1ra.

Semana
 Área de formación Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Educación Socioemocional Autoconocimiento Autoestima
Aprendizaje esperado Reconoce y expresa características personales: Su nombre, como es físicamente ,que le
gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
Tema: Hola, Yo soy... Fecha: Lunes 29 de Agosto del 2022

Inicio: Recibiré a mis nuevos alumnos desde la puerta para darles la bienvenida, les Material
pediré que entren de forma ordenada pues les repartiré gel antibacterial e iré Peluche
pidiéndoles que se vayan sentando en las sillas que con anticipación ordene de manera Video
separada, manteniendo la sana distancia entre alumnos. Diverso
Desarrollo: Me presentare y con la ayuda de un peluche pasaremos lista, entregare material
gafetes y los invitare a decorarlo a su gusto y lo coloque a la vista. Posteriormente
escuchar la canción de “Parchís – chis – chis”, Cantar la canción pero en lugar de decir
el color de la ficha deberán mencionar su nombre.
Cuestionar a sus alumnos ¿Cómo te llamas? ¿Dónde vives? ¿Con quien vives? ¿Qué te
gusta hacer? ¿Cuál es tu comida favorita? Escuchar sus respuestas
Cierre: Les pediré que observen y un video titulado “Nacho Va Al colegio” y
posteriormente comente que les gusto del video
 Área de formación Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Educación Socioemocional Autoconocimiento Autoestima
Aprendizaje esperado Reconoce y expresa características personales: Su nombre, como es físicamente ,que le
gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
Tema: Hola, Yo soy... Fecha: Martes 30 de Agosto del 2022

Inicio: Reunir a los alumnos en el patio de la escuela, dar la bienvenida con el video Material
“canción de bienvenida” y tratar de aprenderla. Video
Desarrollo: Formar parejas y entregar un aro a cada alumno, pedir que jueguen Hojas
libremente con ellos, esta actividad ayudara a que los alumnos se comuniquen entre sí crayolas
y utilicen su imaginación. Mencionar que ya conocen su salón de clases, pedir que lo
describan. Mostrar las áreas y los materiales que hay en el salón, explicar su función.
Proporcionar una hoja y deberán dibujar lo que más les gusta del salón de clases y
explicarlo. Formar equipos y simular que son trenes, dejar que se desplacen
libremente. Realizar desplazamientos según las indicaciones de la maestra (cerca de,
lejos, etc.) esto servirá para observar si identifican algunas posiciones.
Cierre: Proporcionar una hoja e invitarlos a dibujar lo que mas les gusto de la
actividad.
 Área de formación Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Lenguaje y comunicación Oralidad Descripción
Aprendizaje esperado Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
Tema Mi juguete favorito es Fecha: Miércoles 31 de Agosto del 2022

Inicio: Comenzar el día presentando el anexo 5¿Qué son? ¿Tienes alguno en tu casa? Escuchar Material
sus respuestas. Juguetes
Desarrollo: Invitarlo a buscar 3 juguetes que sean sus favoritos. Colocarlos en un lugar visible
para que sus alumnos pueda responder las siguientes preguntas.
¿Cómo son? ¿De que material están realizados? ¿Qué colores tienen?¿Se pueden mover?
¿Necesitan batería? Ya una vez que sus alumnos haya respondido los cuestionamientos deberá
mencionar sus 3 juguetes favoritos y la manera en que juega con ellos.
Salir con los alumnos a conocer los baños de la escuela, comentar como son y
describirlos. Comentar sobre la importancia de mantener los baños limpios y las consecuencias de
no hacerlo. Ver un video de los hábitos de higiene que debemos tener después de ir al baño.
Enseñar como lavarse las manos y realizarlo en el baño.
Cierre: Posteriormente exponga las características físicas de los juguetes. La educadora apoya
con cuestionamientos para que el niño pueda expresarse con mayor seguridad.
 Área de formación Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Artes Expresión Artística Familiarización con los
elementos básicos de las
artes
Aprendizaje esperado Comunica emociones mediante la expresión corporal.
Tema ¡Expreso mis emociones! Fecha: Jueves 01 de septiembre del 2022

Material
Inicio: Comenzar el día cuestionando ¿Cómo te sientes hoy? ¿Qué te hace sentir así? Video
Escuchar sus respuestas. ¿Qué te hace sentirte feliz? ¿Qué te hace sentirte triste? ¿Qué Hojas
te hace enojar? ¿Qué te hace sentir miedo? Escuchar su respuesta. Crayolas
Desarrollo: Observar el siguiente video: el mostro de colores. Al termino del video
cuestionar a sus alumnos, y tu ¿Cómo expresas tus emociones. Pedir a sus alumnos
que expresen la felicidad y como la expresa, sonriendo, bailando etc. De igual manera
que exprese la tristeza, enojo y miedo.
Cierre: En una hoja Dibujar lo que mas te gusto de la actividad y con tus palabras
explicarlo
 Área de formación
Artes
Aprendizaje esperado
Tema ¡Expreso mis emociones!
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Expresión Artística Familiarización con los
elementos básicos de las
artes
Comunica emociones mediante la expresión corporal.
Fecha: Viernes 02 de septiembre del 2022

inicio: Observar el siguiente video “la gallina turuleca”. Recuerdas los números que escuchaste en la canción? Vamos Material
a recordar jugando con su cuerpo Deberá de indicarle a sus alumnos que cuente: ¿Cuántos ojos tiene? ¿Cuántos brazos Video
tiene? ¿Cuántos dientes tiene? ¿Cuántos dedos tiene?
Hojas
Desarrollo: Salir al patio y jugar “Conejos y conejeras” la educadora deberá formar subgrupos de tres Crayolas
personas donde dos se toman de las manos y forman un pequeño círculo que será llamado conejera.
La tercera persona se mete dentro pasando a ser conejo. La educadora podrá gritar «Cambio de
Conejos» y en ese
momento las conejeras se quedan en su lugar y levantan las manos para que el
conejo salga y busque su nueva conejera.
Luego el coordinador/a gritará «Cambio de Conejeras», los conejos se quedan
quietos esperando una nueva conejera y quienes forman las conejeras se moverán para rodear a un
nuevo conejo.
Estas acciones se pueden repetir unas dos veces y luego de gritar «Cambio de
Conejos» la educadora/a también buscará su propia conejera, por lo tanto queda un conejo afuera
quien podrá coordinar.)
Mediante el juego formar equipos de 3, y cuestionar si han armado rompecabezas.
Proporcionar rompecabezas y deberán armarlos por equipos, con esta actividad
identificaremos su habilidad y el trabajo en equipo.
Cierre: Cuestionar a cada equipo si fue fácil o difícil armar rompecabezas, ver un video sobre la
importancia de trabajar en equipo.