CLUB DE INGLES

PREESCOLAR
 PLAN DE 3 MESES
Ciclo escolar
Jardín de niños:

Educadora:

Título del club: ● CLUB JUEGA CONMIGO, PLAY WITH ME. INGLES

Ámbito de autonomía ● Ampliar la formación académica

curricular:

Tema: ● Reconocimiento
● de la diversidad
● lingüística y cultural

Propósito: ● que los niños aprendan jugando este otro idioma, hace que los niños tengan conciencia de
que el mundo es rico en cultura, de que existe una apreciación por las diferencias culturales
y ayudan a conocer otros puntos de vista distintos al suyo.

Descripción general del club:
● Generar un contexto de enseñanza que permita a los niños construir y operar con el
conocimiento de la lengua extranjera.
● Dar lugar a que los niños, en contextos conocidos y didácticamente adecuados, vayan
participando en inglés, en la medida de sus posibilidades (Inter-lengua), aproximándose
cada vez más a expresiones convencionalmente aceptadas y comprensibles.
● Estimular la participación activa de los alumnos incluyendo distintas estrategias
metodológicas de acercamiento a la lengua extranjera

Aprendizajes esperados para ● Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.
el ciclo escolar:

Material docente (de consulta)

ACTIVIDAD PERMANENTE: EN TODAS LAS SESIONES DEBERAS DE ELEGIR UNA CANCION DE SALUDO Y DESPEDIDA DE INGLES PARA HACER
UNA RUTNIA Y SE FAMILIARICEN CON EL LENGUAJE DEL IDIOMA.
Dosificación trimestral

MES1 MES 2 MES 3

Sesión 1. Canciones que facilitan la Sesión 1. Sesión 1.

memorización de vocabulario: Canciones
del estilo de
“head, shoulders, knees and toes”. Bailada
en sus distintas versiones y con distintos
elementos (pompones, maracas, etc…)
refuerzan la memorización a través de la
repetición y rima.
Sesión 2. Canciones con roles asignados:
Del estilo de “The wheels on the bus”, Sesión 2.
“Boof says the
Fichas educativas en inglés: Son uno de
dog” pueden ser dramatizadas de los juegos que más les gusta a los niños y
acuerdo a roles elegidos por los niños o es útil cuando estamos trabajando los
asignados por
la docente con el apoyo de máscaras,
títeres o algún accesorio que caracterice
el rol.
Sesión 3.
Canciones-cuento: Del estilo de “Five little
monkeys”, “Father duck said”, “The story
Los colores en inglés con música: Goodnight Moon de Margaret Wise Brown
Podemos hacer 5 tambores con cajas
english-children-books
viejas, cada tambor le cubriremos con
papel de un color, entonces le vamos
repitiendo los diferentes colores, entonces
Goodnight Moon en realidad no tiene
el niño deberá tocar según le vamos
ninguna trama. El libro simplemente es una
indicando, es un juego muy bueno para
descripción de ciertas cosas como gatitos,
que los niños relacionen los colores con los
un ratón y una anciana tranquila. También
nombres sin memorizarlos.
hay unos guantes, una casa de juguete y
hasta una vaca. El autor presenta todos
los elementos al principio y luego le dice
buenas noches a cada uno de ellos.
aspectos de su entorno y de sí mismo.
Goodnight Moon repite las mismas
Podemos hacerlas nosotros mismos, en
estructuras oracionales con diferente
unas cartulinas hacemos los dibujos del
vocabulario, lo cual es excelente para
tema que esté estudiando, por ejemplo las
aprender inglés. Por ejemplo, una de las
partes del cuerpo, los colores, medios de
oraciones del libro es: “Goodnight room.
transporte... Entonces les enseñamos las
Goodnight moon. Goodnight cow jumping
tarjetas y escenificamos lo que les
over the moon”. Esto resulta realmente útil
enseñamos, si es un elefante, haremos el
para aprender muchas nuevas palabras.
ruido y el gesto de la trompa. Después de
of the snake”, “Miss Polly had a dolly”, trabajarlo un día les preguntamos a los
“Incy Wincy Spider”, etc. son canciones niños los nombres y cuando acierten
La mayoría de la historia está compuesta
que podemos recompensarles con algo.
de oraciones simples de dos o tres
narran una historia. Pueden ser Sesión 3. Las manualidades: Son ideales palabras. Por eso es el libro más fácil de la
presentadas con apoyo visual: para que el niño aprenda inglés, lo que lista.
ilustraciones, fotografías debemos hacer es que el niño se centre
en hacer alguna manualidad, entonces
o gestos, brindando el apoyo extra-
hablarle en inglés con frases cortas y Sesión 2.
lingüístico necesario para que el lenguaje
motivándole por lo bien que está
sea The Very Hungry Caterpillar de Eric Carle
realizando el trabajo, el niño al sentirse
internalizado. Además, gracias a los relajado y concentrado le resultará fácil english-children-books
efectos positivos de la música, las habituarse al inglés, y sentir como algo
“canciones normal el tener que enfrentarse a diario
con diferentes idiomas a la vez. The Very Hungry Caterpillar se trata sobre
cuento” pueden motivar y cautivar la
una oruga que come cada vez más a lo
atención de los alumnos de una manera Sesión 4. Imitamos a los animales: Después
largo de una semana. La historia empieza
diferente a de haber visto las fichas educativas de los
con una pequeña oruga que sale de su
animales, podemos jugar a ser uno de
la de las historias orales huevo y empieza a buscar comida. Ella lo
ellos, entonces les pedimos que elijan el
hace todos los días.
Sesión 4. animal que más les guste y que debemos
imitarlo, a lo largo del juego podemos
-Juegos musicales: Abordar juegos como
cambiar de animales, reptando por la
Al principio, la oruga come alimentos
“musical chairs” y variantes del mismo con
habitación como una serpiente, o a saludables, como frutas y verduras. Pero,
aros, el ultimo que se sienta o el que se cuatro patas como un perrito o dando
después, empieza a comer cada vez más
mueve pierde cuando la musica se saltitos como un mono. A lo largo del
comida chatarra, hasta que le duele el
detiene, el juego según imitamos a los animales estómago. Por lo tanto, la oruga decide

