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GRADO: GRUPO:
Aprendizajes esperados:
*Reconoce y expresa características personales: su nombre, como es físicamente, qué le gusta, que se le
facilita y que se le dificulta.
Materiales:
Hojas blancas SECUENCIA DIDÁCTICA: LUNES
Crayolas
Lápices Se cuestionará a los alumnos: ¿Saben quiénes son?, ¿cómo lo saben?, ¿se
conocen?, ¿Saben cómo son?, ¿Alguien quisiera pasar al frente y
mencionar cómo es?
Cuestionar si alguna vez han escuchado la palabra (Chismógrafo) y
posteriormente explicar por qué se realizará el Chismógrafo.
Posteriormente explicar la importancia de conocerse.
Se les proporcionará una hoja en donde deberán de copiar del pintarrón “Mi
nombre es: y escribir su nombre completo.
A cada alumno se le mencionará que tendrán 1 minuto para poder
observarse en el espejo grande que se encuentra en el salón,
posteriormente deberán de dibujarse tal y como se observaron en el espejo,
y dibujar cada detalle dar ejemplos como (Como esta su cabello, si están
peinados, si tiene aretes, que ropa traen consigo, cuantos dedos tienen en
la mano, las características de su rostro, etc). Antes de comenzar a dibujar
deberán de copiar la frase “Yo soy así:”
Al finalizar el dibujo se dará la oportunidad a los alumnos para que pasen al
frente y mencionen como son ellos, explicando lo que dibujaron.
Materiales: SECUENCIA DIDÁCTICA: MARTES
*Hojas blancas
*Crayolas Realizar un repaso de lo que se realizó la clase anterior.
*Lápices Mencionar a los alumnos que durante este día continuaremos realizando
el Chismógrafo,
Posteriormente se les cuestionará si conocen la palabra “Autoestima”
Presentarles un video sobre el autoestima.
https://www.youtube.com/watch?v=AxqqSa6eE8o
Alumnos Escribe su nombre Describe cómo es Expresa que Reconoce cuál o Reconoce y expresa
completo sin apoyo. físicamente y que es lo situaciones le cuáles son las características personales.
que le gusta de su generan los habilidades que lo Conoce el significado de
fisionomía sentimientos de la palabra autoestima.
identifican.
alegría, miedo,
tristeza, enojo.
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