿ Q U É P R E G U N T A S T I E N E ?
 preguntas de validación.
Entrevista 1

•¿ Q U É L E P A R E C I Ó I N T E R E S A N T E ?
M E PA R E C E M U Y I N T E R E S A N T E E L TEMA
DE TENER M AT E R I A S SOBRE LAS
EMOCIONES.

•¿ Q U É C R I T I C A C O N S T R U C T I V A T I E N E ?
C O N TA R C O N U N A P E R S O N A I D Ó N E A Q U E
D I C T E L A S M AT E R I A S .

•¿ Q U É I D E A S T I E N E ?
I N V O L U C R A R A L O S PA P Á S

•¿ Q U É P R E G U N T A S T I E N E ?
COMO HACER PA R A QUE LOS
ESTUDIANTES NO SE ABURRAN EN LAS
M AT E R I A S ?
S E R I A O B L I G AT O R I O ?
 preguntas de validación.
Entrevista 2
¿ Q U É L E PA R E C I Ó I N T E R E S A N T E ?
EL E S PA C I O PA R A CONOCER A OTRAS
PERSONAS DE MISMA EDAD.

¿ Q U É C R I T I C A C O N S T R U C T I VA T I E N E ?
T E N E R M U Y E N C U E N TA L A S E D A D E S .

¿QUÉ IDEAS TIENE?

SERIA SÚPER SI SE HACEN ACTIVIDADES
EN EL COLEGIO CON OTROS COLEGIOS.

¿ Q U É P R E G U N TA S T I E N E ?
P U E D O P E R D E R E S A M AT E R I A ? Y SI NO
QUIERO?
 preguntas de validación.
Entrevista 3

¿ Q U É L E PA R E C I Ó I N T E R E S A N T E ?
SABER SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL

¿ Q U É C R I T I C A C O N S T R U C T I VA T I E N E ?
T E N E R E N C U E N TA Q U E N O S O M O S M U Y
EXPRESIVOS.

¿QUÉ IDEAS TIENE?

VER LA FORMA DE CREAR UNA
COMUNIDAD SEGURA EN REDES
SOCIALES.

¿ Q U É P R E G U N TA S T I E N E ?
COMO NOS I N V I TA R Í A N ? Y COMO SE
ESCOGEN LOS TEMAS?
 preguntas de validación.
Entrevista 4

¿ Q U É L E PA R E C I Ó I N T E R E S A N T E ?
E L E S PA C I O L O S F I N E S D E S E M A N A

¿ Q U É C R I T I C A C O N S T R U C T I VA T I E N E ?
QUE EL LUGAR NO QUEDE MUY LEJOS DE
MI CASA.

¿QUÉ IDEAS TIENE?

TA M B I É N P O D R Í A S E R A L G O V I RT U A L

¿ Q U É P R E G U N TA S T I E N E ?
COMO LLEGARÍA AL LUGAR?
COMO SELECCIONAN A LAS PERSONAS?
O VA C U A L Q U I E R A ?