juego del paquete, “I sent a setter to my
love” y otros propuestos por el libro “Wee
Sing” games, games, games hacen las
clases más entretenidas y promueven la
repetimos una y otra vez e nombre del volver a comer alimentos saludables y así
animal. empieza a sentirse mejor. Al final, la oruga
se envuelve en un capullo y se convierte
en una mariposa.
integración y respeto por reglas de juegos. Este libro es estupendo para aprender
palabras básicas del inglés, tales como
números, comidas y días de la semana. La
repetición es muy importante para mejorar
tu inglés, y este libro precisamente repite
las cosas a menudo.

Sesión 3.

If You Give a Moose a Muffin de Laura

Numeroff

english-children-books

If You Give a Moose a Muffin se trata sobre

un alce que siempre quiere algo más en
su vida. En primer lugar, el alce encuentra
un pastelillo. Después, quiere mermelada
para el pastelillo. Cuando se lo come,
quiere más pastelillos, hasta que se
acaban. Después, pide más y más…

Este libro es uno de los más cortos de la

lista y usa mucho el tiempo futuro. Eso
quiere decir que la mayoría de oraciones
tienen la palabra “will”. Por ejemplo: “If
you give a moose a muffin he’ll want some
jam to go with it”. Este libro es
especialmente útil para aprender el
tiempo futuro y sus contracciones (he’ll,
you’ll, etc.).

Si te gusta este libro, probablemente te

guste también If You Give a Mouse a
Cookie, de la misma autora.

Sesión 4.

The Cat in the Hat de Dr. Seuss

english-children-books

Del mismo autor que Green Eggs and

Ham, este famoso libro sigue la historia de
dos hermanos que tienen que quedarse
en su casa porque está lloviendo. Ellos
están aburridos y sus padres no están en
casa.

De repente, un gato con un sombrero

toca a la puerta y entra al lugar. Este gato
crea un desastre mientras se divierte y
juega con los niños. Más adelante, el gato
se va, pero regresa con dos amigos que
crean un desastre todavía más grande.
¿Los hermanos podrán limpiar el desorden
antes de que lleguen sus padres? Tendrás
que leer el libro para saberlo.
 The Cat in the Hat es el libro más largo de
esta lista, aunque uno de los mejores. Esta
es una de las historias más populares del
Dr. Seuss. Por otra parte, este libro es
excelente para aprender inglés por su
lenguaje sencillo y vocabulario diverso. Les
recomiendo este libro a las personas que
quieran expandir su vocabulario. Por
ejemplo, dos palabras divertidas que
aparecen en esta historia son “thump” y
“bump” (golpear).

Recursos didácticos del trimestre: Recursos didácticos del trimestre: Recursos didácticos del trimestre:

Canciones Canciones Canciones

internet internet internet

Grabadora Grabadora Grabadora

laminas laminas laminas

pizarrón pizarrón pizarrón

plumones plumones plumones

tics tics tics

cuentos

Evidencias a recolectar: Evidencias a recolectar: Evidencias a recolectar:

Estrategia de evaluación: Estrategia de evaluación: Estrategia de evaluación:

Producciones escritas de los niños por Producciones escritas de los niños por Producciones escritas de los niños por
ejemplo dibujos recortes, laminas etc. ejemplo dibujos recortes, laminas etc. ejemplo dibujos recortes, laminas etc.

Diario de observación Diario de observación Diario de observación

Rubricas de niveles de desempeño Rubricas de niveles de desempeño Rubricas de niveles de desempeño